第四百四十五章 老師9

截教掃地仙的諸天修行 第四百四十五章 老師9

還是要感謝生化危機的那一通填鴨式教育，讓學生們能做出試卷上的大部分題目。

哦，你說語言問題？

原本這些孩子的英文就不錯，在生化危機世界待了好幾個月，英文自然更好了，都趕得上他們的母語了。

卷子上的試題對于普通高中生來說確實十分具有難度，上面有好些是大學才學到的內容，甚至有兩道題還是研究生才會的內容。

換這個世界的高中生們，呃，天才如同彼得·帕克那些除外，普通高中生拿到試卷，最多只能考出二三十分。

所幸這群學生有異世界的知識打底，將考卷上的題目都回答完成了，正確率不低。

所有學生都及格了，他們獲得了斯塔克工業工讀生的資格。

接下來的半年，他們將留在斯塔克工業，一邊學習一邊工作。

斯塔克工業給他們安排了宿舍，依舊是被一人一間。

他們在斯塔克工業學習工作一個月，現實世界過去一個晚上。

他們不但學習理論知識，斯塔克工業還會安排他們上手操作。

斯塔克工業覆蓋了很多領域，教導學生的導師根據每一個學生的擅長將他們分配到各個崗位上去。

一眾學生因此分開，他們只能回到現實世界后才能交流情報。

其實也沒有什么好交流的，他們在復聯世界一直學習學習，交流的也是學習的知識。

如此，復聯世界中半年的時間過去了。

學生們進行了最終的考核。

這些日子以來，他們不但學習了復聯世界的知識，還對生化危機中的知識也理解了好些。

自然是順利地通過考核，學生們成為了斯塔克工業的正式員工。

他們的第一個任務完成了，獲得了一百積分。

至于第二個任務……

“弗羅倫絲跟托尼·斯塔克一直有聯系。”安云道，“他們雖然不是情侶，但卻是床伴。”

張晉鵬：“就算弗羅倫絲是托尼·斯塔克的女伴，托尼·斯塔克也不可能將鋼鐵戰衣的制做方法告訴她吧？”

安云：“我的意思是，讓弗羅倫絲跟托尼·斯塔克提一下我們，讓我們做托尼·斯塔克的助手，維護鋼鐵戰衣的助手。到時候，即便不知道原理，但零件的制做維護卻能夠搞到手。”

夏妍妍：“光知道流程，不知道原理，任務算完成嗎？”

安云：“應該算吧。就算不算，第二個任務也不是強制任務，完成不了也不會被抹殺。而且，我們知道了怎么制作，可以自己慢慢反推其中的原理啊！”

展旭堯贊同安云的主意，一錘定音：“就這么辦吧。”

幾個男同學去找了弗羅倫絲。

都是外表長得不錯的男生。

當然不是美男計，弗羅倫絲雖然喜歡好看的男生，也會對男生拋媚眼，但那是戲弄純情的小男生，絕對不會跟男生發展到上床的關系。

畢竟她還是有職業道德的。

聽了男生們的懇請，弗羅倫絲便明白他們想做什么了。

因為很多人都有跟他們一樣的想法，想要學習鋼鐵俠戰衣的制做方法，想自己也成為鋼鐵俠。

熱別是年輕人們。

可是這些人很難成功，又不是鞭索。

但弗羅倫絲還是應承了。

反正只是向托尼·斯塔克提一嘴，若托尼·斯塔克不答應，她也沒有辦法。

至少跟學生有個交代了。

第二天，學生們就被召集在一起，送到了斯塔克大廈。

托尼·斯塔克真的應承了弗羅倫絲的要求，讓他們成為自己的助手。

不過托尼·斯塔克的助手可不少，他們進入托尼·斯塔克的工作室，也只能打打下手。

他們都簽訂了保密協議，似乎保密協議上有魔法的力量。

但這份保密協議只能在這個世界起效。

離開復聯世界，保密協議便對學生們不起效用了。

托尼·斯塔克的工作室可不小，分為了好幾個部門。

每個部門只負責一部分戰甲的維護，各個部門的人不能相互溝通，有效地保護了戰甲的機密不被泄露。

且，鋼鐵戰甲最核心的部分是由托尼·斯塔克自己親手制做的，不假他人之手。

學生們在托尼·斯塔克的手下一待又是半年，直到任務時間結束，他們也沒有弄到鋼鐵俠的戰甲的核心資料。

第二個任務，他們失敗了。

回到現實世界中，學生們打開商城，在上面看到了鋼鐵戰衣的制做方法，需要積分一千積分。

眾學生：“……”

黑心的主神！

這天放學后，學生們立刻離開學校，而是留在教室中開會。

李希：“我在郊外有一所空的別墅，可以做我們的根據地。”

他介紹道：“那別墅是我舅舅公司開發的，但剛建成沒有多久，火葬場便遷到了那附近。那片別墅區就廢了，沒有人愿意在哪里買房。我舅舅遂將里面的別墅分給了我們這些小輩。”

“雖然我們這些小輩不像老的一樣忌諱，但還是覺得膈應。沒有人愿意去那里。那里正好做我們基地。”

張晉鵬：“我已經聯系了我表哥，讓他在國外幫我買一批儀器。”

展旭堯：“機床交給我。”

黎偉澤：“電腦交給我，我買配件親手組裝。”

安云：“我負責xx材料。”

楚雅：“我負責購買yy材料。”

向玉潔：“我負責購買zz材料。”

學生們紛紛提出自己要購買的物資。

他們要建立屬于他們的實驗室，親手制做鋼鐵戰甲。

雖然他們無法制造出鋼鐵俠穿的那種功能逆天的鋼鐵戰甲，但能夠制造出威力小一些的戰衣。

至少能夠飛行，能夠釋放出激光炮。

另外，他們還可以研究生化危機中的基因工程。

當然不是研究t病毒，而是研究好些人類還沒有完全攻克的疾病的治療方法。

兩個世界的學習讓學生們覺得他們應該能做到想要做到的事情。

他們不知道，他們在會議中商量的事情，被無良老師都聽到了。

無良老師柳柊微笑：很好！學生們都成長了呢！下一次穿越，是哪個世界呢？