第五章醫學生,太難了

做醫生，沒必要太正常 第五章醫學生,太難了

“嗯？”

“三羧酸循環的電傳遞效應？怎么有點耳熟呢？”

聽見楊廣業的話，工作人員微微愣了一下。

好像……在哪兒聽過呢？

不過，很快他就在電腦上查詢了起來。

沒多久，工作人員看到記錄之后，頓時明白了怎么回事！

他連忙說道：“楊院長，抱歉……這本書被借出去了。”

楊廣業頓時愣住了：“啊？借出去了？”

“我記得……這本書很少有人借閱吧？”

工作人員此時也回憶起了昨天的畫面，連忙說道：“嗯，的確，這本書是當時捐贈到咱們學校的，好幾年都沒有人借閱過。”

“但是，就在昨天，被借走了。”

楊廣業也沒有想到這一切會這么巧合，也是忍不住搖頭一笑。

工作人員看了一眼楊廣業，小聲提醒一句：

“楊院長，我們這邊有借書人員的聯系方式，需要我幫您催一下嗎？”

楊廣業微微一愣，隨即笑著擺了擺手，這樣的行為顯然太不體面了，也太不禮貌了。

文化人的事兒，講究一個先來后到。

自己這么做，著實有些不妥當。

“不用了，我等等吧，也不是很著急。”

楊廣業今天來借閱這本書，也是在準備一個項目的框架，恰巧遇到了相關知識的難點和誤區，這才想起來前幾年老同學捐贈的這本書。

沒想到竟然這么巧……

是哪位同事嗎？

畢竟，這本三羧酸循環的電傳遞效應的閱讀門檻很高，別說一般的大學生研究生了，就是普通導師，若非這個領域的專業人士，也很難會去看這么晦澀的書籍。

所以說，是哪位專家呢？

或許自己可以邀請對方加入自己的實驗組。

想到這里，楊廣業多了幾分心思。

見第一本書暫時拿不到了，楊廣業索性繼續說道：“那就麻煩你再幫我查一本書吧。”

“是瑞典得羅桑瓦斯教授的高等分子生物化學概述。”

“這本書去年剛剛送到圖書館的，應該沒有人看吧？”

工作人員點頭一笑，一邊查找，一邊順手恭維了一番：

“這種書的閱讀門檻很高的，也很難找，平日里根本沒有人看，只有像您這樣的專家才偶爾翻看一下。”

“這本書的確沒有人動……哎？”

“這……這……這也……楊院長，實在是抱歉！”

“這本書也被借走了！”

“就在剛剛，十分鐘之前被人借走的。”

“這也太湊巧了吧？”

工作人員此時額頭上瞬間密布一層汗漬，他沒想到這本書也被借走了！

原本還想獻殷勤，結果成了這樣！

此話一出，就連原本云淡風輕的楊廣業也有些驚訝了。

相比于三羧酸循環的電傳遞效應這種專注于某一個細支的書籍，這本高等分子生物學概論則是瑞典生物化學和分子生物學領域的權威專家得羅桑瓦斯關于該學科的深度探索性研究。

這本書還是他偶然情況下才帶回來的。

結果……

也被借出去了？

工作人員也是無奈的說到：“而且，這兩本書都是被同一個人借走了。”

楊廣業不禁微微皺眉：“哦？！”

是誰？

整個山河醫科大，基礎醫學院內，能對生物化學有著如此研究的專家就那么幾個。

會是誰呢？

如果真的有能力，他真的是想要拉著對方入伙的。

前段時間，他和附屬醫院的副院長長正在合作探討一個項目，這個項目的前期研究還沒有做順暢。

他需要查閱一下基礎知識，或者是尋求一些靈感。

這兩本書正是他需要的。

不過既然被人借走了……

忽然，楊廣業忍不住笑了起來，因為這反倒是一個好消息。

楊廣業作為基礎醫學院的副院長，他很清楚一點，這種專業書籍是一個專家的核心理論，甚至是一輩子研究出來的東西。

但是，當這本書出來以后，被不同人的閱讀之后，會產生一些靈感碰撞，也會有新東西的出現。

一個閱讀完這本書的志同道合者，遠比單純再次閱讀這本書的價值要高。

他忽然有一種興致，找這個借書的人，好好聊一聊彼此感受。

說不定真的能交流出什么火花來呢？

兩本空白的書，和一個閱讀完這兩本書的人比起來，差的太遠了！

想到這里，楊廣業忽然忍俊不禁的笑了起來。

“沒關系！”

“我倒是很好奇，是誰借走了？”

“說實話，我對他很感興趣，甚至希望可以交流一番。”

工作人員聞聲，也是略微有些尷尬。

“這個……”

他想說，借走這本書的人，其實是一個大一剛升大二的學生！

要是楊院長得知這個消息，也不知道會不會太過于失望啊？

一個是堂堂基礎研究院的副院長，省內基礎醫學領域的重要權威，對于生化藥理以及內科都有所涉及。

一個……是一個名不見經傳的大二學生。

兩人能有多少話題啊？

這個叫陳恭的家伙，是不是有毛病啊，這種書是你能看得懂嗎？

多少有點病！

工作人員無奈的嘆了口氣，說道：

“楊院長，接走這本書的人是……”

楊廣業此時正在思考問題，聽見這話之后，忽然擺了擺手：“呵呵，算了，這也算是個人隱私。”

“這樣吧，如果對方看完了來還書的話，麻煩你給我打個電話。”

“到時候我親自見見這位專家。”

楊廣業說完之后，帶著三分驚喜和七分期待，起身離開了圖書館。

他甚至已經期待起來下一次見面了。

而圖書管理員看著陳恭的名字，忍不住多了一番腹誹。

……

而此時，階梯教室內。

輔導員楊麗正在召開班會。

陳恭癡迷學習，但是對學校的雜事兒基本上都不太上心。

他覺得人的精力是有限的，與其花費在無所謂的社交以及那些學生會什么上面，倒不如靜下心來做學問。

就比如此時，輔導員在上面講話，他在角落看著書。

叮！收到不正常積分50；

陳恭頓時皺眉，我這……怎么了？

不過，他僅僅是無語了一秒鐘，就不再去在意這個事情。

世上本無事，庸人自擾之。

陳恭只是換了一個姿勢，就開始了繼續看書。

聚精會神的效果十分顯著，哪怕是在這樣開會的現場，他都看的十分專注。

只是，陳恭越是看書，內心就越發震撼。

他震撼的是三羧酸循環的發現過程！

所謂的三羧酸循環，是糖、脂肪、蛋白質（氨基酸）徹底氧化、放出能量的共同途徑，也是它們之間相互聯系和轉化的樞紐。

是人體新陳代謝的主要生命現象。

生物通過新陳代謝獲取所需要的營養和能量，維系生物體的生長、繁殖等生命活動。

新陳代謝的物質基礎是生物大分子的合成與分解，而這個過程中，其實存在著密切的聯系。

在那樣一個沒有同位素標記的時代，那群頂級的科學家，是如何做到對于生命科學的研究的呢？

陳恭在閱讀時候，不僅僅感覺到了對于知識的敬畏，對于生命偉大的震撼。

更是看到了那群在有限條件下的科學家們，能夠發現幾種看似無關的物質的內在聯系，將幾個毫無關聯的代謝物聯系起來，創作性的尋找到一條代謝的通路。

真的是太厲害了！

這些基礎看似毫無道理，但其實就是人體發生疾病的根本因素和起源。

只有真正理解了生理學、生物化學和分子微生物學這些基礎學科，才能搞清楚人體為什么正常運轉。

也才能明白，為什么生病！

說話間，陳恭開始根據自己的理解，以及根據得羅桑瓦斯對于生物化學的分析，開始構想出來一些假設來。

他不敢在書上指指畫畫，只能寫在紙上，然后夾到書里，等待看完之后，再去回顧。

作為一個醫學生，太難了！

陳恭想到那么多醫生主任專家教授，他們是怎么到臨床中去的？

他感覺自己全力以赴，到了臨床，基礎知識也不一定能全都記下來啊？

遇到疾病也不一定能分析出來啊？

哎……

做醫學生好難！

……

ps：新書發了，希望大家喜歡，可以追著讀。

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