第41章把他安排的明明白白

1990：我在大學當老師 第41章把他安排的明明白白

梅盛林心里一陣動容。

這小子，他不僅繞了一大圈找到自己，就連開會的材料報告都給他寫好了。

處理事情冷靜周全，放在他的身上，他都未必能有這份從容鎮定，還能在車上寫報告。

陳勤之，他和自己當初的看法很不一樣。

周的家里，得知梅盛林的母親生病，他下午回了老家。

周昌平一夜未睡，激動的了一整夜。

天助他也，真是天助他也啊。

梅盛林兩次缺席，這書記的置位，校長的位置不是他周昌平的，還能是誰的？

梅盛林他就沒這命。

老天都不幫他。

于是到了第二早上，他還特意早起收拾了一下，把很少穿的西裝也拿了出來。

七點就去辦公室里等著了。

果然，八點半的時候，教育廳來電話了：“周校長，上頭今天有人過來視察，你們趕緊準備一下，已經在路上了。

“好的王廳長，我們馬上準備。”

掛斷電話，周昌平就把學校的領導和老師都集合等在門口等待迎接。

除了梅盛林和陳勤之。

八點五十分的時候，幾輛黑色轎車停在學校門口，周昌平率著人馬便興沖沖地迎了過去。

“王部長，張部長，衛書記，

歡迎，歡迎各位領導來漢城大學指導工作。”

一一和領導握手，周昌平笑得比他當年當爹還要開心，好像一把手的位置就這樣被他緊緊地握在手里。

“昌平，你們學校今年的成績不錯，再接再厲。”

“我謹記各位領導的指示，一定再接再厲。”

只有張宏齊發現梅盛林不在，臉色一沉。

梅盛林他搞什么鬼？

怎么次次都掉鏈子，次次都不在？

他這校長還想不想當了？不想當干脆卷鋪蓋滾回家。

這會兒，蔣恒生的車子已經進市里。

車子的后座，陳和梅每隔兩分鐘就掀開袖子看腕表，嘴上沒說話，心里還是著急的。

九點整，一行人要進學校的時候，蔣恒生的黑色豐田車終于出現在學校門口。

一眼就看到門口里的那些領導，看到周昌平笑得春風滿面。

陳勤之見狀，身子往前一傾，拉了一把蔣恒生：“恒生，車子別開過去，你往后門走。”

說完，又看向梅盛林：“梅校長，現在過去太突兀了，你等下直接在行政樓下面迎接大家。”

梅盛林說：“小陳，還是你考慮的周到。”

經過昨天晚上的事情，梅盛林才發現自己對陳勤之的認知不夠深。

他們以為他什么都不知道，其實他心里清清楚楚，明明白白。

他還能把你安排的清清楚楚，明明白白。

蔣恒生聽了陳勤之的指揮，就把車子調頭往后門走了。

等梅盛林和陳勤之下了車，他才把車子開走。

神不知鬼不覺的，好像梅盛林昨天沒有回老家，梅盛林一直在漢城，一直在學校。

直到視察的人群朝行政樓這邊走過來，梅盛林一臉笑的迎了過去：“王部長，張部長，衛書記，歡迎各位領導來學校視察。”

梅突然的出現，周昌平頓時變了臉色。

他不是在宜城？他老母親不是病了？他怎么又回來了？

“盛林，你們今年的工作搞得不錯。”

張宏齊和他握手，夸了他兩句，剛才的氣也散了。

他今天要是真缺席了，自己以后也懶得管他了

看梅盛林融入到了人群中，陳勤之心里懸著的那塊石頭終于放下來。

到底還是趕上了。

這一生，你努力千百萬次，機會也許才出現一兩次。

錯過一次，也許就是錯過一生。

他不想梅錯過。

數十位校領導陪著在視察工作，陳勤之回辦公室了。

一夜沒合眼，整整一夜沒合眼。

進了辦公室，姜玉娥問：“小陳，你今天怎么來得這么晚？”

“家里有點事情。”

“看你臉色不太好，我給你泡杯參茶。”

兩手搓了一把臉，疲倦消散了些許，他只想睡一覺。

好好睡一覺。

不止是昨天，而是這幾個月，他一直都在拼命的前行。

學樣里面，周昌平和梅盛林等等陪領導們視察了一圈之后，大家就去大會議室了。

三十多人的領導班子會議，規模不算小。

周說：“那下面我就這一年來的工作先向各位領導匯報一下。

這常言道：人不治人制度治人，特別是這時代在日益進步，僅靠個人威信、和領導權力管理學校是遠遠不夠的，學校必須有一套科學的管理制度，來規范教職工的行為，經過一年的努力我們先后修訂并完善了教職工績效考核細則、中層干部考核制度……

各位領導，以上就是我的工作匯報，在今后的工作中，我校各領導班子也將一如既往地努力，同心同德，迎難而上，力爭1991年在各項工作再創新臺階。”

“周校長工作嚴謹仔細，也充滿了熱情，漢城大學今年成果很大，都離不開學校領導班子的努力。”

張部長說完，又看向了梅盛林：“梅校長，你也匯報匯報一下？”

很顯然，就是要看看兩候選人對工作認知和總結，是在暗中考核了。

這次下來，確實也是為了這個事情。

梅盛林說：“那我也就這一年來的工作向各領導匯報一下。

這第一點，學校從今年從開年來就在努力的改善教學條件，先是籌措了資金10萬余元硬化了學校廣場、對校園綠化進行了美化，教學用品改新增了不少，前不久藥學系還新增了兩臺進口設備，離心機和生物安全柜。

第二點，學校今年也更加注重班子建設和引領作用，健全了全議事決策機制，堅持集體領導和分工負責相結合，抓班子，帶隊伍，充分發揮了領導班子團結協作，沖鋒在前的作用……

第三點，我們抓常規，促教研，提高教學質量，一直把教學管理放在工作的首位，特別關注了‘引領課’‘跟蹤課’‘研討課’‘評優課’等類型課的探討，加強對課堂教學問題的診斷力度……”

梅盛林例出來的一二三四五六點，以及學校現存的不足和改進方案，周昌平的興奮和激動逐漸消失，取而代之的是沉重。

梅盛林的報告比他做的好，做的全面，他還敢把學校不足的地方提出來，可他就是敢了。

這報告不是他平時的工作風格。

“不錯，盛林校長的匯報不錯，特別是對明年工作的改進。”

“看得出來兩位校長的工作都很認真，很仔細，漢城大學有你們這些領導班子，上頭很放心。”

就學校工作的一陣熱烈討論之后，已經是十一點半，快到學生下課的時間。

周說在旁邊的酒店安排了招待宴，大家準備前往酒店的時候，張部長突然問：“你們學校不是有個‘為民造福’的‘民族英雄’么，這么重要的人物，怎么能藏著不給我們看看，走，帶我們過去看看。”

陳勤之雖然不是領導班子，可他有名聲啊。

名聲大過這里所有的領導。

“這哪能藏著，這就帶大家去看看。”

于是在周和梅的帶領下，一群人浩浩蕩蕩去了陳勤之辦公室那邊了。

“小陳，王部長和張部長他們過來看你了。”

陳勤之正在整理教課本，聽著周的話，再看著一群人浩浩蕩蕩的進來了，他連忙站了起來。

“各位領導，這就是我們學校的最年輕的教授陳勤之同志。”

大伙一看陳勤之，眼睛亮了。

“這小伙子不錯，研究搞得不錯，條件談得不錯，這長得也很不錯嘛，昌平盛林，這可是人才，你們要好好培養，重點培養。”