第四百四十章 老師4

截教掃地仙的諸天修行 第四百四十章 老師4

一眾學生急忙跟上。

但他們發現，門口有一層透明的膜擋住了他們，他們無論如何都無法從教室中出去。

眾人面面相覷，終于有了自己身處無限世界、被主神拘束著的實感。

展旭堯開口“為今之計，只有努力學習了。”

天啊，他這個從小到大就不愛學習的孩子竟然能說出“努力學習”這樣的話。

認識他的人會覺得他被人奪舍了吧

其他人全都點頭。

若是認識他們的人看到，也會猜疑他們被人奪舍了。

這時，一個外國人走進了教室。

他大約三十多歲的樣子，金發藍顏，典型的西方人長相。

男人自我介紹“我叫保羅特里維康，是你們這三個月的老師，也是你們的考核員。孩子們，以后是成為我們u

e公司的研究員，還是淪為小白鼠，就看你們這三個月的表現了。”

眾人想哭。

他們不想淪為小白鼠。

他們不想淪為喪尸，更不想成為舔食者。

就變是成為獵殺者，也不愿意。

獵殺者雖然強大，但已經沒有了多少人類思維了啊

一群學渣們乖乖找位置坐好，開始認真聽保羅特里維康講課。

根本聽不懂啊

他們連高中物理都不懂，如何能聽懂保羅特里維康講解的那些大學乃至研究生博士生才改掌握的物理學知識

學生們覺得他們淪為小白鼠的日子不遠了。

所幸，這一天的課程結束后，學生們發現腕表上多了一個退出按鈕。

他們按下按鈕，終于離開了生化危機的世界。

眼前一花，他們回到了自己的臥室中。

窗外已經有了光亮，天邊泛起了魚肚白。

果然如同引導者所說，在其他世界不管過多長時間，他們的世界都只過去一夜啊

學生們倒頭便睡，累死他們了。

這一夜可消耗了他們不少腦細胞。

不過沒有睡到三個小時，他們便被家里人給叫起了。

他們還得上學呢。

雖然這些孩子有想過逃學不去學校了，但看到手腕上跟著他們一起回到現實世界的腕表以及上面顯示未完成的任務

他們不得不打起精神去學校。

昨天一個晚上的教學讓他們認清楚了基礎的重要性。

他們要學習，學習高中的基礎知識。

他們要向學校的老師求教。

對了，還要再請幾個家教老師，幫他們補習初中的知識。

柳柊精神抖索，一大早出了門。

他今天有課，但是上午的第四節課，本不用那么早去學校的。

但他還是一個班級的班主任，就不得不提早去學校了。

雖然不要指望差班的學生會認真上早讀。

柳柊在路上進入一家羊肉米粉店。

這是一家老店，大大的鐵鍋中用羊骨熬著湯，散發著濃濃的肉香。

窗口處排了不短的隊伍，但店家的速度很快，沒一會兒，就輪到柳柊了。

柳柊要了二兩米粉多添了一份羊肉，又添了一份羊血，捧著大大的碗來到空桌子邊坐下。

桌子上擺放著裝芹菜和裝香菜的大碗，裝有雞精、花椒粉、鹽的調味罐，還有一碗紅通通的香辣醬。

柳柊先往自己碗中加了不少芹菜，沒有加香菜，他吃不慣香菜的味道。

又加了一勺鹽、半勺雞精和半勺的花椒粉。

最后舀了一大勺的香辣醬放進碗中。

柳柊滿意地吃了起來。

這個味道，最符合他的口味。

吃過早餐，柳柊走路來到學校。

他的公寓距離學校不遠。

當初選定這所學校為未來的工作場所后，柳柊才買的的公寓。

只要走十分鐘，就能夠從家到達學校。

柳柊來到教室里，發現如他所料，里面沒有一個學生。

再看看其他班級，里面已經坐滿了學生，人家都在認真早讀呢。

柳柊倒也沒有想過強制要求學生們早讀。

相比表面功夫，柳柊更看重結果。

孩子們學習成績提升了，學校就更不會在乎他們有沒有早讀了吧

第一節課的鈴聲響起，學生們才踩著鈴聲進入教室。

一進入教室，他們就趴在了桌子上，開始打瞌睡。

第一節是英語課，難怪他們這么放肆地補覺。

柳柊想到他們沒有睡多久就得來上課，也就沒有上前將人一一叫醒了。

明天還是讓他們早點兒從生化游戲中出來吧，至少留給他們六個小時的睡眠時間。

這樣，晚上八點讓他們進游戲。

凌晨兩點讓他們出游戲。

柳柊回到辦公室，拿出課本開始備課。

第四節課到了，他進入教室，發現所有人都目光灼灼地盯著自己。

他不由一笑。

學生們在游戲中學到最多的就是物理與生化方便的知識，誰叫保護山公司是生化方面的頂級公司呢。

柳柊開口“今天我們要學的”

學生們翻開課本，非常認真地聽柳柊講課。

柳柊講得深入淺出，并且還講解了一些上個學期的物理知識點，讓每個學生都聽懂了。

學生們感動得要哭了。

終于，除了英語外，他們終于有一門能聽懂的課了。

下課鈴聲響了，柳柊宣布下課。

學生們立刻沖了過來“柳老師，我想聘請你給我補課。”

“我、我、我，老師，你能做我的家庭教師嗎”

“還有我”

柳柊抬起右手往下一壓，開口“既然大家都要補課，那就一起吧。”

眾人相互對視了一眼，達成一致，一頭。

“好，一起補課。”

柳柊“這樣，下午放學后，我幫你們補課一個小時。周六和周日需要補課嗎除了物理，他們還有想補的科目嗎”

“有，有，生物、化學，還有數學。”學生們回答。

柳柊“那我幫你們聯系這幾門課的老師，看他們是否愿意幫你們補課，再做時間上的安排，你們看如何”

“可以，多謝老師。”學生們再彼此對視一眼，點頭應承了。