第六百零二章 6級技能牛逼~

醫療系學霸 第六百零二章 6級技能牛逼~

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蘭天羅在臺上略顯緊張，不過當他正式開口后，成熟穩重的樣子又仿佛是變了一個人似的。

蘭天羅分享的內容與昨天方子業他們報告的內容是重復的，不過蘭天羅對其進行了整理，以數據化的形式，呈現得更加淋漓盡致。

是這樣的，在不正式寫文章的時候，方子業等人并未打擾蘭天羅，讓蘭天羅額外地制作表格。

或者進行數據化的圖片、表格式的呈現。

蘭天羅也很忙。

鋼要用在刀刃上，蘭天羅在為文章作數據分析，就夠累了。

數據分析這個痛點，經歷過的人都知道它的酸爽。

因此，在學術報告時，還要蘭天羅費心費力地將簡單的數據具現化，無疑會浪費比較多的時間，屬于是無效努力。

數據具現化是對行外人科普的最好形式。

蘭天羅的PPT里，大部分都是圖片，少有文字性的描述，更多的只是一個提綱。

今天的聽證報告不是學術報告，所以也就沒有人插嘴，報告的流程進行得非常順利，方子業這個負責秩序的壓場人根本沒有用武之地……

只是，在蘭天羅匯報完后，雖然迎來了一些掌聲，不過大家的興致都不算特別高。

即便是國自然科學基金委員會評審團成員，也沒有太多骨科專業的“同事”，因此可能對這個課題的‘實際’意義了解得不夠深刻。

袁玉豐副院長在蘭天羅結束報告后的中場歇息時間，第一時間就找到了方子業：“子業，你們團隊沒有這樣的匯報經驗，所以匯報的內容，其實不是大家感興趣的內容。”

“這樣吧，等會兒你們縮減一下后面兩位成員的講話時間，我等會兒給你們再作一個總結。”

方子業聞言，愣了大概有一秒鐘，便馬上點頭：“謝謝袁老師。”

“您需要我們提供PPT嗎？”方子業問。

袁玉豐雖然已經五十多歲，依舊顯得玉樹臨風，搖頭道：“不用，我有筆記。”

方子業則立刻去給揭翰與洛聽竹二人講起了這件事。

揭翰馬上就答應了下來：“袁玉豐教授是副校長，接觸的場面會更多一些，可能我們的匯報形式，更適用于專業的學術報告。”

“其他方面，我們絕對沒有袁老師有經驗。”

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蘭天羅在臺上略顯緊張，不過當他正式開口后，成熟穩重的樣子又仿佛是變了一個人似的。

蘭天羅分享的內容與昨天方子業他們報告的內容是重復的，不過蘭天羅對其進行了整理，以數據化的形式，呈現得更加淋漓盡致。

是這樣的，在不正式寫文章的時候，方子業等人并未打擾蘭天羅，讓蘭天羅額外地制作表格。

或者進行數據化的圖片、表格式的呈現。

蘭天羅也很忙。

鋼要用在刀刃上，蘭天羅在為文章作數據分析，就夠累了。

數據分析這個痛點，經歷過的人都知道它的酸爽。

因此，在學術報告時，還要蘭天羅費心費力地將簡單的數據具現化，無疑會浪費比較多的時間，屬于是無效努力。

數據具現化是對行外人科普的最好形式。

蘭天羅的PPT里，大部分都是圖片，少有文字性的描述，更多的只是一個提綱。

今天的聽證報告不是學術報告，所以也就沒有人插嘴，報告的流程進行得非常順利，方子業這個負責秩序的壓場人根本沒有用武之地……

只是，在蘭天羅匯報完后，雖然迎來了一些掌聲，不過大家的興致都不算特別高。

即便是國自然科學基金委員會評審團成員，也沒有太多骨科專業的“同事”，因此可能對這個課題的‘實際’意義了解得不夠深刻。

袁玉豐副院長在蘭天羅結束報告后的中場歇息時間，第一時間就找到了方子業：“子業，你們團隊沒有這樣的匯報經驗，所以匯報的內容，其實不是大家感興趣的內容。”

“這樣吧，等會兒你們縮減一下后面兩位成員的講話時間，我等會兒給你們再作一個總結。”

方子業聞言，愣了大概有一秒鐘，便馬上點頭：“謝謝袁老師。”

“您需要我們提供PPT嗎？”方子業問。

袁玉豐雖然已經五十多歲，依舊顯得玉樹臨風，搖頭道：“不用，我有筆記。”

方子業則立刻去給揭翰與洛聽竹二人講起了這件事。

揭翰馬上就答應了下來：“袁玉豐教授是副校長，接觸的場面會更多一些，可能我們的匯報形式，更適用于專業的學術報告。”

“其他方面，我們絕對沒有袁老師有經驗。”