第三十章 想學,我教你啊

灌籃之木暮 第三十章 想學,我教你啊

轉身跳投，成為木暮的第四個技能，不僅增加了一種得分技巧，成長速度也能夠更進一步。

“木暮，你的學習能力未免也太夸張了！”

如此短的時間，木暮就掌握了轉身跳投的精髓，小澤優作的心情不免有些復雜。

他可是在田岡教練的教導下，足足花了半年時間，這才掌握了轉身跳投。

沒錯，小澤優作的轉身跳投來自田岡茂一！

田岡教練年輕時也是一名籃球好手，和高頭教練可以說是早期的神奈川雙壁。

田岡教練還說他年輕時和高頭教練的關系，猶如仙道和流川楓，結果慘遭陵南球員集體反駁：你胡說，你胡說！

田岡教練遭到暴擊，幾乎不啻于櫻木的千年殺。

但不得不說，高中時期的田岡教練的確是一名帥哥。

可惜歲月不饒人，人到中年的田岡教練已經被櫻木稱為老頭子了。

“前輩，輪到我教你急停跳投了！”

按照事先約定，木暮開始對小澤優作進行急停跳投的專項指導。

小澤優作之所以選擇急停跳投，是因為這項技術對于提高得分效率和突破防守有著不可忽視的作用，可以進一步提高他的得分能力。

意外的是，小澤優作對急停跳投有著一定的了解，他曾在訓練中多次嘗試過這一動作，只不過一直沒有掌握到訣竅，無法在實戰中將該技巧運用自如。

木暮先讓小澤優作示范，他則是在一旁仔細觀察。

很快，木暮發現了一些問題，比如小澤優作‘剎車’時，重心太高，并且是前腳掌先貼住地面急停，無法有效維持住身體的平衡性，導致投籃節奏不是很好。

木暮開始因材施教，指正小澤優作在這幾個動作上存在的缺陷，并通過拆分動作，讓小澤優作反復練習。

不過，急停跳投看似簡單，實則需要經過刻苦練習和反復磨煉才能領悟到它的精髓所在。

小澤優作想要掌握急停跳投，需要無數次的練習和技巧的磨煉，并逐漸形成肌肉記憶。

為了掌握急停跳投，小澤優作從慢到快，從無人防守到面對木暮的防守。

這一練，就練到了下午。

兩人全神貫注地投入到了訓練中，反復練習每一個動作，直到完美無缺。

為此，小澤優作還搭上了一頓午餐。

對于小澤優作的勤奮，木暮也算是見識到了，兩人可以是一類人。

直到夕陽西下，小澤優作終于停了下來。

在木暮的言傳身教下，他總算掌握了急停跳投。

不過，想要在實戰中發揮這項技巧，還要進行大量的練習才行。

“木暮，我先回去了，有時間隨時來陵南找我！”

“前輩，再見！”

兩人揮手告別，小澤優作獨自一人踏上回家的路。

至于陵南隊的其他球員，早在比賽結束后踏上了回家的路。

對此，五星評論家田岡茂一表示，他一定會更加嚴格地督促球員訓練，堅決消除球隊內部的歪風邪氣。

在小澤優作離開后，木暮重返籃球館。

此時，球館內還剩下赤木兄妹。

不知道為什么，木暮感覺赤木晴子總是有意無意地看著他，看上去很是猶豫。

“晴子，有什么事嗎？”木暮主動詢問，聲音中帶著一絲關切。

赤木晴子深吸一口氣，鼓起勇氣說道：“木暮前輩，你可以教我打球嗎？我知道這可能會給你帶來一些不便，但我真的希望能從你那里學到一些東西。”

對于籃球的熱愛，赤木晴子幾乎不下于任何人，尤其現在的她還是四中女子籃球部的一員，渴望證明自己的價值。

赤木晴子的聲音雖然不大，但在空曠的籃球館內卻顯得格外清晰。

不遠處，赤木剛憲詫異地看著自己的妹妹，隨即又轉向木暮，神情略顯復雜。

赤木晴子的籃球技巧是他教的，現在他的妹妹卻主動向別人學習，即便這個人是自己的好友，依舊讓他有些難以接受。

木暮注視著赤木晴子，從對方的眼神中，他可以感受到對方對籃球的熱愛。

“想學，我教你啊！”

木暮微笑著點了點頭，他就喜歡有上進心的人。

“謝謝木暮前輩！”

晴子的俏臉立刻綻放出了燦爛的笑容，明亮的卡姿蘭大眼睛閃爍著興奮的神采。

木暮開始從基本功教起，赤木晴子認真地聽著，不時點頭表示理解。

赤木晴子的基本功存在著一些問題，這可能和赤木剛憲的教導有關。

沒辦法，畢竟赤木剛憲自己都沒有掌握好基本功，何況兄妹兩人的身高注定了打法的不同。

在木暮的指導下，赤木晴子開始了枯燥的訓練。

她身穿運動衫，頭發被束成馬尾辮，隨著她的動作不斷搖擺。

至于晴子能否堅持下來，主要取決于她是否有足夠的耐心。

在確定晴子的動作沒有問題后，木暮讓她繼續熟練，自己則開始練習轉身跳投。

隨著時間緩緩流逝，木暮的轉身跳投幾乎是以肉眼可見的速度提升。

等到兩個半小時過去，木暮順利將轉身跳投提升到了LV2。

轉身跳投：LV1→LV2

中投：69—71

柔韌：78—79

爆發力：65—66

在轉身跳投達到LV2后，木暮的實力又有了一定的提升。

之所以花了兩個半小時，主要是因為撿球比較浪費時間。

剩下的時間里，木暮沒有繼續練習轉身跳投，改為練習三分球。

這段時間，他的三分球屬性之所以獲得提升，是因為他每天都在堅持練習三分球。

雖然不像阿神那樣每天加練五百個三分球，但每天兩百個還是有的。

對于外線球員來說，三分球的重要性毋庸置疑。

在練習三分球的過程中，木暮偶爾也會調整姿勢，矯正不規范的動作，為長遠做打算。

他的主要模仿對象是庫里，無論是從手腕的翻轉到手指的撥球，出手又快又穩。

“前輩，我來幫你撿球！”

此時，赤木晴子結束訓練，在注意到木暮在練習三分球后，主動提出撿球的提議。

這也是她力所能及的回饋。

“那就辛苦晴子了！”

木暮自然不會拒絕。

在晴子的幫助下，木暮的訓練效率有了明顯地提升。

他不用再頻繁地跑去撿球，可以連貫地進行投籃訓練。

在晴子的幫助下，他的三分命中率較平時有了一定的提高。