0129【錄制節目就該打嘴炮】

重啟人生 0129【錄制節目就該打嘴炮】

第132章0129錄制節目就該打嘴炮

陳貴良參與錄制的第一檔電視節目，來頭還不小，是央視的《對話。

這檔節目生命力持久，陳貴良重生之前都還活著。

受邀嘉賓有希拉里這種國外政要，也有大小馬、巴菲特、比爾蓋茨等商界大佬，亦有金庸、大劉、老謀子、華仔、姚明等文體界名人。

這些大佬數量有限，不可能期期都邀請，多數時候嘉賓咖位沒那么大。

比如四年前，韓韓就被請來錄制《對話，遭到其他嘉賓和現場觀眾的圍攻。主持人是從湘臺過來的，節目后半段堪稱災難，場面已經脫離主持人的掌控。

“陳貴良你好。”主持人沈小姐來到演播室后臺。

陳貴良微笑握手：“你好，沈小姐。”

這位沈小姐，陳貴良還是久仰大名的，主要記得她后來的兩樁新聞。

一個屬于體育新聞，沈小姐擔任奧運火炬手。

一個屬于法制新聞，沈小姐某年吃牢飯了。

但不可否認，沈小姐的主持素養，遠超韓韓那期的王女士。

“今天的主要議題，是大學生創業與學業是否能兼顧，”沈小姐提前讓陳貴良做準備，“我們請了兩位博士生導師、一位上市公司高管做特邀嘉賓。他們可能會問到一些尖銳問題，現場觀眾也可能刁難。”

陳貴良點頭：“明白。”

說話間，又進來一人，卻是搜狗項目負責人王曉川。

他15歲全國數學聯賽一等獎保送高中，16歲用個人電腦完成初等幾何命題的全部證明，18歲學科競賽金牌保送清華計算機系，25歲拿到清華的碩士學位。

“你好。”

“你好。”

兩人握手問候，坐下等著節目開錄。

王曉川說道：“我蓉城人。”

“老鄉，”陳貴良笑道，“我女朋友也是蓉城人。”

王曉川道：“你那個校內網搞得不錯，我以前是校友錄的兼職員工，校友錄許多功能都是我開發的。”

“那你是前輩。”陳貴良說。

面對校內網的老板，王曉川心情極為復雜。

校友錄是他本科期間的兼職作品，搜狐把校友錄的創始團隊給解散，卻又讓他主持搜狗搜索引擎項目。而且還委以重任，從高級技術經理，一步步升為高級技術總監。

下一步，就是晉升搜狐副總裁了！

他也多次向老板建議，希望能革新校友錄，但都被張總給敷衍過去。

不多時，又陸續來了兩位。

一個是老熟人，社科院研究所的商教授，給《明朝那些事兒作序那位。

另一位是北師大中文系的楊教授。

大家都和和氣氣的。

楊教授還對陳貴良說：“我可能言辭會犀利一些，到時候你別介意。”

陳貴良道：“楊教授盡管說，我虛心接受批評。”

韓韓那期鬧得挺大，節目效果是拉滿了，但主持人也從央視回地方臺。主持素養太差！

節目正式開錄。

主持人和三位特邀嘉賓，先去演播室開場討論，陳貴良繼續坐在后臺等著。

數十位現場觀眾已經坐定。

主持人沈小姐說：“有個學生，這一年多次引發輿論。他曾因新概念作文大賽，獲得北大特招資格，繼而卷入招生公平的輿論漩渦。又在高考的時候，考出超過北大錄取線的好成績。他還當著數十家媒體記者的面，給自己確立大學期間賺一個億的小目標。還公開質疑高中語文教科書有誤……”

“近日，又創辦校內網發起校評選活動，出版長篇歷史著作《明朝那些事兒……”

“今天我們邀請到……”

“商教授，你對陳貴良的印象如何？”

商教授微笑道：“很不錯的學生，我希望他能往歷史專業。我給《明朝那些事兒作序，也是為了能向大眾普及明朝歷史知識。”

“楊教授呢？”沈小姐問。

楊教授說：“我特別欣賞他那首《瀛海行，我認為他可以往中文專業。”

又聊幾句，沈小姐引出話題：“大學生創業的很多，但往往中途就輟學了。而且，陳貴良是大一剛開學就創業，他是不是過于急著做生意？創業和學業能平衡嗎？”

王曉川搖頭：“很難平衡。我是大三進入chinaren做兼職的，轉入搜狐同樣是繼續做兼職。別說創業了，就算是全職工作，都會影響我的學業。從大三到研究生畢業，我一共兼職了四年，拿到碩士學位我才全職工作。”

楊教授說：“大一創業還是為時過早，連基礎課程都沒學完。我認為就算要創業，也應該等到大三再說。”

“很難兼顧的，”商教授笑道，“我們不妨打個賭，陳貴良最多撐到大三就會退學。他讀的是元培班，課業任務非常繁重，這學期估計要掛好幾科。”

又是巴拉巴拉一陣，沈小姐站起來說：“有請我們今晚的嘉賓……”

陳貴良微笑揮手走出，現場觀眾啪啪鼓掌。

他跟主持人和三位嘉賓握手，然后坐回自己的位子。

“剛才你都聽到了嗎？有沒有想要辯解兩句？”沈小姐問。

陳貴良道：“三位前輩都說得很對，我不建議大一學生創業，耽誤學習是肯定的。如果創業失敗，那就是事業、學業一起完蛋。”

“但你還是選擇了創業。”沈小姐說。

陳貴良道：“我不一樣。”

沈小姐問：“為什么不一樣？”

陳貴良說：“因為我相信自己能成功。”

現場的主持人、嘉賓和觀眾都笑起來，其中不乏有人嘲笑，認為陳貴良太過狂妄。

這些都是真觀眾，不是節目組請來的托兒。

而且，持有奇葩觀點的還不少。

韓韓那期，甚至有這種對話——

女觀眾：“你上網用什么聊天工具？oicq還是icq？”

韓韓：“我用聊天室。”

女觀眾：“如果你想長大，還是用oicq和icq吧，這才是成年人的世界。”

韓韓：“哈哈，謝謝。”

沈小姐問道：“楊教授，你們學校創業的學生多嗎？”

楊教授道：“有不少，但大部分都失敗了。不僅是我們學校，在全中國、全世界，大部分創業學生都會失敗，能成功的屬于鳳毛麟角。我們不能說比爾蓋茨成功了，自己也一定能成功，我認為大學生創業要非常謹慎。尤其是大一、大二學生，基礎課程沒學好，如果再創業失敗，整個人前途都毀了。”

沈小姐又問陳貴良：“你為什么覺得自己一定成功？”

“因為我項目好啊，”陳貴良說道，“在校園網絡社交這一塊，國內一個能打的都沒有。”

王曉川說：“做校園網絡社區，想要變現是很難的。”

陳貴良笑道：“你在說搜狐校友錄做得要死不活是吧？你們搜狐做得不好，是因為搜狐高層的腦子和眼光有問題。”

此言一出，全場嘩然。

這年頭的搜狐，還是三大門戶網站之一。大家都覺得搜狐很牛逼，還沒成為人人嘲笑的對象。

陳貴良這句話，就像在說巔峰時期的大小馬沒商業頭腦！

陳貴良繼續說道：“搜狐放棄校友錄，是一個嚴重戰略錯誤。搜狐做彩信我能理解，畢竟能大把大把的賺快錢。但其他業務鋪得太廣了，東一榔頭西一棒子，看似布局周密，其實缺乏焦點。現在都web2.0時代了，搜狐高層的思維還停留在兩三年前。”

王曉川道：“我們是有聚焦的，搜狗搜索和搜狐商城。”

陳貴良道：“我要是張總，肯定把搜狐商城的負責人炒魷魚。做得稀爛！”

沈小姐心想：這人好狂啊，不過收視率穩了。

沈小姐微笑引導：“要不再評價一下新浪、網易和百度？”

陳貴良開始放大招：“隨著web2.0時代到來，門戶網站肯定走向衰落。”

“網易轉型得早，估計今后會以游戲為主。但網易新聞評論區就是糞坑，多看一眼我都覺得臟。”

“新浪新聞也差不多，如果不趕緊找個主營業務，新浪已經離死不遠了。”

“百度的搜索業務還能再撐幾年，十年之內就會衰退，貼吧倒是個不錯的產品。不過以百度現在做的模式，貼吧遲早會被百度給作死。”

“他們都不行，已經落伍了，做互聯網還得看年輕人！”

王曉川哭笑不得，他知道陳貴良想要炒作。

楊教授說道：“年輕人還是不要太狂傲，應該虛心學習提高自己。”

“不狂還叫年輕人嗎？”陳貴良反問。

沈小姐問：“你現在賺到錢了嗎？”

“沒有，”陳貴良說道，“我把自己的稿費和獎金都砸進去了，還從北大科技園貸款50萬。《明朝那些事兒的版稅，我也會繼續投進校內網。最多再過半年時間，我就能拿到第一筆投資。”

“如果沒有機構來投資呢？”王曉川問。

陳貴良道：“那說明做風投的沒眼光，路邊看到金子都不知道撿。”

“我能說兩句嗎？”

現場觀眾席當中，一位大媽實在憋不住了。

沈小姐示意工作人員把話筒遞過去。

這位中年大媽說：“你的《明朝那些事兒，我給我孩子買了一套。確實寫得很好，聽說你還會寫古詩，是一個非常優秀的年輕人。你好不容易進入北大，為什么不能安安心心學習，在課后寫文章賺名氣和稿費？你有為自己的父母考慮過嗎？他們辛辛苦苦供你讀書，萬一你開公司失敗怎么辦？”

“但我不會失敗啊。”陳貴良笑道。

中年大媽道：“你自己剛才都說了，還背著50萬的貸款，這可是一大筆錢！”

陳貴良沒再跟大媽解釋，而是問王曉川：“我們打個賭怎么樣？”

“什么賭？”王曉川問。

陳貴良說：“一年之內，校內網能夠估值1000萬美元。”

王曉川搖頭：“我不賭。”

沈小姐問：“為什么？”

王曉川笑而不語。

陳貴良道：“我來解釋一下吧。他不想打賭，是因為他有可能會輸。”

“喔！”

觀眾席的年輕人開始起哄。

那個大媽又拿起話筒：“學生就應該好好學習，不能浪費大好光陰。我們以前是沒機會，你們生在好時代，不要一味的想著賺錢。”

沈小姐問：“你覺得這句話對嗎？”

“這位大媽說得對，但我還想補充一下，”陳貴良道，“學習貫穿人的一生，而不是只在校園當中，也不止存在于書本當中。愛因斯坦談教育時有一句話，我覺得非常正確：‘當學生把學校教給他的所有東西都忘掉以后，剩下的就是教育。’”

大媽表示質疑：“愛因斯坦說過這種話？知識都忘掉了還談什么教育？”

陳貴良說：“因為教育的本質，不僅限于傳授知識，更在于培養人的思維、品格和價值觀。相較于知識本身，后面三者更為重要。”

沈小姐道：“話題又談到教育了，兩位教授怎么看？”

商教授說：“我這種觀點。知識隨時都可以獲取，思維、品格和價值觀一旦養成就很難再改。”

“這確實是教育的核心，”楊教授說，“從高中到大學的知識，在踏入社會之后，大部分都會慢慢被遺忘。但通過傳授這些知識，培養出的學生基本素養，卻會伴隨這個學生走完一生。”

沈小姐笑道：“那邊有位年輕觀眾一直在舉手，把話筒遞給他一下。”

一個高中生站起來：“陳貴良，你剛才說的那些，是不是素質教育？”

“什么是素質教育？”陳貴良反問。

高中生說：“就是尊重學生的天性和特長，不要再唯分數論。要像美國一樣，學生自由選擇自己喜好的學科進行，還要增加其他興趣特長考核。不要布置那么多作業，留給學生更多的自由時間。這樣才能提高學生的綜合能力。”

陳貴良問道：“高考不唯分數論，而是搭配各種特長來招生嗎？”

“是啊，這樣才能全方位，而非跟某個不喜歡的課程死磕。我認為，現在中國的教育和高考很有問題！”高中生說。

陳貴良問道：“農村的學生怎么辦？”

“啊？”高中生聽不懂。

陳貴良說：“我讀的是村小。全校就兩個老師，三年招一次生，一個老師要教所有課程。初中讀的是鄉中心校，英語老師能把duck念成對k，音樂老師就教幾首兒歌。按照你的說法，我該怎么自己的特長？掏鳥窩，還是下河游泳，又或者跟混混對砍？高考看誰砍死的混混更多來加分？”

高中生愣住了。

陳貴良道：“農村學生，也是中國教育的受眾。他們能夠接受什么素質教育？你覺得補課太多很煩，你不喜歡家教老師。但還有無數的農村學生，他們連補課費都交不起，更不知道家教老師是什么玩意兒。他們聽都沒聽過補習班這種名詞！”

這場節目錄制，至此已經跑題了。

但沈小姐覺得還不錯，并沒有去干涉：“你認為素質教育改革應該再緩一緩？”

陳貴良道：“這位學弟剛才說的，根本就不是素質教育。或者說，拋開基礎教育而談素質教育，全他媽都是在耍流氓。那不是素質教育，而是精英教育，即放棄廣大的底層學生，只培養城市里的一小撮精英！美國是資本主義國家，他們有理由這么干，但我們是社會主義國家！”

(本章完)