第73章 文字也可以用來殺人

驅魔筆記中不許夾帶情書 第73章 文字也可以用來殺人

天門市的新聞傳媒行業，一直處于國內領先水平。

大大小小幾十種報紙雜志，其中的老字號甚至能追溯到三十年前，國民風氣尚未開放的時代。

不過由于國民生活水平的限制，目前的報紙雜志受眾基本上還局限在文化人的圈子里面，并沒有完全普及開來。

普通平民老百姓，對于報紙的認知，也就停留在可以糊墻的層次上面。

清河中學只訂閱了市面上最主流的幾份報紙雜志，都在圖書館里。一般只有教職工在閑暇時間才會閱讀，學生大多沒有這么高的覺悟。6

所以昨天刊登在報紙上的內容，直到今天才逐漸發酵，流傳開來。

有人在報紙上發表了一篇內容似是而非的調查報告，矛頭直指清河中學。

在過去的兩年時間里，清河中學收容了大量外來學生，其中魚龍混雜。有像王云霄這樣的戰爭遺孤，或者說流落街頭的社會閑散人員也沒什么問題。還有一些是在去年的清理整治過程中，從技術工作部門拯救出來的失足婦女。

這里面水太深，不能細嗦，只能說懂的都懂。

在前朝時代，天門市作為水陸碼頭，海運港口，經濟繁榮的同時也自然而然地滋生出大量灰色產業。

都說ABC不分家，A產業在舊時代更是傳承悠久的合法營生，不僅規模龐大，利潤也相當豐厚。6

哪怕是在后世，也有不少人天天喊著我與大都督勢不兩立的口號，對此抱有相當寬容的態度。2

但很少有人知道，或者說能夠理解，這個行當的技術工作者們承受著怎樣的剝削和壓迫。10

清河中學接收過來的這批女孩，有不少人的年紀甚至都達不到上初中的標準，別說聽課讀書，連去食堂打飯都費勁。1

但也沒有辦法，條件就是這個條件，只能統一安排在初一班級里面。

這群女生平時就表現得很內向，自卑，不愛與人交流。過去，對于她們來說是最不愿意回憶的噩夢。

然而眾所周知的是，這年月你越軟弱就越容易受人欺負，專門有人就愛狂踹瘸子的那條好腿。14

當初清理整治行動還未結束的時候，就有一位風流雅士在報紙上發表文章，洋洋灑灑幾千文言，為廣大寂寞空虛的男性同胞喊冤叫屈，高呼此等倒行逆施之舉禍國殃民。同時又對挽救改造失足婦女的政策冷嘲熱諷，引經據典，暗喻大總統牝雞司晨，使得禮崩樂壞，國將不國……4

應該是1870的第二部吧

然后就沒有然后了。1

無論人，還是話題。

如今這個事情又被翻出來，刊登在報紙上面。作者這一次似乎是吸取了前人的教訓，并沒有正面抨擊，而是采用了比較委婉的敘述方式。

先將去年的兩輪整治行動大大夸獎一番，然后話鋒一轉，又說起今年以來，警局似乎還沒有類似動作。新政如果不能長久維持，難免舊惡卷土重來，沉渣泛起。1

而后又以筆者某位朋友的口吻，講述當年紅暖閣剛剛捧出來的招牌清倌人小玉岫，那姑娘是何等的風采迷人，如清水芙蓉，粉嫩豆蔻……

如此絕代佳人，本應為萬眾矚目，卻就此銷聲匿跡，不為人知。

如今偶然之間再見其人，卻已然面色焦黃，目光呆滯，神情恍惚，不知承受何等非人待遇。本報記者欲一探究竟，卻被惡霸阻攔，摔碎相機，頭破血流……4

真是可憐，可悲，可恨，可嘆！

通篇文章沒有一個字提到清河中學，卻又處處暗指清河中學，指責校長眼高于頂，指責學校人浮于事，指責學生品德敗壞，指責新政府……

總而言之，就是這學校爛透了，沒救了！

拿到報紙，讀完這篇文章，陳燕滿臉問號。

王云霄搶相機的事她知道，可小玉岫是誰？

學校里有這號人嗎？

“是不是覺得莫名其妙？”

“……是有一點。”

陳燕心說，也不知道這個作者到底想要表達一個什么中心思想，除了翻來覆去打滾惡心人之外，她完全沒看出來這篇文章的具體用意。

“如果說，這個小玉岫就是你呢？”

“我？我什么時候……”

“事實不重要，你可以是故事里的小玉岫，也可以搖身一變成為他們贊揚的貞潔烈女。筆桿子拿在別人手里，他們想要你變成什么樣子，就能把你變成什么樣子。”

小劉護士拿回報紙，輕聲說道：“如果你不能正視自己的內心，明確自己的定位。任由別人扭曲篡改，只會遭遇更可怕的悲劇。”1

陳燕這個時候還無法理解這句話的真正含義，直到當天晚上。

突然之間的心悸，讓她從床上迷迷糊糊地坐起身來，在黑暗中摸索著走出門去。

剛走到廁所門口，就迎面撞上了一雙冰涼的小腳。

陳燕瞬間清醒，抬頭看去，就看到一個女生脖子吊在房梁上，僵硬的身體搖搖晃晃……2

那一瞬間，她的大腦中一片空白。

…………

小葫蘆睡得正香，突然被人掀開被子，從床上硬生生地拖拽下來。

睜眼一看，黑燈瞎火的，眼前之人雙眼之中閃爍著幽幽的鬼火，差點嚇得心肺驟停。

“來救人！”

陳燕沒有多說廢話，將蘸了涼水的濕毛巾往小葫蘆臉上一拍，拉著她沖出宿舍。

走廊里躺著一具尸體。

“我……這誰啊？”

小葫蘆臉都嚇白了，誰大半夜正睡覺，被人拉起來看到這場面不害怕呀。

“不知道，先看看能不能救！”

“這都涼了！”

“我看到她的魂魄還沒離體呢！還能救回來！”

“那趕緊送醫務室啊！”

“我背不動！”

背活人和扛死人是兩碼事，陳燕按住小葫蘆的肩膀，飛快說道：“你今天在課堂上不是學習急救了嗎？先試著搶救一下，我去找老師！”

說完她便頭也不回地跑掉了。

只留下小葫蘆站在原地瑟瑟發抖。

“那這怎么整？”

小葫蘆整個人都麻了，她學的是急救，又不是勾魂……左思右想，她咬了咬牙，俯下身來爬到尸體胸口上，側耳傾聽了幾秒鐘。

心跳都停了！救個蛋！

她連滾帶爬回到宿舍里，掏出教材，翻到中間，默默念誦兩句咒語，握住鉛筆頭，對準尸體的心臟部位狠狠地扎了下去。4