第32章 恐怖的效果

重生08：裝備系男神 第32章 恐怖的效果

教室內，化學老師正在講臺上聲情并茂。

“干冰不是冰，純堿不是堿，誰還知道類似的例子！”

“老師，熱狗不是狗！”

“吳越出去站著，不要問為什么！”

而翟達在自己的位置上，雙手拿著那支精致又復古的鋼筆。

其系統信息上，“已擁有（暫時）”，和“已激活（暫時）”兩個狀態，格外顯眼。

他本就想試一試，“借”能不能激活裝備，沒想到真的可以。

翟達突然想到一次都沒成功過的裝備合成，閉上眼睛打開了系統，嘗試性的將列表中文藝少女的筆拉入合成界面。

“操作失敗，未獲得永久、全部所有權的物品，無法參與合成。”

嗯...倒也不意外...沒那么多漏洞可鉆。

那還是進入正題吧。

他要試一試這支文學少女的筆的效果如何！

略微思索，翻開了自己的英語書。

如果說什么科目純考驗記憶力，那就是英語了。

如果能將劃定范圍的3500個的單詞都記住，那么基本不會低于90分（總分120），若是能再多背下來500個左右的詞組短語，并且掌握語法，更高的層次也能試一試。

翟達隨手翻到了一個課時，后面有大概30個左右必考單詞，忽略了臺上老師的內容，拿出陸思文給的“藍黑墨水”，這東西現在已經不太好買了。

接著認認真真的開始抄寫。

“裝備效果：1、寫下的內容若是筆者原創，則會注入情感，2、寫下的內容若非筆者原創，則會加深記憶。”

30個單詞并不多，翟達很快抄寫完，為了防止出現“只記得英文不記得對照中文”的蠢事，連同中文釋義也一并抄寫。

而后沉吟了片刻，回憶了一番....

居然記住了七八個....

這放在平日，顯然是不可能的。

抄寫前他只認識一個，而且只是認識，閉眼拼寫是癡人說夢。

但現在，七八個第一次接觸的單詞，已經可以拼寫出來了。

這.....有點頂啊！

他只是不動腦子的抄了一遍！

翟達再接再厲，立刻又抄寫了一遍。

第二遍時，就已經半數都被記憶下來了。

第四遍時，30個單詞記住了28個，有兩個特別長的還是會拼錯。

翟達對著筆記本，陷入了沉思。

我超！這么吊？！

這是長期記憶還是短期記憶？

不，即便是短期記憶，反復沖刷也能變成長期記憶，多抄幾遍就成了。

他不認識什么天才，這世界上肯定有記憶力超群甚至強過開掛的人。

但依舊覺得，這支文藝少女的筆所提供的效果，恐怕可以受益一生...

前提是他能一直擁有...

語數外三大金剛，在同時擁有前世積累、老漢電視機、文藝少女的筆的情況下，似乎語文和英語已經可以看到勝利的曙光了！

數學...進度稍慢...

但他有外援啊！回頭找個機會和盧薇談談家教的事情，他可以給這丫頭加蛋！

加兩個！

翟達不再猶豫，立刻開始了自己的抄寫大業。

楞抄英語單詞這種錯誤的學習方法，在裝備的加持下卻效果巨大，知識流水一般涌入腦海，并且高效的存留。

仿佛大腦會跟隨筆尖運轉一樣，甚至連帶他的專注程度也上去了。

一連三節大課，根本停不下來，連午飯都是讓吳越帶了個面包隨便解決。

他的行為自然引起了同桌楊帆的注意，畢竟和著了魔一樣。

不過楊帆心里嗤之以鼻，心說裝的還挺像...抄單詞有屁用。

直到下午語文課，丁蓉抱著昨天的試卷，才打斷了翟達的瘋狂行為。

因為這位幾乎是奪門而入，木門“嗙”的一聲撞在墻上。

這位班主任不怒自威的走了進來，板著臉相當嚴肅。

你很難想象一個女人同時擁有“怨天怨地的面容”和“身價千萬的老公”，但如果她同時是一位高三班主任，一切就都會合理起來。

丁蓉走到講臺上，沉聲道：“昨天的小測，整體成績非常不理想！”

“我看許多同學還是沒搞清楚形勢！看看你們背后的數字！高考還剩多少天？”

“吳越站出去！不要問我為什么！”

殺了一只猴祭天，丁蓉才緩和了一些情緒，說道：

“老規矩，最低分我就不說是誰了，已經站在外面了，表揚一下幾個同學，二模過去后第一次小測，就有了不錯的進步。”

“林舒遙、楚思琪、沈幼、楚翔，尤其是楚翔，進步很大。”

學習委員楚翔眉飛色舞的，就差站起來發表感言了。

每個老師都有自己的管理方式，每個班級的情況也不一樣。

有一些學校高三就不搞這套了，老師從不公開講誰好誰壞，誰進步誰退步。

但毛紡中學不行，因為不去刺激一下，這幫家伙是真雞脖不學。

而且大家其實心里門清，不學的永遠不會被刺激。

比如門外站著的。

說到這，丁蓉審視著下方翟達的表情，想要看到一絲緊張。

她至今帶了點懷疑，那篇作文是不是翟達寫的。

不過翟達很平靜。

丁蓉道：“另外，這次小測最高分足有130分，語文有多重要我就不再強調了，你們若是都能拿到這個水平，高考不就安心了？”

許多人支棱起耳朵。

130...放重點班很普通，但放在除了學習什么事兒都干的高三八班...

陸地神仙啊這是！

卻聽到丁蓉道：“翟達，你這次進步很大。”

翟達也沒謙虛，滿意的點點頭，130...最近的努力收到了回報。

僅此而已。

但班里卻炸開了鍋。

“我聽錯了？”

“什么玩意兒？翟達？”

“真的假的？丁嬤嬤改卷子眼花了吧？”

就連門外罰站的吳越都忍不住開門道：“臥槽！真的假的？！”

“吳越！誰允許你進來的！”

翟達忍受著注目禮，心說不是我牛逼，是你們太拉了！

130分而已啊各位，純粹是基操！你們的表情搞得和看見九龍拉棺了一樣浮夸。

也許他們震驚的不是130分，而是這個分數屬于翟達。

丁蓉見喧嘩不止，大喝一聲：“安靜！我看誰再講話！”

等眾人平息后，丁蓉才說道：

“翟達的作文寫的非常好，我和其他幾個老師意見一致，給了六十八分，一些老師甚至覺得可以給滿分，這是一個很好的樣板讓大家學習。”

“翟達，一會兒講作文的時候，你上來給大家說一下你的寫作思路，和中心思想。”

翟達：...

什么玩意？