第6章 去少年班,還是去IMO拿金牌?

學霸就是要肝 第6章 去少年班,還是去IMO拿金牌?

你是懂怎么打擊人的。

此時此刻，在場的絕大多數人都在心中狠狠的吐槽起來。

稍微動動腦筋就能夠做出來，你說出這話，良心不會感到痛嗎？

然而，雖然話是這么說，但他們仔細打量了一下蕭易的表情，這小子說出這話，

好像也不是裝的。

滿臉的表情上都表示著，這三天的三道題，他確實就只是稍微動動腦子就做出來了。

那他們也動腦子了，為什么他們就做不出來？

難道他們沒有腦子？

現場的高三生們，不管是數學競賽選手，又或者是年級排名前列的學霸們，都不由對自己產生了懷疑。

而這個時候，劉斌終于有了動作。

他深呼吸了一口氣，讓自己看向蕭易的眼神不再那么的直勾勾，隨后便再次對蕭易說道：“蕭同學，我的意思，也就和陳主任說的差不多，邀請你來我們科大的少年班。”

“當然，你的天賦，可能也并不僅僅只是這三天的這么幾道題就能夠完全說明出來，說不定，還要比這更好那么一些。”

“所以一切的選擇權都在于你，就比如你現在表現出來的數學天賦，我想如果你去報考今年的數學競賽，說不定等明年的時候，你就能夠進入到我們的數學競賽國家隊，代表咱們國家出征IMO，我老實和你說，IMO金牌的價值，應該是比我們的少年班更高一些。”

聽著眼前這位劉教授的話，蕭易的心中也開始冷靜分析了起來。

無情連學的效果一直都在生效中，而這個效果也能夠幫助他對自己當前的情況進行思考。

從剛才那位陳主任對這三天三道題的難度解釋，顯然他這么久以來的學習，已經讓他達到了一個同齡人難以企及的地步，就連這比IMO國際數學奧林匹克競賽還要困難的題目，在他這里都變得簡單起來。

這么看來的話，科大少年班，他確實完全可以去。

不過這位劉教授也說了，IMO金牌的含金量，要比少年班更高一些，如此一來的話，他去參加IMO顯然要更高好一些，拿金牌什么的，對于他來說似乎完全不是問題啊？

現在他光學習了這么多天就有了這樣的實力，這要是等到明年的IMO，他都不敢想那個時候的自己有多強。

不過就在這個時候，劉斌又補充了一句：“當然，如果你加入咱們少年班的話，對你來說，最大的優勢就可以省下高三一年的時間，提前進入到大學的生活中，同時也可以更好地發揮你的天賦，去研究那些更加深入的，真正屬于數學前沿的東西，而不是像現在這樣，這些應試教育的東西。”

“伱的天賦，不應該被浪費在這里。”

劉斌的話，頓時就讓蕭易的眼前一亮。

確實！

進入少年班的話，將能夠讓他節省下高三整整一年的時間！

而現在的他，

深知時間對自己的重要性。

有一說一，現在的他已經發現課堂上老師所講的那些東西對自己而言都已經完全沒有了意義，以他現在的能力，光是看看書，然后再借助輔導資料上面的拓展知識，他就完全能夠領會了，如果做題的時候遇到了一些更深入的知識，他光憑自己的推導就能夠搞定。

所以，每天上的八節課，對他來說甚至還拖慢了自己的學習進程，只有晚上的三節晚自習，才是他真正快速提升自己的時刻。

同時，劉斌口中所說的“真正屬于數學前沿的東西”，也吸引了他的注意力，數學前沿的東西，是哪些東西？

他想起了在華國眾所周知的一個數學問題，哥德巴赫猜想。

他以前也對這個問題進行過了解，什么數學皇冠上的一塊明珠，難住了數學界幾百年，直到現在都沒有被解決。

這樣的問題，應該就屬于數學前沿的東西吧？

不過就在這個時候，代表晚自習開始的鈴聲忽然響了起來，聽到這鈴聲，蕭易下意識就是一慌。

來自學生時代DNA中的記憶，告訴他要是再不回教室的話，就要完蛋了。

要知道今天可是他們班主任的晚自習！

到時候班主任會親自來教室監督的。

不過，眼下，先不說劉斌，陳良肯定是不會把蕭易給放回去的，畢竟好不容易才找到這小子。

陳良看了看周圍還有一些在圍觀的高三學生，眼睛一瞪，訓斥道：“還在這里看什么看，趕快回去上晚自習了，再不走的話我可就要挨個把你們名字給記下來了。”

頓時間這些高三的學生便化作鳥獸散，迅速地返回了教室。

原地只剩下了蕭易一名學生，以及一堆老師們。

陳良轉過頭對蕭易說道：“蕭同學，你先不用急著回教室，我給你老師……算了，我直接聯系秦松吧。”

秦松，是他們高二的年級主任，蕭易是知道的。

“你呢，就先和劉教授聊一聊，你可以問一些問題什么的，這是一次好機會，有些東西，你在高中是接觸不到的。”

蕭易還能說啥呢？

于是他便點了點頭，隨后便跟著陳良還有劉斌，前往了他們高三年級的老師辦公室。

正好，他確實有一些東西也想和劉斌了解了解。

高二年級部，理科三班教室。

晚自習的鈴聲剛剛響起，教室中便安靜了下來，所有學生都開始認真地自習起來。

畢竟，他們的班主任羅鵬華就站在最前面。

不過，其中有一個空缺的座位，十分的扎眼。

羅鵬華看了看這個座位，皺了皺眉頭。

這個座位……應該是蕭易那小子來著。

晚自習都開始了，這小子跑哪去了？

不應該啊。

自從這學期開始之后，他就發現蕭易變得十分刻苦認真了起來，早自習的時候，其他人或許在打瞌睡，他卻能夠認認真真地看書學習；每天晚自習結束之后，這小子也會一直待在教室學習到快關門的時間。

此外，他上課的時候表現也很好，抽他起來回答問題時，回答地也都十分不錯，看樣子確實是學到不少東西了，這也讓羅鵬華十分期待下個周，本學期第一次月考時這小子的表現。

不過，今天這小子是跑哪去了？

他去問了問蕭易的同桌，也就是陳偉，然而陳偉也表示自己不知道，并且表明蕭易吃完飯就返回教室了。

這讓羅鵬華的眉頭更皺起了眉。

作為班主任，學生不見了，肯定是要著急的。

想到這里，他便立即拿出手機，準備問一問，但就在這個時候，他的手機又震動了起來。

上面顯示是他們年級主任秦松打來的電話。

接通了電話，然后他就聽到對面的秦松說道：“鵬華啊，你們班上的那個蕭易是什么情況？怎么高三年級部的陳良主任說讓我帶上你，去他們那邊接一下這個學生？”

聽到蕭易原來在高三年級部那里，羅鵬華便松了口氣，但隨后，他就迷惑了起來。

蕭易現在為什么會在那邊？

“我也不知道啊。”