第十二章 憨憨的少年

那年花開1981 第十二章 憨憨的少年

任何一個老師，都討厭不守規矩、不按套路出牌的學生，尤其是破壞班級秩序的刺頭兒。

在羅老師的眼里，此刻的李野就是這種討厭的“刺頭兒”。

三個班的學生調整到一個班，本來就處于不穩定的狀態，如果原一班班長夏月不適合當班長，那不管換誰來代替她，都會讓班級秩序更加混亂。

如果是在平時，羅老師這會兒早就把李野單獨拎出去“好好聊聊”，讓他知道知道文化人的鐵拳也不是吃素的了。

但是現在不行，因為李野是以“品德不足”的理由，質疑了夏月的班長資格。

“品德”兩個字在這個年頭，可是能夠上綱上線的重要標準，甚至可以跟“叛徒”扯上關系。

沒看電影中的那些反派角色，個個都是品德敗壞的敗類嗎？

“你有什么證據，證明夏月的品德不符合班長的標準？”

羅老師冷冷的開口，給了李野一個開口解釋的機會。

李野坦然的道：“夏月同學利用班干部的身份，私自取走同學的郵包信件，并且在收件人不知情的情況下，私拆同學郵件，扣押同學書信，

如果信件中有緊急內容，如果郵包中有貴重物品，那么夏月同學的行為會對收信人造成多大的危害和損失？”

“她難道不知道私拆他人郵包是犯法的嗎？

一個學生，為什么會這么大膽？為什么會這么隨意？

我認為是夏月同學因為自己班長的身份，有了凌駕于同學之上的權力欲望，造成了道德缺失的現象。”

“........”

全班同學集體傻眼，他們不太明白，為什么李野能夠把一件看似很小的事情，怎么就跟違法犯罪和道德缺失牽扯上了瓜葛？

但仔細一想，李野所說的話卻是句句在理，無懈可擊。

夏月急了，對著李野就爭辯道：“我只是幫你把郵件和書信拿回來了而已，這是同學之間的幫忙，你是在誣陷我。”

“我誣陷你？”

李野嗤笑著道：“難道你沒有拆開我的郵包，翻看別人寄給我的書籍？”

夏月臉色難看的強辯道：“我那是幫你.....和伱共同學習，作為同學互相幫助是應有的.......”

李野強行打斷道：“你只要回答有沒有拆我的郵包就可以了，任何理由，都是強加在本質表面的謊言而已。”

“..........”

夏月張嘴結舌，說不出話來。

鐵證如山，如何狡辯？

羅老師掃了一眼夏月，就知道事情的大概了。

這種事可大可小，往小了說是同學之間好奇心作祟，拆開別人的郵包滿足自己的窺私欲，往大了說，就是.......校園霸凌。

想想學校內最近“黃世仁”的流言，還有學校后勤處剛剛搞到的一大批平價糧，羅老師就不禁感到頭疼。

這年頭的糧食還是供給制，家里但凡有個大肚漢或者半大小子，那糧食肯定是不夠吃的，想要吃得飽，就得買計劃外高價糧。

人家的爺爺剛剛幫你們解決了困難，孫子馬上遭遇校園霸凌，你們這是要鬧哪樣？

挾天子以令.......挾孫子以令爺爺？

草，那是人干的事兒嗎？

“你們兩個都坐下吧！這件事我會盡快調查清楚，但是不管你們有什么矛盾，都不能耽誤同學們上課。”

羅老師狠狠的瞪了夏月一眼，抬腳出門走了。

而夏月失魂落魄的坐了下來，柯老師都走上講臺了，她都沒有喊“起立”。

柯老師也沒有計較，拿起粉筆在黑板上寫下了自己的名字，柯知雨。

“大家好，我叫柯知雨，以后由我來為同學們上英語課......翻到第18頁，先跟著我讀一遍。”

夏月這時候才驚醒過來，懊惱之余一股不服氣的念頭騰的一下就直沖頭頂。

一個門門不及格的關系戶，也有資格質疑我？你以為靠著告黑狀，就能考上大學？

你知道怎么學習嗎？你懂得英語是什么嗎？你就是個差生，永遠都是差生，老師終究會明白，誰才是可以為學校爭光的人。

夏月回過頭，狠狠的瞪了李野一眼，然后打開書本坐直了身體，準備向老師展現一名優等生的實力。

在這個錄取率超低的年代，每一名有可能考上大學的學生，都是學校的寶貝，都有著隱性的特權，就算羅老師要拿掉她的班長，其他各科老師也會幫著她夏月說話。

而在英語這門課上，夏月更是有著絕對的自信。

在陸景瑤考上京城外語學院之后，作為閨蜜的夏月第一時間找到陸景瑤，拿到了陸景瑤的英語學習筆記，并且虛心請教了所有的“學習妙招”。

夏月悄悄的在家學習了幾個月，英語水平突飛猛進，現在她在一班說自己英語第二，沒人敢說第一。

要知道現在是81年，在幾年前初中、高中都是沒有英語課的，而英語又一直不計入高考總分，清水縣這種小地方根本就沒有重視英語。

直到今年有了通知，明年高考的英語成績會以50%的比例納入總分，各個學校才重視起來。

縣二中的師資力量薄弱，以前都沒有專門的英語老師，英語課都是兩位其他老師代課，那一口的土味兒英語聽起來相當喜感。

而相比起來，夏月此刻的英語水平是獨一無二的，她相信講臺上的柯老師一眼就能相中自己這匹“千里馬”。

“THE MONKEY AND THE CROCODILE”

“One day a little monkey was playing in ..........”

講臺上的柯老師一開口，李野就驚訝了一下。

這位柯老師，有點東西啊！

上輩子李野可是死磕過英語的，各種原版英語資料不知道聽過多少，

雖說他還不說能體會到“英語之美”那種玄之又玄的東西，但發音美妙與否，卻是聽得出來的。

這位柯老師的發音水平，感覺比他上大學時候的英語老師都要強上一線。

對比前幾天縣二中那兩位英語老師的發音，真的是國家臺播音員和村委會大喇叭之間的差距。

“THE MONKEY AND THE CROCODILE”

“One day a little monkey was playing in ..........”

一班的學生開始跟讀起來，其中夏月的跟讀聲尤其響亮，而跟她相比起來，其余學生的聲音顯得是那么“弱雞”。

李野沒有笑話他們的意思，畢竟他們對英語的受教育程度，連后世小學四年級的學生都不如，啞巴英語是普遍現象，能大著膽子大聲朗讀的都算少數。

李野輕聲的跟著柯老師讀課文，不顯擺也不出頭，但架不住區別太大，還是引來了同桌新同學的目光。

文樂渝悄悄的瞥了李野一眼，秋水般的眸子之中隱隱的滿是詫異。

一年多前，她和媽媽擠在劉橋鄉小學的那間破房子里，過著清貧和清閑的日子，直到有一天，一位陸老師帶著禮物登門，請媽媽教授他的女兒英語。

其實媽媽開始是不愿意的，她不想節外生枝，但是文樂渝只是看著那袋大白兔奶糖咽了幾口口水，悄悄的吃了一塊，媽媽就立刻同意了。

第二天，文樂渝就見到了陸景瑤，還有一個意想不到的人——送陸景瑤過來的李野。

陸景瑤性格很和善，學習也很刻苦，只用了不長的時間，就贏得了母親的喜愛。

而這個李野就差點意思，他看起來有些憨，更多的時候是在看著陸景瑤出神，而不是把心思放在學習上。

后來媽媽說，這男孩子不是來學習的，就是來陪陸景瑤的，他很可能是考不上大學的。

不過文樂渝和媽媽不討厭李野，因為李野隔三差五的就帶來一些糖肉米面之類的稀缺品，并且很善解人意的表明，按鄉下規矩學生是要管老師吃飯的。

雖然飯做熟了之后，李野也會跟陸景瑤一起跟著吃，但其實基本吃不完，大部分都轉送給了文樂渝母女。

后來，李野也許是英語成績沒多大進展，轉而把精力都投在了那些計入高考成績的科目上，不怎么去文樂渝家補習了，

但是各類生活物品，卻是從來沒斷過。

直到有一天，文樂渝的媽媽悄悄的問李野：“如果陸景瑤考上了大學，你又沒考上，你可怎么辦？”

當時李野就笑著說：“我們訂婚了呀！還能怎么辦？”

文樂渝到現在都還記得李野當時的表情，不是那種大男人的霸道，而是一種說不出來的坦然滿足。

文樂渝的媽媽說，那是對幸福的期待。

但是這種期待，未必會有結果。

后來發生的事，文樂渝并不十分清楚，母親說這種事，很難說清楚誰對誰錯，但她認為眼前的這個男孩子，卻是被陸景瑤辜負了的。

尤其是對高考深刻了解之后，更是為李野的癡心感到可悲。

高考越來越難了，看似錄取率沒多大的變化，但是對于天賦一般的李野來說，考到京城去找陸景瑤的可能越來越小，越來越渺茫。

但是剛剛文樂渝聽到李野跟讀課文，卻下意識的生出了一個念頭。

他原來也在好好學英語呀？為了心愛的戀人，他竟然變化如此之大？

文樂渝一邊順嘴的跟讀課文，一邊思緒飄飛，偶爾不知所覺的瞥一眼李野。

但當她瞥到第三眼的時候，卻發現李野正在靜靜的看著她。