第97章 孫愛來破家煉鋼5

50年代：從一枚儲物戒開始 第97章 孫愛來破家煉鋼5

從今年開始，各地農村的儲備糧開始大量減少，反而是城市里的供應量開始大量增加。

孫志偉家的糧本核發下半年的供應糧時，每人每月都增加了3斤。

因為糧食多的吃不完，所以要給大家多供應一些。

9月份，囡囡上了育才中學，孫志偉親自把囡囡送到袁校長的手上，老校長拍著胸脯保證了，一定好好教孩子。

因為有老校長的關照，剛入學，囡囡就當上了班長，在班上的表現也十分積極，孫志偉十分欣慰囡囡的成長。

不久，上面下達了新的任務，幫助國家增產鋼鐵。

因為上個月上面把今年的鋼鐵任務翻了一倍，要在年底以前完成1070萬噸的鋼鐵生產任務。

但是前面8個月才生產了400萬噸，這個缺口可不小。

還剩4個月時間，鋼鐵廠擴大產能已經來不及了，只能請求全國的幫助。

9月中旬，小高爐煉鋼的命令下達到了各個學校。各個社區，學校也開始架起了小高爐。

北海幼兒園門口也架了一個，還好的是，因為是幼兒園，人數也少，任務不重，1個月只要求3000斤。

學校的后勤那邊還有點底子，沒給老師學生們下達任務指標。

育才卻不同，他們初中高中六個年級，有一千多名學生和數百位老師，被下達了3萬斤的任務。

師生們群策群力，所有人都開始到處收集廢舊鋼鐵，各個年級，各個班級甚至展開了比賽。

學校為了統計戰果，也給各種物料標注了積分，廢舊鋼鐵每斤2積分，柴火煤炭每斤1積分。

孫愛來同學作為班長，責無旁貸，每天帶領同學在中午空余時間到附近的廢棄房屋收集木頭，廢鐵。

只是現在的人人都在收集，孫愛來同學所在的1班，成績并不起眼，把她急的直冒火。

孫志偉雖然知道，但是他也沒準備幫忙，這是孩子們自己的事情，要讓她自己去解決。

可惜，事情的發展往往不以人的意志為轉移。

一個周五晚上，孫志偉跟童佳佳下班回到家里開始準備晚飯。

沒一會，廚房的童佳佳開始喊他：“志偉，看到廚房的大湯勺沒有？”

“湯勺？沒看到啊，你想一下你上次用的時候放哪里了。”

“我記得就掛在鏟子這里的啊，奇怪了。”

過了一會兒，佳佳又從廚房里面出來：“志偉，你看到平底鍋的鍋蓋了么？”

“啊？鍋蓋也不見了？”孫志偉意識到不對勁了。

他轉頭看向院子里正在做作業的孫愛來同學：“囡囡，鍋蓋是不是你拿去打仗了？”

“我沒有，不是我拿的。”囡囡頭也不回，繼續埋頭寫作業。

這下子連童佳佳都發現她不對勁了，以前如果囡囡被冤枉了，那肯定要鬧翻天，怎么今天就反駁一句就停了？

孫志偉走到門口對著樹下的囡囡說道：“說吧，拿去干什么去了。打仗總要打完的吧，打完了就把鍋蓋拿回來。”

“我不。我交上去了，拿不回來了。”

“什么叫交上去了，交給誰了？”

“交任務啊，兩斤重，給了4個積分。”

孫志偉聽了一陣頭暈，這混丫頭把家里的鍋蓋拿去煉鋼去了。

他忍住火氣，繼續問道：“還拿了什么，都說出來吧，我不怪你。”

“沒了。”

“真沒了？大湯勺呢？”

“那就還有一個湯勺，1斤半，3個積分。”

“還有，都說出來。”孫志偉的火氣已經能從語氣里聽出來了，囡囡不敢再隱瞞。

“還有，還有小水桶。”

孫志偉趕緊去井邊查看，果然，去年剛換的，用來打水的小鐵水桶不見了。

她還貼心的把原來的舊木桶找出來，拴在繩子上面，差點把他給氣笑了。

“還有，繼續。”孫志偉用手指點了點桌子。

“痰盂。”

“別磨蹭了，全說完，別跟擠牙膏一樣。”

“懲罰什么的后面再說，你總要讓我跟你嫂子知道家里什么東西沒了。”

“一個鐵鍬，兩個啞鈴，六個衣架，餅干桶，茶葉盒，沒了。”

孫志偉是越聽越氣，那火氣是蹭蹭的往上冒，手上就開始解皮帶了。

童佳佳趕緊上前攔住，孫愛來同學也知道不好，一個鼠竄就進了臥室關上了門。

“你別攔著我，這次一定要讓她知道教訓，不然，下次她不把家都拆了啊。”

“哥，你說話不算話，剛才說不怪我的。”孫愛來同學在屋子里不服氣的回了一句。

“還敢頂嘴。”孫志偉這火氣是壓都壓制不住了。

“好了好了，都是小物件，損失不大，你說他幾句就行了。”童佳佳在一邊打圓場。

“還是要跟孩子講道理，不能打人。”女老師就是要溫柔一些。

“對，你是老師，不能打人。”孫愛來的聲音又傳了出。

“你給我出來。”

“我不。”

兩人僵持了半響，孫志偉的火氣也消了不少，其實他也真的沒多生氣，只是剛剛一時間被丫頭的回話給氣到了。

過了半小時，童佳佳把飯菜弄好端上桌子，就去喊囡囡出來吃飯。

囡囡小心的開了房門一角，看到外面只有嫂子，才小聲道：“嫂子，我哥呢？”

“在客廳呢，吃飯了，他答應了不打人了，出來吧。”

聽了這話，她才小心翼翼的來到客廳，來到飯桌旁邊。孫志偉坐在主位上，見到她后，狠狠的瞪了她一眼。

“坐下。”

孫愛來同學鵪鶉一樣乖乖的坐下。

“首先，今天我不該說要打你，這個我要向你道歉。”

“我不怪哥哥。”

“恩，但是，今天的事情你做的不對。”

“幫助學校完成任務，爭取先進這個心是好的，沒錯的，但是方法不對。”

“家里的日用品都是要用的，重新買還要花錢。咱們掙積分可以用別的辦法來。”

“可是，外面能收集的廢鐵都被搶完了，我們班現在成績靠后呢。”

“柴火不也要算積分的么，廚房那么多柴火，你每天能背多少，你就背。”

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