24 再次被打臉(大修)

系統請我當老師 24 再次被打臉(大修)

辦公室在二樓，高二（1）班在一樓，所以兩人的速度很快。

等羅浩徹底看清高二（1）班的情況，忍不住驚訝的張大嘴巴：“這怎么可能？”

只見此刻的高二（1）班林林總總坐滿了人，大家都抬著頭，聆聽一個年輕人講課。

馬老先生顯然也是一愣，他笑著對羅浩道：“羅老師，你的消息好像不怎么準確啊！”

羅浩很是尷尬，他剛才還信誓旦旦說高二（1）班人數不足一半，結果……

最關鍵的，是自己關于孔孟“表面一套，背后一套”的說辭，全被推翻了。

不過很快他就像發現新大陸般跳了起來，因為孔孟竟然在講數學。

“這不胡鬧嗎？一個語文老師竟然私自給學生上數學課，他以為他是誰？題講錯了怎么辦？馬先生您看看，這也太會嘩眾取寵了吧！”

馬老先生也是一愣，遲疑道：“孔老師應該不是亂講吧？你看這些學生都聽得很認真。”

羅浩嗤笑：“聽得認真？誰知道是不是在裝樣子？他最擅長煽動學生做這些亂七八糟的東西。”

他這次倒不是故意說孔孟壞話。

發現判斷錯誤后，羅浩很快就察覺不對，因為眼前的一切實在“太假”了。

坐滿莘莘學子的教室，積極認真聽課的學生，這還是自己知道的高二（1）班嗎？

“是嗎？”馬老先生并沒有武斷的下結論，而是道，“羅老師也是數學專業的，對與不對咱們進去聽聽不就知道了。”

羅浩還想再說，但見馬老先生已推開教室后門，只好跺跺腳，疾跑兩步跟了上去。

二人找個空位坐下，就聽孔孟講道：“這是我總結出來的，橢圓方程求解技巧的7種方法……”

羅浩一呆，求橢圓方程的方法不是只有5種嗎？什么時候變7種了？

他立刻看向孔孟身后的黑板，結果越看越驚訝，孔孟板書的后兩種方法，他竟從未聽過。

這怎么可能？

可憑借多年經驗，羅浩很容易便判斷出孔孟并非隨手書寫。

這是非常有用的技巧。

稍微猶豫，他還是選擇記下……一會可以給自己的學生也說說。

經過這個小插曲，羅浩的注意力下意識瞄向孔孟，想聽聽他還有什么其他類似的技巧。

……

等羅浩再次回過神，已是下課鈴響起。

“羅老師，咱們走吧！”是馬老先生。

“啊……”羅浩這才想起自己來的目的，“我……這個……”

說真的，此刻的他非常尷尬。

剛才他說孔孟在裝樣子，只要對方講課稍有錯漏，他就能自圓其說。

可現在別說錯漏了，孔孟講的比自己高了何止一個檔次?

他就算臉皮再厚，也黑不下去啊！

低著頭，羅浩無奈的等待面前老先生揭穿自己。

誰知對方一句話沒說，直接朝教導處方向走去。

看著對方的背影，羅浩忽然一愣：這人……他不是……

再聯想到對方自稱姓馬，答案已經非常清楚。

深吸一口氣，羅浩咬咬牙，飛一般的跑過去，：“您……您是馬校長？”

馬致遠腳步這才一頓：“小伙子，你的反應有點慢喲！”

羅浩緊張的搓著手:“這……我……今天主要心情不太好……剛才那些話……也很不好，我這人脾氣臭，性格也差……”

馬致遠擺手：“這些不要和我說，我已經不是致遠的校長，你怎么樣，我可管不著。

不過我有個衷告給你參考，那位孔老師真的很不錯，你要有心，不妨多向他學習。”

羅浩:“……”

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孔孟并不清楚自己被人背地里狠狠陰了一把。

弄明白了學案的真正作用后，他的心情很不錯。

因為他發現，自己講課水平不僅提升了很多，還有一種奇妙的引力，能讓聽講的人變得更加專注。

這可是意向不到的新收獲！

孔孟相信，只要按這種情況持續下去，高二（1）班的成績便能快速追上其他班級，超過他們也是時間問題。

連帶著，他在白楊處遭遇的挫折，都釋然許多。

下一節是英語課，不出意外，在鄭瞄的帶動下，又是一片讓他代講的呼聲。

有了數學課的經驗，孔孟也不再矯情，干脆從上午直接講到下午，盡管十分疲憊，但他甘之若飴。

下午放學，王桐按照孔孟的吩咐跟著他去了辦公室，當然，跟在后面的還有鄭瞄、龍傲天、甄鐵漢及其同桌。

甄鐵漢及其同桌是來交作業的，孔孟飛快翻了一下，發現兩人態度不錯，便滿意的點點頭。

甄鐵漢見狀趁機道：“孔老師，其實我有個想法，不知當不當講？”

孔孟好奇問：“什么想法？放心，只要合理盡管說，老師不僅大力支持，還可以額外獎勵你積分。”

甄鐵漢聞言立刻興奮起來，因為之前孔孟說過，只要自己的積分達到100，就不用再每天做那疊厚厚的習題集了。

“老師，是這樣，在做題過程中，我發現您給的習題比市面買到的要好太多，同樣的時間，我的學習效率高了至少30%，所以我想能不能把這些題在全班推廣。”

抬頭看到鄭瞄和龍傲天的幽怨眼神，甄鐵漢忙道：“先聲明，我可沒有和大家同甘共苦的意思，只是想共同學習共同進步，嘿嘿嘿嘿……”

如果不是這貨最后發出的奸計得逞的笑，孔孟就真相信他的話了。

不過……這個提議好像真的不錯。

對10年必刷題的質量，孔孟沒有絲毫懷疑，系統出品，要能差才見鬼了。

想了想，他拍拍甄鐵漢的肩膀：“很好，很不錯，從現在開始，你就是咱們班的學習委員了。

你每天的任務，是給大家復印對應的習題作業，監督并檢查。

當然，作業量不能太大，以大部人能做完為準。

老師把這項權利全交給你，誰要不服氣，就讓他來找我。

作為獎勵，你每天的作業可以減半，再給你積10分。”

最后這句話才是重點，甄鐵漢立刻拍著胸脯道：“謝謝老師，我保證完成任務！”

甄鐵漢同桌見狀，忍不住問：“老師，那我呢？”

孔孟看著他：“等你提出和甄同學差不多優秀的想法再說吧！”

“啊？可我……”

見對方一臉郁悶的樣子，孔孟終究是不忍心：“這樣吧，你以后就給甄同學做副手，作業也跟著減半。”

“太好了，老師您永遠是最棒的！”甄鐵漢同桌瞬間又高興起來。

孔孟笑道：“你倆回去后再好好琢磨一下，若這個方法真的推行了下去，老師另外還有獎勵。”