第二十一章這個時代的互聯網

我真的不想當學霸 第二十一章這個時代的互聯網

第二天星期一，晚自習前，劉一辰到了學校門口‘順發網吧’，辦理了個網吧會員，隨后便利用網吧的電腦上網。

此時的網吧，可是沒有什么高低之分，整間網吧烏煙瘴氣的，不知道多少人一邊抽煙一遍玩游戲，而毫無疑問在網吧的都是少年人，不少人都是殺馬特、非主流打扮，要是十年以后，估計都會爆紅網絡。

劉一辰打開了一臺比較的電腦，一小時3塊錢，隨后根據系統的提示進行操作，將自己的銀行卡賬號與小程序連接在一塊，只要有人要下載小程序，就得付錢，而一臺電腦下載一次小程序收費10塊錢。

劉一辰也不知道這個收費是高還是低，在系統的指導下做完這一切之后，劉一辰心中就在期待著，能夠源源不斷地賺錢。

而那個Windows的WMF漏洞技術修復小程序，已經出現在貼吧、MSN、論壇等地，他不知道最終會有多少人會下載，但是想來怎么也會有一千個吧。

“這時候的貼吧、論壇，真是太簡陋了，從時間尺度來看，網絡技術發展還是非常快的。”劉一辰對比了一下，這時候的貼吧、論壇頁面非常的不美觀，到處充滿著。

這時候的搜索引擎，第一的還不是千度，這時候的互聯網在劉一辰看來，顯得還非常的低端，不過正是從這里一步步的發展起來，才有十幾年以后的互聯網。

“這個時代還真是遍地黃金的時代，到處充滿著機會，只要計算機技術不錯，制作著一個網頁接入口，估計都能賺翻！”劉一辰暗自嘀咕著，他看到了優酷視頻，也看到了土豆視頻，都非常的.....粗野！

是的，這個時代不僅僅是實體產業的粗狂野蠻生長，互聯網同樣處于非常不講理的快速生長之中。

不過與實體產業不同，互聯網企業的創始人多是有高學歷的，比如大名鼎鼎的千度創始人李巖宏就是技術牛人，還有現在同樣大名鼎鼎的張*朝陽還在因為賺錢成為富豪而痛苦，一點也沒有租個辦公室、幾塊黑板當老師那份開心快樂，此時誰都不會有人記得，這位大富豪是畢業于水木大學物理系，在麻省理工學院獲得物理博士學位的學霸。

當即將到一個小時的時候，劉一辰電腦結賬，退出了電腦，離開了網吧。

這網吧的環境，說實在的他并不喜歡。也很不習慣，那里的氣味簡直讓人不舒服。

劉一辰甩甩了頭，就將注意力重新回到了學習上面。

畢竟系統是讓他當學霸，不然的話，學霸系統也不知道會怎么折磨他。

就像他抽獎完成，才說了一下泡圖書館100小時太容易了，怎么也得1000小時，結果就是，系統的任務3直接成全了他，要求他在這一學期完成泡圖書館1000小時，至于獎勵，同樣是一次抽獎機會。

劉一辰只是抗議了一下，一開始以為系統不會怎么樣，結果早上一起來，自己蔫蔫的，那叫一個難受。

按照系統的說法，這是最輕的懲罰，再敢抗議，懲罰會加重，嚇得劉一辰連忙收起自己翹起來的尾巴。

“劉一辰，我看見你從網吧里走出來，你去網吧了，我要告訴你爸爸媽媽。”劉一辰剛要刷題，結果前桌傳來聲音。

只見鄧凌浩仿佛抓住他的把柄，一臉興奮地說道。

在這個時代，網吧的消費主力，是學生，這一點從網吧總是開在學校門口附近就可以看出來，不知道多少學生因為一入網吧從此成績直降，被學校和家長深惡痛絕。

一旦被家長知道自家孩子去了網吧，那絕對是竹絲燉瘦肉！

劉一辰不屑地撇撇嘴，說道：“只有小孩子才會打報告，鄧凌浩，想去打小報告就去唄，你會打小報告，我就告訴你爸爸媽媽說，你喜歡林凝薇！”

“伱才喜歡林凝薇，我才沒有！”鄧凌浩急了起來，要是劉一辰這么做，鄧凌浩已經可以預料到，他免不了父母的左右開弓了。

劉一辰懶得看鄧凌浩一眼，拿起書包里的高中數學必修4，自顧自地學習起來，這高中數學必修4的內容包括三角函數、平面向量、三角恒等變幻，這一方面又與高中物理息息相關，可以說不掌握這部分內容，基本上物理也很難學好，因為這里面的內容有很大物理知識點都會用到。

“這向量倒是有意思，越學越覺得有意思。”劉一辰暗自嘀咕著。

三角函數是描述周期現象的重要模型，在數學和其他領域中具有重要的作用，雖然高中階段學習的是只是一個基本初等函數，但是卻是重要考點，幾乎是高考必考的知識。而向量，是近代數學中重要和基本的數學概念之一，它是溝通代數、幾何與三角函數的一種工具，有著極其豐富的實際背景，在數學和物理中都有廣泛的應用。

以前，劉一辰覺得數理化不分家這個說法很有道理，現在重新再學習，劉一辰對于數理化不分家這個說法更加信服。往往很多物理問題、化學問題都是用數學思維和數學知識來解決。

高中數學必修4只有三單元，但是劉一辰卻看得很慢，不斷地對著相關知識進行鞏固、延伸。

至于白天課程布置的相關作業，要么是課后習題，要么是練習冊的題目，劉一辰早早就完成了。

“向量的線性運算、基本定理和坐標其實并不難，重要是去理解，課后練習題和練習冊的題目，不是為了做作業而做作業，而是用來輔助理解，可惜數學老師沒有進行引導，使得學生總是沒能領悟。”劉一辰暗自搖頭。

他其實是很反對數學上死記硬背，因為那是錯誤的，數學重要的是理解，或者就像序言所說的，數學實際上是一種思維，最重要的是培養數學思維，而不是去背。

可惜在高考之下，老師教導、灌輸的就是練量，強調的是熟能生巧，而不是培養興趣和思維。