032 最后的教學考核

霍格沃茨的混子教授 032 最后的教學考核

“區分魔法生物和神奇動物最簡單的方法，就是看是否只有擁有魔力的人才能真實觀察到。”

洛哈特盡力不去講述那些高深的理論，只教會小巫師們最容易聽懂的話語，“麻瓜看不到幽靈、看不到攝魂怪、看不到食尸鬼，但他們可以看到馬人、看到球遁鳥、可以看到馬形水怪。”

“看，這就是最質樸也是最有用的區分辦法。”2

他雙手一拍，“一目了然。”

“你們會在未來接受更多的黑魔法生物防御術和神奇動物保護學的內容，知道這兩種各自的應對方法。未來面對這些非人生物，只要用這個辦法區分，就會知道用哪一種偏向手段了。”

“第二，魔法特性。”

“神奇動物的魔法很接近巫師的魔法，或者可以大膽推測，古老的巫師們從神奇動物身上學會了很多施法的手法。”

“比如‘貓豹’，它天生擁有‘攝魂取念’的魔法能力。比如球遁鳥，它天生擁有‘幻影移形’的魔法能力。”

“而魔法生物，它們嚴格意義上來說并不是巫師認定的施法能力，它們本身就是魔法，你們會發現它們展現出來的魔法能力是‘規則’的范疇。”

洛哈特提起這個神色莫名，“就比如家養小精靈，你們會發現它們類似幻影移形的空間穿梭能力，是不受束縛的，無視巫師的魔法，除非我們有意識地制造禁止這種‘規則’發生的‘規則’。”2

小巫師們齊齊驚呼了一聲。

他們顯然之前都沒有想到家養小精靈能這么厲害。

洛哈特敲了敲黑板，“第三，生物性。”

“神奇動物嚴格遵循著大自然動物的習性，生老病死、生育繁衍，所以我們會發現它們分公母，會有種群。”

“魔法生物就沒有這種特性，它們沒有嚴格意義上的性別，沒有種群，沒有繁衍，也沒有生命周期。”

洛哈特敲了敲一旁德拉科桌上關于攝魂怪的選題，“就比如攝魂怪，你絕對不可能聽說攝魂怪之間談戀愛生寶寶之類的信息。”6

“噢~~”德拉科緊揪著一張小臉拉開了點和選題的距離，“是的，那很奇怪！”

洛哈特微微一笑，等著他們吸收好這三點的內容。

這里面并沒有什么難度，也很好理解。

等了一會兒，又繼續說著，“巫師向來是傲慢的，我們從來不管這些生物本身的強大與否來對它們做出區分。”

洛哈特快速在黑板上寫下一行字，敲了敲，念了出來，“我們以‘對巫師的危險程度’來區分它們！”

“神奇動物的危險等級一共有五個等級，具體的分級你們在明年接觸神奇動物保護課就會學到。”

“但請注意一點！”

“當我們找到特定辦法或者發明出某種咒語來對付某種神奇動物，它的危險等級就會下降，與它自身的實力無關。”

“魔法生物也一樣。”

洛哈特放下手中黑板，表情認真地看向他們，“既然它們本來就是魔法，那對于巫師來說，就有正常魔法和黑魔法區分。給巫師帶來負面情緒影響的魔法，就是黑魔法，就是黑魔法生物。”

“這樣的區分，我想你們應該就會很輕易鑒別出‘黑魔法生物’的定位到底在哪里。”

赫敏的小臉都皺了起來，“一切以巫師的標準來區分一切？”

洛哈特點了點頭，“是的，所以我們會稱為巫師社會，而不是魔法社會。我們會說國際巫師聯合會，而不是國際魔法聯合會。”

“這不對！”赫敏表示無法接受這樣的做法。

“但這就是現實。”洛哈特笑瞇瞇地看著她，“當你無力改變這個世界的時候，你所看到的現實，就是你應該接受的現實。”

“好了，我們繼續往深入講。”

他并不想讓話題停留在這些最基礎的概念。

“你們剛剛一定會發現一個問題，家養小精靈是魔法生物，但它卻同時具有神奇動物的生物性，它們是真的有生老病死和繁衍能力。”

德拉科潘西這些家里有家養小精靈的同學瞬間反應了過來，連忙點頭。

“目前還沒有這方面的專著，看起來似乎沒有這個方向的學科研究。”洛哈特再度拿起剛剛的那塊木板，示意他們看向三個區分的要點，“但神奇動物和魔法生物絕對有個中間地帶。”

“接下來這個定義只能說是我的猜測，你們可以記下來，未來留給你們去驗證。”

洛哈特在角落里寫下最后一個詞組——‘巫師生活’。

“家養小精靈最初被稱為‘住宅小精靈’，依附的對象就是巫師的住宅，通過勞動換取食物。”8

“這使得它們大量地參與到巫師生活之中，開始了從魔法生物到神奇動物的過渡，開始變得介于二者之間。”

“如果你們去過魔法部，會看到‘魔法兄弟噴泉’，知道馬人、妖精、家養小精靈甚至高度參與了人類歷史事件，這就是更進一步的‘巫師童話生活’了。”

“同樣的情況，我們也會發現，參與到巫師生活的黑魔法生物，也在慢慢發生一定程度的改變，就比如阿茲卡班監獄的攝魂怪，它們已經可以有一定程度的交流能力。”

“關于這方面的探索……”

洛哈特從哈利面前拿起記事本，示意大家看著他的選擇，“蛇怪就是個極好的案例。”

“它就是一種巫師人為引導神奇動物向黑魔法生物轉化的研究成果。”3

說著，他有些嫌棄地將記事本放回桌上，“但這是一個失敗的成果。”

“按照過往能找到的資料上來看，它的培養辦法是‘由七歲的公雞在天狼星當空時產下的魔蛋，并由癩蛤蟆將其孵化’，這種分類在黑魔法生物領域分類就是‘違反常識存在類’。”7

洛哈特招了招手，一道金色的光芒從不遠處樹梢里快速跳躍而下，飛快來到他的肩膀上。

小金毛眨著碎金色的眼眸子看向所有的小巫師。

驚懼絕望魔力環境釋放，每個小巫師瞬間變得渾身僵硬，好似被什么不可名狀嚇到一般一動不動。

這樣的影響很快就再度消失，小金毛從洛哈特這里領了一塊餅干再度溜到樹葉茂密深處。

小巫師們齊齊抽了口涼氣，哪怕不是第一次感受的赫敏都還是很難接受這樣的可怕感受。

“這就是‘違反常識存在類’的魔法特征！”

洛哈特的聲音在他們耳旁述說著，“它們的存在超過了巫師認知中的常識，于是會在一瞬間瓦解巫師對這個世界的認知，造成巫師難以做出任何反饋。”1

“蛇怪就是一種反常識的培育方向的怪物。”

“但它的研究者太過貪婪了，既想要‘黑魔法生物’的不死不滅，又想要‘神奇動物’的繁衍生息。最終導致它介于中間模糊地帶，沒有繼承二者的優點，反而集成了二者的缺點。”

“違反常識的存在會讓人類哪怕僅僅是直視都會造成內心世界的崩塌，但它不行。”

“巫師不會在看到它龐大的蛇身就嚇得一動不動，更不會看到它的身體就會被嚇死。而是需要目光對著目光，相當于是侵入心靈窗戶的方式來進行扭曲，這才會造成死亡。”

說到這里，洛哈特微微一笑，認真地看著他們，“那么，問題來了。”

“我們已經知道‘蛇怪’這種半吊子黑魔法生物的特性，我們該怎么防御呢？”

赫敏舉起了手，“不去看它的眼睛！”

“很好。”洛哈特點頭，又看向其他人，“還有其他答案嗎？”

大家苦苦思索，角落里的納威張了張嘴，又有些羞怯地不敢說話。

“納威，你來說說。”

納威頓時漲紅了臉，見大家看過來，聲音有些小地說著，“防止……防止內心世界的崩塌？”

“是的！”洛哈特哈哈大笑起來，“最佳答案！”

納威頓時眼睛亮了起來，他沒想到自己給出的答案竟然是最好的，看著小伙伴們看過來的目光，再度羞紅了臉。

好在教授繼續講述著，吸引了大家的目光，不至于讓他感覺更尷尬。

“有明確是非的世界觀、有積極向上的生活態度、有面對可怕的強大勇氣。”

洛哈特認真地講述著這些，“這就答案，倘若你真的能有這樣的強大心靈，你就是和蛇怪對視到天荒地老，它的目光也無法傷害到你分毫！”31

說自己呢，這個逼現在幾乎免疫大部分黑魔法生物的恐慌

“當然，這也是我們抵抗黑魔法對自身影響的最好辦法。”

“我知道，這很難。”

他聳了聳肩，“這不僅需要我們平時對自我心靈的修養，也需要我們恰恰好處于最佳的心靈狀態。所有人的心靈狀態都不是一成不變的，有時候我們遇到些糟糕的事，總會處于最低落的時刻，那就面對不了了。”

“所以我們也可以借助一些魔法道具或者魔藥來幫助我們。”

洛哈特眉頭一挑，“比如傳說中的格蘭芬多的寶劍，它能賦予人們無以倫比的勇氣，但據說只有同樣擁有強大勇氣的人才能得到它的青睞。”

“這把寶劍看起來就有些雞肋，為勇氣者賦予更堅定更強大的勇氣，去直面所有的不合理，這在很多場合都顯得不那么有用，卻十分適合用來對付蛇怪。”3

至于為什么格蘭芬多的寶劍專供斯萊特林的蛇怪，嘿嘿，有些話題顯然不適宜跟小巫師們過多談論。10

洛哈特笑瞇瞇地看著眼前這八個小巫師。

真心希望他們能把自己這番話聽進去。

他不知道鄧布利多未來是否會選擇讓哈利·波特這個‘童話史詩英雄’去獨自面對蛇怪作為培養，還是并沒有做出嚴苛的要求。

但如果沒有，也許讓他培養的這群小巫師一同去面對蛇怪就是個最好的辦法。

作為一名黑魔法防御術教授，教導出來的一群優秀學生組隊去刷一只半成品的黑魔法生物，再也沒有什么比這個更好的教學成果考核了。

說實在的，蛇怪還真的沒有被洛哈特放在眼里。

這是專業領域方面的自信。1

他唯一覺得有挑戰的只有黑魔王對自身職務的詛咒，這是哪怕鄧布利多和鄧布利多所有可能找到人脈的大佬們都搞不定的詛咒，這才是要命的存在。4