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第六十三章:老師上門勸學

作者:雙耳凹  分類: 現實 | 社會鄉土 | 雙耳凹 | 王德發的一生 | 更多標簽...
 
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王德發的一生 第六十三章:老師上門勸學

雖然王成龍和王來弟已經能夠把貴生安全的帶到學校,放學了再領回來也不成問題,女人和王德發還是不太放心。第一周的時間基本上都是女人送著王貴生去上校的。

起初第一天,王貴生被他媽送到教室的時候,同學們也沒覺得有什么奇怪的,可后來連續兩三天都是被女人送到教室,里面的孩子就知道是什么原因了,況且,這幾天大家也都知道了,王貴生的腦子有問題。從這些剛入學上一年級的孩子的眼里,可以看到,王貴生是一個行動遲緩、說話結巴,甚至不說話,課堂反應速度趕不上烏龜的傻子。

可能在王德發和女人的眼里,他們兩不能這么評價自己的兒子,所以,以別人,特別是童言無忌的孩子們的視角來看王貴生,他確實就是這樣一個狀態,非常的客觀和真實。

女人和王貴生的老師溝通過,她希望能陪著王貴生適應幾天學校的生活,老師沒有拒絕,但是建議她可以在教室外面悄悄地觀察貴生的表現。

老師的出發點是,讓王貴生不要因為自己的母親坐在身邊而倍感無端的壓力。特別是這個年齡的孩子,調皮、出言不遜,很容易在無意中用語言的殺傷力給別人留下心理陰影。

女人在學校觀察王貴生整整一周的時間,這一周,她每天把孩子送到學校之后,就在教室外偷偷的觀察著王貴生在里面的表現。

起初,班里的孩子對課堂還是有敬畏之心,老師讓干什么就干什么,慢慢的熟悉了之后,就開始鬧騰了。

王貴生坐在最后一排,是女人給老師建議的,她擔心如果坐在前排的話,班里五十個娃娃把貴生的一舉一動看得清清楚楚,只會給他們的嘲笑和談論增添實錘而已。坐在最后一排,哪怕是反應慢、動作與眾不同、說話不利索,至少能看見的人少,給貴生造成的壓力也小。

而事實上,王德發和女人都多慮了,首先,王貴生不知道什么是壓力,女人好幾次看到在課間的時候,有幾個孩子看似想和貴生玩,實則是準備欺負他。貴生不招惹他們,也不說話,幾個孩子覺得沒什么意思,就走了。

貴生在課堂的表現,根本就沒法和其他的同學們比,他控制不住自己去集中精力地聽課,他唯一的優點就是不搗亂課堂,這讓女人和老師們都感到滿意。不搗亂就不會影響班里其他同學上課。

在學校的狀態,女人用一周的時間觀察完之后,她給自己總結了下兒子的問題。首先就是安全的問題,王貴生能做到,上學走馬路右邊,放學走左邊;其次是課堂上的問題,現在基本能確定,王貴生不是個讀書的料;第三,王貴生是有是非感,別人欺負他,他會據理力爭,但僅僅是用自己的眼神和肢體語言來表達不滿而已,同學們對王貴生的新鮮勁過了之后,就見怪不怪了,之間的矛盾的越來越少。

女人就這樣默默地觀察了一周,覺得貴生已經基本能適應了學校的生活以后,她才放心地讓王成龍和王來弟每天上學、放學帶著弟弟一起。還特意囑托她們兩,在學校課間多去看看弟弟,別讓大家欺負。

貴生上學這件事情王德發幾乎就沒怎么參與,事實上,三個孩子的學習,王德發壓根就沒抱什么希望,唯一的希望,也被王貴生給破滅了。

有一天,在下午上學的時候,天氣突然變了,沒一會狂風暴雨就來了,這個季節的雷陣雨按理說來的快,走的也快,誰知這場雨一下就有點反常,絲毫沒有停下來的意思。

三個娃娃出門上學的都沒帶傘,女人讓王德發把雨衣披上去給娃娃送雨具,接回來。

王德發沒有拒絕,收拾好東西,冒著陣雨就去了學校。一路上,都是離學校近點的家長帶著雨具去接孩子,雨大、路滑,大家的腳步看著急促,又走不快。

到學校的時候,王德發先去把成龍和來弟接上,兩個孩子穿上自己雨具,帶著王德發就去王貴生的班里找弟弟。

王貴生的班里,大部分孩子已經被家常接走了,還留在教室里的,都是家里離學校特別遠,家長可能還在路上。講臺前,老師陪著這些孩子一起等他們的家長。

王貴生坐在自己最后面的座位上,眼睛濕濕的,盡量壓低自己的哭聲,一個人悄悄的抽泣著,他是被這雷陣雨嚇著了,王德發進了教室和老師打了個招呼,就趕緊往貴生跟前走。

“貴生,咋回事?哭著咋了?”王德發蹲下給貴生穿雨鞋,一邊問著他。

“他是被雷陣雨嚇著了,我試著讓哄他,沒用。”老師跟著王德發一起到貴生跟前說。

王德發和老師應承了幾句,抱著貴生就往家走,成龍和來弟在后面跟著。貴生趴在王德發的肩膀上哭了一路,咋哄都哄不好。

女人在家一邊收拾著晚上的飯,一邊著急等著王德發把三個娃娃接回來。

“娃娃哭著咋了啊?”王德發進門的第一時間,女人就看見貴生在哭。

“可能是因為這雷聲、閃電、陣雨的,把娃娃嚇著了。”

“那以前也沒見因為打雷閃電哭啊!”

“以前在家呢,這次呢?一個人在學校,這娃本來就膽小,給誰誰不怕啊。”王德發說。

“你先哄著,我做飯,估計是以為這打雷下雨的,我們不要他了吧,你好好哄著。哄一會就好了。”

晚上吃飯的時候,貴生情緒穩定了許多,但本來就說不了幾句話的他,今晚是一句話都不說。

第二天早上的時候,王貴生死活都不去上學,他不去上學,又引發王德發和女人之間的矛盾。

“說了別讓娃娃上學,看看現在,嚇著學校都不去了。”

“不去學校,下個雨就怕,我們死了,他靠誰去?”

“別管死了以后的事,現在我活著,我就不讓他去上學,我還沒死呢。”

“正常孩子的家長都沒這么慣著自己家的孩子,你兒是這個情況,你不讓他獨立一點,以后還怎么活,他是你兒,不是你養的寵物,我們寵不了他一輩子,是個傻子沒關系,不就比別人笨嘛,可我們不能把當個籠子里的鳥啊。”女人說。

“你倆看啥看呢!自己上學去,別等你弟了!”王德發看著成龍和來弟眼巴巴地看著他們吵架,就吼著說。

王貴生今天是死活不去上學,沒辦法,這一不上學,引起的各種矛盾也就多了起來。

王德發和女人也開始冷戰,整整一個上午,誰都不理誰。

中午吃完飯后,王德發開口說了第一句話:“是這,貴生現在上學的抵觸情緒太大了,我們生拉硬拽也不是個辦法,下午我去趟學校,給老師寫個休學申請吧,學咱不退,你看咋樣?”

哪怕王貴生的情緒有一點好轉的跡象,女人都不會答應王德發這個建議的。可從現在來看,貴生這孩子,能因為一場雷陣雨,嚇成這個樣子,確實暴露出了這個孩子脆弱的心靈,以這樣的狀態去學校,真的還不如不去。

“行呢,你去吧,如果老師能同意請假,不休學的話,那就更好了。”

“我覺得不太可能,請假?請幾天,咱兩都不知道他的情緒到底什么時候才能放開,請假什么時候是個頭?再說了,請假了,再回到學校,以他的腦子,能跟上班里哪個孩子啊?”

“你去跟老師說吧,娃娃一早上不去上學,也沒給學校請假,不好。”

王德發拿出自己的筆,從王成龍的本子上抽出來一張白紙,工工整整地寫了一份休學申請書。他之所以知道這個流程,是因為他在當會計的時候,給不少隊里不認識字的人代寫過,寫什么內容,是什么格式他都清楚得很。

下午王德發跟著王成龍和王來弟一起去的學校,打聽到了貴生班主任的辦公室之后,他手里捏著給貴生寫的休學申請書重重地敲了三下門。

學校的班主任一般帶的是語文課,語文是主課,課程大部分都安排在上午,所以基本上下午班主任都是沒課的。

王德發敲了三下之后,看著里面沒動靜,準備抬手敲第二下的時候,門開了。

“老師,你好,我是王貴生的爸。”王德發看是個年輕女孩子,叫個老師似乎顯得自己吃虧了一樣,非常不自在地說。

“哦,王叔,來,進來坐,你不來,我還準備去趟你家里呢。王貴生是咋回事啊?今天一早上沒來,也沒有請假。”老師直接奔入主題。

“老師,是這個事情,昨天打雷下雨你也看到了,貴生這孩子可能嚇著了,從我接上回家,到晚上睡著,一直就哭個不停。這孩子的情況你也知道,小時候我們疏忽,把頭給摔了,導致現在,可能有點發育不太好。今天早上,到上學的點了,他死活是不肯來學校了。”

“你家貴生的情況特殊,這從進校的時候我就知道,這孩子在學習上是沒法和別的孩子比,但最近我的觀察,其實他還是很想融入到同學當中的。所以我也在課堂會刻意讓他多和同學一起參與活動,如果是因為打雷閃電讓孩子害怕了,我覺得我和你,一個作為老師,一個作為家長,完全可以進行引導,讓他能適應他不適應的環境,對貴生來說,適應環境,比學習更重要,你說對嗎?”

王德發手里不停地搓著自己寫的休學申請書,年級輕輕地女老師,說出這樣的話,讓王德發佩服的五體投地,老師就是老師,說話還是有水平,沒錯,王德發極度認可老師說的那句“適應環境比學習更重要”。

“可是,雷老師,貴生是死活都不肯來學校啊,他本來就不怎么會說話,交流起來就不方便,到底是因為受了驚嚇,還是什么原因,一提去學校他就抵觸。”

“是這,王叔,我跟你去趟家里,我看看情況咋樣,再勸勸孩子,我們再做決定,你看咋樣?”老師說。

“那行呢,你要是不忙,能去把孩子說動,也行嘛。”王德發說。

王德發把攥在手里的休學申請書塞進了口袋。

“走吧,我今天下午的時間,就是給貴生騰出來的。”老師說。

兩個人出了學校,朝著王德發家走去。

女人知道王德發是去給娃娃辦休學,不大的功夫,看著老師也跟著一起回來了,很是驚訝。

“雷老師,把你麻煩了,還讓你親自跑一趟。”女人說。

“嬸,不麻煩,教書育人就是我的工作,都是應該的。貴生呢?”

一聽老師來了,貴生自己藏到了炕旮旯里躲了起來。別看話說不出來,這孩子的心里,就跟一面鏡子一樣,清楚得很。

女人向炕旮旯里看了看,老師就明白了。

“貴生,我知道你在呢,過來,到老師和你爸媽這來,你都已經是小學生了,是個大孩子了,出來吧!”老師說。

老師的話也沒什么特別的,奇怪的是,貴生聽了以后,怯生生的就從炕旮旯里出來了,難怪說,娃娃一上學,說話最有分量的就是老師的話呢,一點沒錯。

女人把王貴生抱著,圍坐在茶幾旁。

“貴生,你給老師說說,是不是因為昨天打雷閃電害怕了啊?”

王貴生看著自己的班主任,慢慢地點著頭。

“你是怕回不了家嗎?”

“嗯。”王貴生干脆地蹦出一個字。

“你看,昨天你爸不是來接你了么,你還怕什么啊?如果你要是因為害怕回不了家,就不上學,那以后還有很多你沒遇到的困難,你怎么辦?每次都讓你爸、你媽來幫助你嗎?你就不想著自己勇敢的面對一次嗎?都是小學生了,就要有小學生的樣子!好不好?”

其實,老師說的這些話,王德發和女人,也會說,只是,他們不會這種和一個問題孩子說話的方式和語氣。

老師臨走的時候的時候說“王貴生,明天在教室,老師一定要看到你。老師相信你,你能克服你自己的苦難。”

貴生比之前放松了很多,但是誰都不知道他會不會去上學。

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