第三百九十三章 冠以大棋士之名

我真沒想下圍棋啊！ 第三百九十三章 冠以大棋士之名

“怎么可能……”

再度審視棋局，所有人都漸漸意識到這哥劫爭的出現究竟意味著什么，震撼的望著棋局。

這個劫爭太大了，而且劫材眾多，盤面復雜的超乎想象，白棋必須要應劫，可黑棋卻有萬劫不應的手段...

####87.棋盤之外：蘇以明的全球講壇

一場突如其來的暴雨，將東京澀谷街頭沖刷得一塵不染。在一座名為“未來對話”的國際論壇現場，蘇以明正站在演講臺上，背后是一塊巨大的全息棋盤，黑白交錯的線條仿佛正在緩緩流動。

“圍棋是一種語言，但它并不屬于任何一個國家。”他語氣平和卻堅定，“它像一面鏡子，映照出人類對秩序、平衡與共生的追求。”

臺下坐著來自世界各地的學者、企業家、政府官員以及年輕的創業者。他們中有不少人是第一次接觸圍棋，但此刻卻被這位中國青年講述的故事深深吸引。

蘇以明講述了自己如何從一個普通少年成長為圍棋與AI融合研究的推動者；講述了他在實驗室中見證AI如何從冷冰冰的算法逐漸具備理解人類意圖的能力；講述了“GoMind”如何成為連接殘障人士心靈的橋梁；也講述了圍棋如何成為外交舞臺上的文化使者，甚至成為生態保護的新工具。

“有人說，科技讓世界變得更快了，但圍棋教會我們的，是慢下來的藝術。”他微微一笑，目光掃過全場，“在這個信息爆炸的時代，我們需要一種能夠讓我們靜下心來思考的方式，而圍棋，正是這樣一種方式。”

講座結束時，掌聲久久不息。一位日本大學生走上前來，激動地說：“我一直覺得圍棋很難，但現在我明白了，它不是難，而是深。我想開始學。”

蘇以明點頭微笑，遞給他一枚黑色棋子：“每一顆棋子，都是你與世界的對話。”

####88.黑白之間，情感的溫度

回到北京后，蘇以明受邀參加一場特殊的活動“盲童圍棋體驗日”。這是“心弈”平臺推出的一項公益計劃，旨在幫助視障兒童通過聲音與觸覺感受圍棋的魅力。

活動現場，孩子們圍坐在一張特制的感應棋盤旁，棋盤表面布滿微小的震動點，當AI落子時，相應的區域會輕微震動，提示孩子下一步的位置。同時，系統還會用溫柔的語音引導他們進行判斷。

一個名叫小宇的孩子吸引了蘇以明的目光。他雙眼緊閉，雙手輕輕撫摸著棋盤邊緣，眉頭微皺，似乎正在思考。他的對手是“GoMind”，但更像是他自己內心的博弈。

幾分鐘后，小宇輕輕說了一聲：“老師，我下這里。”隨即，棋盤上響起一聲清脆的確認音，AI回應了一手棋。

蘇以明蹲下身，輕聲問他：“你知道你現在在做什么嗎？”

小宇點點頭，臉上露出一絲笑意：“我在聽風的聲音，在找一條回家的路。”

那一刻，蘇以明心中涌起一股暖流。他突然意識到，圍棋不僅僅是策略、計算、邏輯，更是一種情感的載體，是人與人之間最樸素的溝通方式。

“我們總以為科技是為了效率，但有時候，它也可以是為了溫度。”他在當天的日記中寫道。

####89.棋與城：智能城市的圍棋思維

一次偶然的機會，蘇以明被邀請參與一個國家級智慧城市項目的顧問工作。起初，他有些猶豫：“我只是個圍棋愛好者，怎么去幫城市規劃？”

但當他深入了解項目內容后，發現其中許多問題，其實都可以用圍棋的思維方式來解決。

“比如交通調度。”他在一次會議中說道，“如果把城市看作一塊棋盤，每條道路就是一條線，每個路口就是一個交叉點。我們要做的，不是堵住某個方向的車流，而是找到整體最優的布局。”

團隊成員聽得入神。蘇以明繼續解釋：“就像圍棋中的‘厚勢’，我們在某些區域建立交通樞紐，形成‘厚壁’，從而提高整個系統的穩定性。而在某些區域，則需要‘棄子爭先’，暫時犧牲局部利益，換取更大范圍的效率提升。”

這個思路令人耳目一新。不久之后，一套基于圍棋模型的智能調度系統被開發出來，并在北京試點運行。數據顯示，高峰時段的擁堵指數下降了近20。

“沒想到，幾千年前的游戲，竟然能指導現代城市的發展。”一位工程師感嘆道。

蘇以明只是笑了笑：“圍棋的本質，是關于空間的智慧。只要有人類存在，它就不會過時。”

####90.圍棋的邊界：挑戰極限的勇氣

隨著“GoMind”在全球范圍內的推廣，越來越多的國家希望與中國合作，共同開發本地化的圍棋AI教育系統。然而，這也帶來了一個新的問題：如何在不同文化背景下保持圍棋的原汁原味？

為了解決這個問題，蘇以明發起了一場跨國圍棋文化研討會，邀請來自日本、韓國、德國、法國、印度等國的專家齊聚杭州。他們在西湖邊的一座古色古香的茶館中展開討論，窗外細雨綿綿，室內茶香裊裊。

“圍棋是一種東方哲學的體現。”一位日本學者說道，“但在西方，人們更注重個人表達和自由意志，這是否會影響圍棋的傳播？”

“不一定。”蘇以明接過話頭，“圍棋的規則是統一的，但它的表達方式可以多樣。在日本，它是禪意的象征；在韓國，它是競技的巔峰；在歐洲，它可以是探索自我認知的工具。”

一位法國心理學家點頭表示贊同：“圍棋讓我學會了傾聽自己的內心，它像一場沒有語言的冥想。”

經過三天的深入交流，各國代表達成共識：將以“圍棋文化”為核心，打造一系列本地化課程，既保留圍棋的本源精神，又融入當地文化特色。

這次會議不僅推動了圍棋的國際化發展，也讓蘇以明更加堅定了一個信念：真正的文化交流，不是輸出，而是共鳴。

####91.落子無悔：人生的每一次選擇

時間悄然流轉，轉眼間，已是深秋。

蘇以明站在實驗室的露臺上，手中握著一枚黑子。夜風拂面，遠處的城市燈火如繁星點點，宛如一盤尚未終局的棋。

他想起這些年走過的路：從最初那個在公園里與老人對弈的少年，到如今推動圍棋走向世界舞臺的探索者；從一個單純熱愛圍棋的人，成長為用科技、文化、生態重新定義圍棋意義的實踐者。

“人生如棋。”他輕聲自語，“每一步都不可逆，但正因為如此，才值得我們認真對待。”

就在這時，手機震動了一下。他打開一看，是一條來自“GoMind”團隊的消息：

用戶留言

“謝謝你們創造了這個AI老師。我現在已經能獨立下一盤完整的棋了。雖然我還不會贏很多，但我學會了如何面對失敗。”

蘇以明看著這條留言，嘴角微微上揚。他知道，這不僅僅是一個用戶的反饋，更是圍棋精神的真實寫照。

“落子無悔。”他將那枚黑子輕輕放在掌心，仿佛握住了整個世界的重量。

遠方，天邊泛起第一縷晨光。新的一天，開始了。

####92.棋心不改：傳承與創新的交匯點

清晨的北京，陽光透過薄霧灑落在“圍棋未來實驗室”的玻璃幕墻上。蘇以明站在窗前，手中握著一枚棋子，目光卻穿越了眼前的高樓林立，仿佛回到了童年時那個小巷深處的棋攤。

那里，是他與圍棋初遇的地方。一位白發蒼蒼的老者，一張斑駁的木桌，兩副舊棋盤，幾個孩子圍坐一圈，聽他講述“金角銀邊草肚皮”的道理。那時候的蘇以明并不知道，自己有一天會站上國際講壇，與各國專家探討圍棋如何改變世界。

但無論走多遠，他始終記得老者臨終前對他說的一句話：“圍棋不是贏來的，是修來的。”

這句話如今被刻在“GoMind”系統的首頁界面，作為每一位用戶初次登錄時看到的第一條提示語。它不僅是一句格言，更是一種精神的延續。

“蘇老師。”助理輕輕敲門，“‘GoMind’青少年版的更新已經完成，您要不要再看一遍？”

蘇以明點頭，走進會議室。屏幕上顯示出的是一個全新的交互式教學模塊“棋路人生”。它不再只是單純的下棋練習，而是結合真實生活場景，引導學生思考每一步落子背后的意義。

比如，在“家庭責任”主題中，AI會模擬一場關于時間管理的對弈，讓學生在有限的“時間資源”中做出取舍；在“社會協作”模塊中，則通過雙人合作制棋局，訓練團隊意識與溝通能力。

“這不僅僅是教圍棋。”蘇以明看著屏幕，語氣堅定，“這是在用圍棋教做人。”

會議結束后，他獨自來到實驗室一角的“記憶墻”。那上面貼滿了這些年收集到的照片、信件和手稿有來自盲童的感謝信，有外國大使賽后寫下的感言，還有學生們在生態圍棋課上的筆記。

其中一張紙條引起他的注意：“蘇老師，我以前總覺得下棋就是比誰更聰明，但現在我知道了，真正厲害的人，不是贏了多少，而是讓別人也能變得更好。”

他輕笑了一下，將這張紙條重新壓平，小心翼翼地夾進一本記錄本里。

“傳承，不是把技藝復制下去，而是讓每個人都能找到屬于自己的那一顆棋子。”他低聲說道。

####93.棋盤之外：科技與人文的交響曲

傍晚時分，蘇以明受邀前往清華大學參加一場關于“人工智能與人類文明”的學術論壇。這次的主題是“科技是否正在消解人文價值”。

“我們正處在一個技術飛速發展的時代。”主持人開場說道，“但與此同時，也有人擔憂，科技是否會讓我們失去人性，失去情感，甚至失去文化本身。”

輪到蘇以明發言時，他沒有直接回應問題，而是打開隨身攜帶的平板，調出一段視頻。

畫面中，一位年邁的日本老人正在與“GoMind”進行一局對弈。AI的落子速度很慢，仿佛在等待對方思考。而每當老人猶豫時，系統都會給出溫和的提示：“您可以試試這個方向。”

“這是去年我們在東京舉辦的一場‘跨代圍棋交流會’。”蘇以明解釋道，“這位老人曾是昭和時代的業余高手，而AI，是這個時代最前沿的技術代表。”

“但你們有沒有注意到，AI并沒有追求勝利，而是在陪伴。它放慢了自己的節奏，去適應老人的思維模式，就像一個真正的對手，也像一個真正的朋友。”

全場陷入短暫的沉默，隨后爆發出熱烈的掌聲。

“科技的本質，從來都不是替代，而是增強。”蘇以明繼續說道，“它可以放大我們的智慧，也可以放大我們的情感。關鍵在于，我們如何去使用它。”

一位年輕的學生舉手提問：“那您覺得，未來的圍棋，會不會變成完全由AI主導的游戲？”

蘇以明搖頭：“不會。因為圍棋之所以存在，是因為人需要它。我們需要它來理解彼此，理解世界，甚至理解我們自己。”

他頓了頓，補充道：“AI可以計算千萬種可能，但它無法體會那一瞬間的心跳加速，也無法感受勝利后的喜悅或失敗后的沉思。這些，才是圍棋真正的魅力。”

講座結束時，夜色已深。蘇以明走出禮堂，抬頭望向星空，心中涌起一股久違的寧靜。

他知道，這場關于科技與人文的對話，才剛剛開始。