第486章 我在這戰斗的一年里,大部分人的高考結束

重生1977大時代 第486章 我在這戰斗的一年里,大部分人的高考結束

這抽涼氣的聲音還不止一個人，好像大家都被試卷上的題目給驚到了。

方言帶著好奇的心情，等著試卷發下來。

很快他的試卷也到了。

當卷子發下來的時候，方言立馬就展開審題。

然后他就看到第一題，居然是作文，而且是分數占了八十分的大題。

命題作文的題目是：

《我在這戰斗的一年里》

人稱要求：必須使用第一人稱“我”來進行寫作，不能將“我”擴大成“我們”，否則會偏離題意。

時間要求：文章材料要跨越的時間需貫穿整整一年，從參考這一天往上推365天這一段時間內的事，而不能是其他任何時間內的事。

題材性質與情調要求：要緊扣“戰斗的”這一關鍵詞，所選取的材料應體現積極向上、奮發有為的精神風貌，展現出考生在這一年中參與各類有意義活動的經歷與感悟，不能寫成“頹唐的”“無所作為的”。

方言發現自己居然還真押對過這命題，當然他用的是比較宏大的“我們”，而不是我自己。

畢竟站在他的立場上，自己干的事兒那可就太多能吹的了，至少全國人民知道的就不少。

這個題在人家眼里。可能感覺有些困難，但是到方言手里卻直接開啟了簡單模式。

所以他也忍不住抽了一口涼氣。

因為這80分，在他眼里就像是白送似的。

猜測各種題型，結果到現在居然是這么個題目。

方言有種蓄力的一拳，打在了棉花上的感覺。

早知道這么容易，自己還寫那么多題型干啥？

繼續往下面題目看去，也是相當簡單：

只見剩下的就是兩道答題，每一小題10分。

第一題是分析魯迅的在1934年9月寫的《華夏人失掉自信力了嗎？》這題純屬送分題，沒有任何難度。

第二題是要求翻譯著名《孫子兵法》的節選。

其實就是很有名的那段：用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之。……故曰：知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。

這東西在后世簡直就是被翻譯爛了，各種歷史里面，也是算是把這招套皮反復用，將孫子兵法的智慧反復咀嚼過無數遍。

翻譯起來當然是沒問題了。

“叮鈴鈴……”

電鈴聲響起，監考老師宣布開始答卷。

不過這和之前任何一場考試都不一樣，幾乎全場的人都沒有動筆，而是依舊在思考。

因為開頭的作文就像攔路虎一樣，擋在了他們面前，如此高的分數讓他們不得不聚精會神，想出一個好的切入點。

相較于方言在這一年干的事情，大部分人感覺自己像是什么也沒做。

而這個題目明顯就是要寫出自己在過去一年里，做的能夠成為閃光點的事兒。

這個題目某種程度上來說，考察的是學生綜合文字表達和謀篇布局能力。

但卻要結合回顧過去一年中自身積極進取，參與有意義之事的經歷，需要體現出積極向上的精神狀態和真情實感。

這兩個一結合可就不太容易了。

你肚子里得有干貨，才能顯示出真情實感。

要不然就只能編，編得像倒也罷了。

就怕編不像，這80分可就唰唰的往下扣。

所以說拿到這張試卷的文科生非常的忐忑。

方言也沒心情去關心他們了，隨著監考老師一聲令下方言就拿起自己的筆開始奮筆疾書詞。

剛才在他的腦海里已經打好了底稿。

甚至在他之前就已經寫過類似的命題作文，現在他只需要將自己在過去一年內做的事兒寫出來，并寫出真情實感，就能得到高分。

這一年時間里，他和疾病戰斗也和社會上的惡勢力戰斗，后來更是還要擔任起修復尋找古籍的任務，找回失落的中醫文化，這同樣是在戰斗，一件件一幕幕，方言將其寫在紙上。

像是一篇精彩的戰斗史。

因為本來也沒有要求，所以說方言盡情施展自己的文字。

雖然已經盡量簡短，但是他做的事情確實是太多，一件一件只需要很短一部分，組合起來也有不少了。

就在方言奮筆疾書的時候，教室里的人也聽到了他鋼筆摩擦試卷的聲音，紛紛朝著這里看了過來。

又是這個家伙，上午的時候就是他寫的最快，下午面對這么難的題目，他依舊還是寫的最快。

甚至有人懷疑上午給他發的是文科試卷，下午給他發的是理科試卷。

看到方言寫的這么暢快，其他考生也坐不住了，管他三七二十一，要是沒什么寫的，大不了就寫自己復習高考的事兒嘛。

努力復習了這么久時間，對此印象也是最深刻的。

大部分人不約而同的想到了復習的事兒。

于是一個個也開始拿起筆，開始刷刷刷的寫作了起來。

然后寫作就像傳染一樣，整個教室里已經沒有人在埋頭思考，所有人都動起了筆來，

把自己這段時間努力備考復習的事兒，寫成了一場戰斗。

方言寫完了自己這一年的“戰斗”隨后不做停留，又繼續做是后面的兩道答題。

一直把后面兩道題全部解答完，這才收好筆。

只是他才發現，自己身后站著兩位監考老師，正在盯著他前面寫的作文聚精會神的觀看。

大概是也沒想到眼前的這個學生竟然這么厲害，平時不怎么關注醫學事件的他們，才發現這里居然還有這么個寶藏學生，他做的這些事情，有一些他們確實是有印象的。

而且隨便挑出一件來，如果詳細的寫都能夠單獨形成一篇作文。

而他只是用簡短精煉的話語將事情梗概寫過，就已經能讓人看到故事里的驚濤駭浪。

文字功底和謀篇布局能力都是上上層，而且寫出了真情實感。

這篇文章，他們感覺很可能會得一個非常高的分數，接下來再往后面看方言，另外那兩道題也做得極其漂亮。

加上中午數學的試卷，兩位監考老師感覺，眼前這個考生，很大概率要出個很高的成績了。

看了一眼試卷上的名字，他們把“方言”記了下來。

他們有預感，相信要不了多久，這個名字就會再次出現在他們面前。

“叮鈴鈴鈴……”

隨著電鈴聲響起下午的考試也結束了。

眾人紛紛放下手里的筆，聽從監考老師的安排，有秩序的朝著外邊走去。

至此，算分數的考試已經完成。

關乎能不能上大學的四堂考試，已經全部結束。

明天的英語不會計入在總分里面。

它只對報考外語專業的考生有至關重要的影響。

比如翻譯外教，外語，教學工作，就會考慮到考生的英語成績，而其他專業則是沒影響，可以考也可以不考。

像方言他們就完全沒有影響，只不過是因為玉川教授和趙院長的叮囑，為了拿下個完美的成績而已。

陳楷歌和孫佳林之所以參考，也屬于是本來英語就比較好，所以想考了裝個b。

另外孫佳林心里還有出國留學的小九九，只不過現在沒有明著暴露出來。

此刻，外面的雪花已經在地上鋪滿了淺淺一層，眾人走出去后，瞬間將雪踩成了泥巴，

不過這并不影響大家的心情。

不管怎么說，大部分人的考試在這一刻已經結束了，不管考得好與壞，所有人都如釋重負。

接下來他們只需要回家回單位，去等待成績發下來就行了。

方言就已經能夠聽到周圍路過的人敘述著，晚上要去幾個人一起，怎么慶祝放松一下。

方言剛走出考室沒有多久，就看到孟濟民走了過來，對著他豎起大拇指，朗聲說道：

“老方，還真是被你押準了！”

聽到孟濟民的話，方言才想起來，自己上次去看他，隨便給他寫了幾個命題，其中一個就有類似的。

孟濟民也算是瞎貓碰到死耗子。

同樣其他校驗室的人也走了過來，一個個紛紛對方言表達了感謝，因為他們在之前單位里，根本也沒做什么值得拿出來說的事兒，直到方言提出要擴大校驗室的人手。

他們這才被召集進了校驗室里。

這一下題材就對位了。

方言寫的很簡短，他們則把這件事寫得很長，從自己的角度說了這次幫助國家找回遺失醫學古籍，修復醫學古籍的事兒。

直接就上價值了。

要不是有方言，他們就只能和其他人一樣，寫一寫自己考試復習的事兒，要么就寫寫單位里，勉勉強強能夠拿得出來說的一些小事兒。

這時候方言看到一五六中學的書記拿著喇叭，對著在場的眾人說道：

“同學們考試已經結束，大家現在可以離開考場回家好好休息，無論結果怎么樣，生活還要繼續，大家都要保持積極向上。”

“希望以后都能夠繼續努力學習，不斷提升自己，為國家的建設貢獻自己的力量。”

“你們勇敢的參加了這次高考，你們都是有勇氣有追求的……請為你們自己鼓掌歡呼吧！”

說話間，周圍人群大聲歡呼起來。

然后，大家三五成群的簇擁著，朝著外邊走去。

在學校外邊，已經有無數的家長和老師，甚至一些電視臺記者等待著考生出門。

至此，1977年的高考，對于大多數人來結束了。

而方言他還有明天的最后一場英語。

然后，就看他能不能拿下1977的北京高考狀元了。