第319章聽陳揚的課,能成為大神。

重活一世，我一書封神 第319章聽陳揚的課,能成為大神。

不知不覺。

2013年過去，來到了2014年。

開春沒幾天。

陳揚就接到了震旦大學蘇義陽的電話，問陳揚有沒興趣回學校上課。

陳揚一愣。

以為是蘇義陽讓陳揚報震旦的研究生。

但說實話。

陳揚對于研究生啥的并不感興趣。

他要是感興趣，當時畢業了之后就報了。

而且以當時陳揚的條件。

只要陳揚報了，那絕對是保送。

但令陳揚沒想到的是，蘇義陽所說的上課，是讓陳揚去學校教書。

陳揚有些目瞪口呆：“蘇校，您說教書？”

“是啊。”

“教啥，我不會啊。”

“網絡文學啊，現在國內要說對于網絡文學最有研究的，非你莫屬了。你回學校教網絡文學，也算是我們震旦一大創新。”

“這個這個，好像震旦講師的身份得博士畢業。”

“那只是通常。再說，你現在都拿了網絡文學高級職稱，相當于正教授。又拿了六個一工程獎，學校方面完全可以破格提拔。不過，教授不可能，可以先給你副教授，等再教幾年，正教授應該沒問題。”

“這個，這個……”

“還考慮啊，教授都不香？”

“不是不香。蘇校，您也知道。我這個工作平時要碼字，偶爾教下書可以，但真要一直在學校，真沒時間。”

“你就這么喜歡寫書？”

“是啊。”

“不怕以后寫不來？”

“有考慮過。但，我這個人比較有新鮮感，每天都在接受新事物。要說以后寫得作品怎么樣我不敢保證，但要說以后能不能寫，我應該還能寫。”

“你小子。這樣啊……我想想。要不這樣，一直讓你呆在學校你也為難，讓你來當震旦課座教授怎么樣。”

“就是每年搞幾期講座性質？”

“差不多，但不是講座，還是上課，就是不需要像講師教授一樣每天都上課，也不需要天天呆在學校。”

“那沒問題。”

陳揚點頭。

“不揚神，聽說你當震旦大學教授了？”

“我去，誰說的？”

“震旦大學都有通報呢。”

“呃，好吧。不過不是教授，是客座教授。”

“一樣的意思。”

對于陳揚擔任教授一事，很快就在圈內傳播了開來。

一眾作者朋友眼睛里充滿著星星。

陳揚走的每一步，都是讓他們無比的向往。

寫書寫得好。

其他社會活動上也是牛逼。

現在好了。

直接就是教授。

而且還是頂級學府里面的教授。

這般成績。

放在里面，當真是光宗耀祖了。

“對了，不揚神，震旦上課講什么？”

“其他我也不會，就講網絡文學。”

“哇噻噻，我想來聽課，可不可以？”

“要是真想聽，到時候我來安排一下，應該可以。”

“聽了能不能成為大神……”

“哈哈哈，或許有機會。”

陳揚笑著回答。

至于有沒有機會，這個真說不準。

畢竟網文這東西。

要想成為大神。

天賦，氣運，努力……三者當中，你必需滿足兩個。

但對于大部份人來說，三者當中，很多人只滿足其中一個條件。

甚至其中一個條件，也不見得就達標了。

所以成神，一直是無數作者的夢想。

但要是陳揚講課……那就令當別論了。

這可是網文第一人的課。

這可是中原五白之天下第一白的課。

就算是聽了他的課不能成神，對于一眾作者來說也是受益無窮。

陳揚成為震旦大學課座教授的事情，很快就傳遍了震旦。

震旦這一邊行動也很快。

陳揚前往震旦之前，一系列的手續就給陳揚給辦好了。

還給陳揚安排了辦公室和教授公寓。

另外也早早的就給陳揚安排了《網絡文學發展史》的課程。

這個課程不算是震旦的必修課。

你可以當他是一門選修課。

或者不選也沒有關系，如果你有興趣可以去聽，沒興趣也可以不去。

為了不占用太多陳揚的時間，學校方面給陳揚一個星期安排了一節課。

但雖然是一節課。

可是震旦這一邊將課程排好，幾乎震旦大一至大四一眾學子亦是紛紛報名。

甚至還有不少研究生，博士生……都想來聽陳揚的課。

再加上還有一些圈內作者也想來聽課。

好在震旦這一邊限制了人數。

暫時只允許200人。

至于為什么要限制人數。

畢竟陳揚是講課，不是搞演講。

搞演講越多人越好。

但上課，還得人少一些。

最好的話，陳揚覺得100個人以內。

這樣他才有更多精力與一眾學子互動。

當然。

至于其他沒有報名的，這一邊學校也會錄好視頻。

要是感興趣，可以下載陳揚的上課視頻。

而要實在是等不及，震旦這一邊也安排了直播。

一個星期之后。

陳揚在震旦的《網絡文學發展史》課程正式開始。

陳揚一進場。

一眾同學都是興奮的站起來，異口同聲的說道：“老師好。”

“同學們好，請坐。”

陳揚不知道其他的大學會不會一直按著傳統。

反正震旦一直堅持從小學上課的禮法。

每當上課的時候，都是一眾學子起立，向老師問好。

老師點頭之后，一眾同學這才座下。

“各位同學，好久不見，我是陳揚，此前幾年也在震旦上學。但一恍時間，畢業已經多年。接到蘇校邀請，想讓我在震旦開幾節課。我呢，雖然學的是漢語言文學。不過，要我講漢語言文學，那實在是沒資格。好在寫了這么多年的網絡，對于網絡文學倒是有一定的了解。所以接下來這一段時間，我將與大家一起分享網絡文學。”

“不過，上課之前，我看了看名單。我很奇怪啊，你說學中文，學文科類的一眾同學對于我的課感興趣。怎么學理科的，學工科的……對于網絡文學也這么感興趣？”

這讓現場眾人大笑。

其中一位工科博士站了起來：“陳揚老師，我雖然學的是工科，但我一直有一個成為作家的夢。”

另一位也站了起來：“我也是。”

“我也是。”

不少人都是舉手。

可以說。

不管是學文科的，還是學理科的。

成為作家，可能很多人都曾經想過。

可惜后來因為種種，最后成為不了。

但哪怕如此，大家內心其實對于寫作，對于成為作家還是很期待的。

畢竟。

作家就像上帝一樣。

每一次寫作，作家就像上帝造夢。

這是一個多么偉大的職業啊。

陳揚也是微微笑了起來。

他其實也是啊。

只不過。

他比不少人更為幸運一些，能成為作家。

而且還能靠這一行吃得上飯。

“看來大家都想成為作家啊。不過，我研究了一下。不管是我們震旦還是北大更或是清華，都沒有專站培養大家成為作家的課程。甚至，都沒有一門培養大家怎么寫的課程。就拿我們的漢語言文學專業來說，講的也是古代文學史，現代文學史，文學評論……等等。”

“很多時候不少人會懷疑，講這些有沒有用，講這一些好像與能不能成為作家，并沒有太大的聯系。但事實上，寫作這種東西并沒有一個具體的工式，我們只能通過對于其他一系列與文學相關的理解，最終找到一條適合自己的寫作道路。”

“不過在網絡文學這一塊來說，我覺得稍微會比傳統寫作更為清晰一些。或許，聽完我的課程之后，大家對于網絡文學，以及如何寫網絡，就有了一個大概的概念。”

和大家稍微互動了一下。

陳揚便正式開講。

“說起來，網絡文學的歷史很短。我們目前普遍定義的網絡文學元年，是1997年痞子蔡寫的《第一次親密接觸》。當然，在他之前，有沒有網絡文學？當然也有。不過，那個時候可能大家還不是特別將這個文學定義為網絡文學，直到他出名之后。”

“有沒有同學能夠說一下，什么是網絡文學？”

陳揚提了一個問題。

很快就有學子舉手回答：“發在網上的作品，就是網絡文學。”

陳揚點頭：“說得非常好。”

陳揚繼續說道：“理論上來說，發在網上的作品就是網絡文學。但，他只是網絡文學1.0時代。在當時，雖然有了第一次親密接觸，我們知道了他是網絡文學。可是，當時的網絡文學與我們現在的網絡文學并不一樣。”

“在當時，所有人都認為，只要我把作品發到網上，那他就是網絡文學了。于是，因為這個概念，當時產生了第一代網絡文學網站，榕樹下。”

陳揚一邊說，一邊打開PPT。

“大家也可以搜索一下這個網站。”

“這個網站站長叫朱威廉，他是一位美籍華人。創建網站的時候，他也沒有太大的想法，就是他喜歡寫點東西，網上又有這么多志同道合的人，于是他就創建了。并且，在創建之初，榕樹下也取得了比較好的發展，并吸引了很多現在我們都能叫得出名的一眾作家。”

“比如李尋歡，安妮寶貝，今何在，郭小四，韓韓……等。這一些作家，有一大堆還活躍于目前文壇，并且取得了相當不錯的成績。那么，問題來了，這些作家當時成名，真的是天賦亦稟嗎？”

此時。

直播間處。

一眾網友，以及一眾圈內的作者也是議論紛紛起來。

“是啊，這些作家不就是有很強天賦嗎？”

“李尋歡，韓韓……他們肯定有很強天賦啊。”

臺下一眾同學也是這般認為。

陳揚卻是笑了笑：“要說天賦，多少有一些天賦。但真正讓他們成名的，不是他們的天賦，而是載體的不一樣。”

“陳揚老師，什么是載體？”

“就是承托文字的物體。”

陳揚說道：“最早文字的載體可能就是大地，巖石……我們的祖師拿著石頭或者是樹枝，在大地上畫畫，在石壁上創作。但是，時間一長，這一些字或圖都會消失。后來，我們的祖先就想到了在龜甲上面刻字，于是就有了甲骨文。”

“再后來生產力更為先進了，我們的祖先就在織物，如布，綿，錦……上寫字。再到后面，就是到竹子上寫字，于是有了竹簡。再后來發明了紙……直到互聯網出現之前，我們一直都是在紙上寫字。”

“當然也不完全是。在發明紙之后，我們的載體也有過一些變化。比如，我們出現了一些雜志，報紙，期刊……等等，這一些載體雖然也是紙，但每一個載體的內容都有很大的不同。拿最早的甲骨文來說，因為龜甲很硬。要想刻在上面并不是一件容易的事，所以我們祖先所刻的甲骨文并不多，每次刻字都是幾十個字，一百多個字左右，有的甚至就只有幾個字。”

“而到了織物，竹簡時期。寫字就更為容易了，但也只是相對容易。寫在布上容易是容易，但布太貴，穿都不一定有這么多衣服來穿，更不用說拿來寫字。于是更多的是寫在竹子上，可寫在竹子上其實也不方便，至少在攜帶這一塊不是很方便。既然寫在竹簡上不方便，所以很多寫在竹簡上的文字一般也不長。”

“比如說道德經，只有5000字。論語也是1萬多字，易經也只有幾千字。為什么他們不寫長，因為寫長一來攜帶不方便，二來也不容易傳播與復制。最長的就是寫在竹子上的史書了，如漢書，大概有70多萬字。但這70萬字，也是作者花了40年的時間才寫成。要是換成我，70萬字，高峰時期，我一個月搞定。”

“噗……”

冷不防的陳揚一句我一個月搞定70萬字，卻是讓眾人目瞪口呆。

隨后則是掌聲瘋狂襲來。

直播間內一眾同行作者樂不可吱，沒想到不揚神在上課的時候都來了一個裝逼。

不過裝逼是裝逼。

但人家一個月70萬字是真的。

當時陳揚在寫《我有一個裝逼打臉系統》的時候，就瘋狂的更新過。

你不服都不行。

“直到紙的出現，我們所寫作品的長度，這才多了起來。所以我們可以看到，載體的不同，對于書寫內容有著非常大的限制。甚至就是有了紙之后，也不是你想寫長就寫長。一系列的作品除了受到紙的約束之外，還會受到當時印刷條件的約束。有很多先賢寫的經典，因為沒有得到很好的保存與印刷，也就沒有流傳下來。”

“我們回到榕樹下這一個網站。可以說，榕樹下為代表的網絡平臺做為網絡文學的載體，他又與傳統的紙質有了很大的區別。

這讓大家在上面所寫的內容，可能不再是與傳統紙質出版的那些作品一樣。

之前沒有紙的時候，是字寫得少，每一句都像微言大義。

有了紙之后，作品寫得長了，內容也變得更為豐富了。

于是出現了，戲曲……等在當時并不當文學的類目。

再到近現代。

又有了散文，現代詩，，劇本等。

那么。

由紙再到互聯網。

他又有了一個巨大的變革。

初期1.0版本的變革，他還是那么的巨大。

他的變革是寫作手法的不一樣。

他的寫作手法更為的天馬行空，更為的富有想象力，更為的接地氣，也更為的語言多樣化。

隨即。

大屏幕上，陳揚例出了“今何在”的名言：

“我要這天，再遮不住我眼；

我要這地，再埋不了我心；

我要這眾生，都明白我意；

我要那諸佛，都煙消云散……”