第三千四百五十六章 鍵來

奶爸戲精 第三千四百五十六章 鍵來

有一種觀點很荒謬。

一提起武術，必有人說實戰。

那好啊，既然是實戰，我是練棍子的那我總得用棍子吧？

你找個“實戰派”來跟我打。

把你腿打折！

“國內尤其有一群鍵盤俠，但凡外國人玩的，一律六六六。外國小姑娘打乒乓球，哇，牛逼，未來乒壇的領頭羊。國內小孩玩乒乓球，則一臉嫌棄，什么啊，我們村的老太太都比這能打。就這種風氣，孩子就算玩個興趣，玩著玩著還能有興趣？外國一小男孩，一刀砍過去，一幫人隔著屏幕‘慈母笑’，喊一聲‘臥槽居合斬’，然后就思考，‘我們的孩子什么時候才能有這種造化’。結果看到國內的小孩學武術，立馬喊，簡直是浪費時間，你練這個能有啥結果？再到科學界，外國小孩一牛逼，立馬‘這才是教育的結果’，國內的小孩完成了什么實驗，哪怕是小小的實驗，還沒等大家鼓掌，這幫孫子撲上來，一口一個‘哇，我六歲就會玩的他十歲才懂？’要么就跟你介紹，那孩子的家世有多牛逼，言下之意是，他肯定有后臺。要是找不到，就跟你說，那孩子在學校被老師高看，言下之意你們這幫人的孩子還想有那種條件？你要翻一下尤其某些NGO發的視頻里外國孩子的背景，人家立馬跟你講，人家的確有背景，可那是人家家長努力的。好嘛，外國人努力就是努力，帝國不管誰再怎么努力都不算努力了。”關蔭批評道。

那位爺不滿：“我在說實戰你跟我扯這些干什么。”

“你懂個屁的實戰，什么叫實戰？擂臺上就是實戰？歇著吧，實戰就是我不管用什么手段，把你弄死就是好手段，這才他媽是實戰。你熱捧拳擊，沒問題，但你別說武術不能打。按照你所說的實戰，行，無視重量級差距，無視訓練目標的不同，完全按照你的標準來吧，但既然是你所說的實戰，我帶跟棍子上臺沒問題吧？”關蔭恥笑道，“知道你接下來肯定說，那人家帶把槍也算啊，可以。”

“你最瞧不上的武術，和你最熱捧的拳擊，兩個人，一人一把槍，扔一個戰壕里，誰活著走出來算誰的。我敢打保證，練武術的絕對有六成希望活著出來。身體靈敏性，協調度，你眼里的花拳繡腿全都能給。當然了，馬老師那樣的就算了，那是個神人，普通人一打就完蛋的那種。”關蔭道，“怎么樣，這實戰夠給你臉的了吧？你選個地方，我找個小孩。”

“實戰不是那樣的，既然是實戰，誰給你帶武器的機會？”那位爺急眼了，“給一個舞臺，誰站著走下來誰才是王，你跟我扯這些干什么。整天吹得牛皮響，有本事打啊，打一場才知道誰是真英雄，誰是王八蛋。”

大老板嘆道：“兄弟，別把自己的路走太窄了，關老師一棍打遍大涼山，五百人列陣都被他放翻了……”

“我說的是實戰！”那位爺表示。

實戰。

“算了，跟這種杠精說什么。”大老板回問，“關老師，孩子今天能去上學嗎？”

那人家學校能放人啊？

“拉倒吧，這種禍害，哪個學校愿意要，只有遍地是高手，一月不回家，任憑高，打完鼻血自己擦，這種學校才能把這小壞蛋給教好。”大老板笑了。

那就簡單了。

“我記著，好像知府又畫了一塊地，給了一點錢，學校要擴展呢，行，你直接送過去，我打個電話。”關蔭又看第三個熊孩，“你家長在哪？”

悲哀。

這實際上是個大悲哀。

那孩子家境極其一般，家長也不是肯擔事情的人。

一句話，就是跟大老板的兒子鬼混的孩子。

這一聽關老師要讓他們去大街上挨訓，在街道辦工作的孩子爹馬上跑。

我瘋了還是怎么著去讓人家收拾？

孩子媽倒是想去呢，可被家里四個老人欄擋住了。

別去。

“就一個孩子，難道他還能打死嗎？”娘家媽說。

“就算打一頓，那他也不敢打出事。”婆婆很篤定。

可……

“你們工作多么不容易啊，要是這次去了，因為一點小事情，讓人家把你們的工作都給取消了，這個家咋辦？不要去，有大老板在前面頂著呢，就算有處罰，那也先處罰大老板。”娘家老爹可有主張了。

到底還是當媽媽的放心不下，答應了去上班實際上打了一輛車連忙趕過來。

剛過來，就看到令人啼笑皆非的一幕。

仨小孩趴在水泥墩上寫檢討。

關老師揮舞著皮帶道：“不管將來是個啥，今天你們就是熊孩子，熊了，就得打，打了，寫檢討。每人八百字深刻檢討寫完，當著所有人的面兒念一遍，然后保證今后再不犯這樣的錯誤。”

“不不，今后堅決不能犯任何的錯誤。”

大老板十分激動。

又哭又鬧那女的也閉嘴了。

大老板都信人家，那咱跟著總沒錯。

好的一點是，對這些跟風的關侍郎到底還是沒放棄掉。

那就替這小王八蛋的爹教訓他們先。

認錯，寫檢討，請求路人的原諒。

然后還要保證再不犯這種錯誤。

“至于不準犯任何錯誤，那是苛責了。這么大點娃，自律性很差，你捫心自問，讓你不犯任何錯誤，你做得到嗎？大人做不到，別要求孩子。只不過，大人有對危險性的衡量力，知道闖紅燈這種事情可能會致命，所以哪個大人這么做，有的是自己的懲罰，社會性懲罰。小孩子不同，他們只覺著好玩，只覺著家里有錢就能把任何事情都辦了，那就得讓他們意識到，今天這件事，他們家大人還真就辦不了，他們就得趴在這丟人現眼寫檢討。”關蔭批評道，“你這個父親，當的實在太急功近利了。教育一個人，還是最善變的小孩子呢，你想一蹴而就嗎？教育是方式，是一個漫長的方式，是一點一滴積累什么是對，什么是錯，什么是黑白善惡的過程，人盡其一生，未必也能把善惡對錯搞得通透，何況這么點孩子才見識過多少善惡啊。你這個當父親的也要學。”

大老板心悅誠服。

什么叫關老師的道？

“有這么一個人，確實是咱們的幸運。”大老板掏錢，“今天太高興，但是買不起好的，喝個蜜雪冰城，一人一個隨便喝。”

關蔭卻找那位爺的麻煩。