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舌尖上的霍格沃茨 第1072章 尼克尼克尼克
在魔法世界中,延時性魔咒并不算少見。
事實上,絕大部分“詛咒物”本質上就是一個封印了惡咒的魔法陷阱。
而對于艾琳娜等人而言,不過是在原有的物理觸發式基礎上,優化改良了一下激發方式,并且升級了一下魔咒進出的通道,直接讓原本高深的魔咒儲存、釋放變成了傻瓜式的填裝、發射過程。
另一方面,考慮到制作工藝的問題,第一批“魔導書”上附著的法術位存在許多限制。
首先,它無法承載太過于強大的魔法——譬如說,鄧布利多這樣等級巫師全力一擊的魔力。
其次,哪怕艾琳娜等人在“法術位”成形的過程中使用了魔法石,但依然無法解決法力溢散的問題。
隨著時間的推移,封印在“法術位”中的魔咒力量會逐漸減弱,直至徹底消散。
尤其是在48小時后,溢散速度會突然暴增——從之前的實驗數據來看,大致會在一天之內從原有的80效果迅速衰減為15到20左右的位置,幾乎相當于伏地魔的阿瓦達索命咒變成了鼻血咒。
最后,同時也是最致命的一點。
在省略了咒語、手勢這些前置步驟的同時,“法術位”激發對于魔咒的控制要求也更高。
除了類似“盔甲護身”、“熒光閃爍”、“水火不侵”、“統統加護”……這些非指向性咒語外,絕大部分指向性魔咒在激發時,無一例外得經過專門的施法練習,否則大概率會直接在施法巫師的身邊炸開。
不同于其他小巫師,作為混血媚娃的艾琳娜自身本來就具備無杖施法能力。
換而言之,她在引導魔法釋放時,哪怕是手指、頭發,大多都可以起到魔杖定向約束的能力。
而與之相對的,赫敏、漢娜、盧娜三人顯然無法復刻“不當人團子”的做法,她們收到的新手教程建議一共有三條:盡量選擇非指向性魔咒、在法術位釋放時利用魔杖引導、勤加練習魔導書施法。
關于魔咒錄入方面的選擇,艾琳娜也無法給出太多好的建議。
畢竟,無論是“學生個人終端”亦或者是“法術位加載”,這些全都是第一次出現。
赫敏、漢娜、盧娜三人之所以可以破格獲得定制款的其中一個原因,也是為了在實際使用過程中收集用戶數據、驗證效果,而這對于稍有些選擇困難癥的赫敏而言,無疑是一個非常巨大的考驗。
相比起另外兩名小女巫,她想要錄入的魔咒實在太多了。
從禮堂離開之后,赫敏一直認真思索著,當她們穿過長長的走廊,來到文法課教室的時候,她還沒有想好到底在“終端”中錄入什么魔法。不過她終于回過神來了,因為位于文法課講臺邊的并不是洛哈特教授,而是一名所有人都很熟悉的霍格沃茨幽靈——格蘭芬多的駐院幽靈,差點沒頭的尼克。
“尼、尼古拉斯爵士?!您怎么——”
“洛哈特教授有一些重要的個人事務要處理,因此,這段時間由我臨時幫他代課。”
差點沒頭的尼克有些不自在地整理了一下自己豎起的皺領,朝著聚集在門口的小巫師們露出一個優雅而不是親切的笑容,“噢,快起來吧,孩子們——我們總不能在走廊中上課吧?”
一些重要的……個人事務?
“這么快?我還以為會等到學期結束……”
赫敏皺了皺眉,看了眼世界先生,下意識轉過頭看向艾琳娜。
作為預備役正義小姐,她自然知道尼克所說的“個人事務”是什么。
但是在她的想法中,這樣的事情至少要等到學期結束,利用假期的空余時間去撫平問題,而不是在學期中直接引爆——在霍格沃茨任教期間爆出丑聞,那承受的壓力可不比假期時的發布會。
“快么?我還覺得有些遲了——”
艾琳娜的湖藍色眼睛閃過一絲微冷的光芒。
“負債產生的利息每天都在叮叮地不斷增長呢。”她說,仿佛在談論古靈閣的債務,“息事寧人,悄無聲息地處理黑歷史,那是斑地芒的滋生方式,涅槃重生的首要條件就是火光與炙熱。”
“可是……如果火光太過猛烈,難道你就不擔心會——”
“沒有生命危險,這是理所當然的事情——至于其他的,一個人做錯了事情,那就要承擔后果。”
“所以,你還有什么沒有告訴我的秘密計劃嗎?”
“關于這件事?很遺憾,沒有哦。”
兩人一邊打著啞謎交談著,一邊拎著書包走到她們的座位上坐下。
吉德羅·洛哈特遲早要離開霍格沃茨,作為一名外向、自信、充滿表現欲的年輕巫師,他并不那么適合霍格沃茨教授這份工作,或許未來他會回到學校,但從短期來看他更適合外邊的世界。
不過在此之前,洛哈特得直面過去的那些污點,否則鄧布利多可能更傾向于把他摁死在學校中。
當然,其他的后續可能分支還有很多,但艾琳娜并不打算一一為計算姬小姐解釋。
伴隨著上課鈴聲響起,尼古拉斯爵士也從門邊飄到了講臺前方。
“在洛哈特教授離開學校之前,他給我簡單介紹了你們班的學習進度……”
差點沒頭的尼克環視全班,視線越過最前方的白毛團子,看向坐在后排的哈利等人。
“我注意到,洛哈特教授的教學內容主要在現代敘事、小說領域,但是對于一些傳統詩歌、經典,尤其是一些古老文學的鑒賞方面略有忽略。因此,在接下來的這段時間,我會著重加強這部分的教學。”
“先生,我們沒有詩歌方面的教材,我們只有這些——”
迪安·托馬斯舉起手,一邊晃了晃手中的那本《與女鬼決裂》說道。
班上其他同學也紛紛發出贊同地低語聲,困惑地看向那名飄在講桌前方的格蘭芬多駐院幽靈。
在霍格沃茨之中,幽靈授課并不算什么稀奇的事情。
不過,哪怕是賓斯教授的魔法史,那也是基于巴希達·巴沙特撰寫的《魔法史》來輔助進行教學,而從差點沒頭的尼克剛才的意思看,他即將要教導的內容顯然與“洛哈特系列”沒什么聯系。
“放心吧,在漫長的時光之中,那些文字早已牢牢地烙印在我腦海中了。
差點沒頭的尼克面帶微笑地回答道,語調優雅而得體,讓人忍不住想要繼續聽下去。
“而且我的教學內容不多,主要選擇了歷史上三篇經典的文章作為參考文獻。現在,你們可以拿出筆記本和羽毛筆,準備記下我們接下來要學習的三篇文章的名字,我會挨個介紹一下它們的意義——”
“首先是《尼伯龍根之歌》——關于巫師齊格飛、以及他的妻子克瑞姆希爾特的故事。”
“而在這之后,我們會學到《高文爵士和綠衣騎士》這一本浪漫傳奇故事,當然,我希望你們在學習過程中可以辯證、理智地去看待文學描述,不要產生什么騎士比巫師要更厲害的荒誕想法。”
“最后,如果有時間的話,我們會重點學習一下托馬斯·莫爾的著作……”
差點沒頭的尼克幾不可聞地停頓了半秒,目光從坐在教室的正前方“愚者小姐”臉龐上掠過。
“《烏托邦》(utopia)。”他輕聲說。
好耶!
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