429.明天真的會更好喲【上】

求求了，快回家練琴吧 429.明天真的會更好喲【上】

即便是粗略一點，練習開口音和閉口音實際上也不是學習聲樂的第一步。

在練聲之前還需要了解什么是唱歌的呼吸。

至少需要讓練習者有一個關于歌唱呼吸的概念。

尤其是對于阿謙三名什么都不懂的純新手。

但是王小虎選擇跳過了講呼吸。

因為他不想給三人壓力，讓三個人覺得學習唱歌是一件繁瑣的事情。

對于專業學習者，搞清理論是前提，可對于眼前三人，理論反而是枷鎖。

就比如他剛開始學習聲樂的時候，方老師給他講了很多理論，讓他把唱歌想得太過復雜，導致很緊張。

幸好他天賦不錯，靠著自身天賦扛過了那一段身負理論重壓的初期階段。

經過一段時間的系統學習之后，再看初期的自己，那些讓他感到一知半解的理論知識其實就是一張窗戶紙了。

所以在他看來，陳謙三人想提高一下歌唱水平，首先要做的應該是讓心里感到放松。

心里放松了，身體也就放松了。

身體放松聲帶自然也會相對放松。

在聲帶相對松弛的狀態下，發聲就會更加自然，更加便于找到唱的感覺——

這就是王小虎跳過講呼吸理論的終極目的。

其實他也不確切這樣對不對，但是從三人十分鐘的練習成果來看，他的做法應該是沒有問題的。

陳謙在并不明白呼吸原理的情況下，只通過他的提示就已經可以初步調整呼吸，雖然只能做到控制一點點，但這已經很厲害了。

不得不說學霸學東西是真快。

關雨桐全程都像是在玩，但是嗓音狀態也比剛開始的好了一些。

讓他感到驚喜的是張家澤。

張家澤的嗓音條件很不錯，屬于天生就比關陳二人強的那種，通過他的調理已經學會張嘴了，聲音也比一開始透了許多。

“大家休息一下。”

隨著又一遍連聲結束，王小虎拍拍手，接著抹了一把額頭上汗粒。

小車起身打開了空調，實在是太熱了。

“阿謙你很強啊！”王小虎鼓勵道。

陳謙立馬謙虛道：“跟著大家一起唱才行，我自己還是不行。”

王小虎：“不會啊，你自己也沒有問題的。”

陳謙：“我自己唱還是有點放不開。”

王小虎疑惑不應該啊，他明明看到最后一遍陳謙唱得很投入。

心下來到鋼琴前坐下，“你單獨再來一遍。”

張關二人著實沒有想到這位劉同學居然還會彈鋼琴，接著就聽鋼琴聲起。

小關：“哇。”

陳謙見狀也是馬上在過門結束，開口跟上唱了起來。

小車樂呵呵地望著這一幕，他想看看王小虎一會怎么升調，以他對王小虎鋼琴水平的了解，王小虎應該還不能演奏升c大調的音階。

結果她被打臉了，王小虎不但彈出了不該不屬于個人段位的音階，而且彈得還不錯嘞，很流暢啊！

她又湊近一點看向鍵盤，在看到王小虎的指法也是完全正確的時候，她心里默默為王小虎點了個贊。

心說這個家伙什么時候在鋼琴上也偷偷努力了？

就在這時，隔著玻璃墻，小車的余光出現了老師的身影。

“老師！”

小車無意打斷兩位男同學，但是老師手里的托盤上有五杯喝的！

瞬時琴房眾人都望向門口方向。

小車跑出門外第一時間和李安說一會兒不要叫王小虎的名字，接著小聲解釋了一下。

李安點頭表示明白，接著跟隨小車進了屋。

“孩子們辛苦了，來喝點水。”

幾個孩子紛紛湊上的同時，小車給了王小虎一個“你放心”的眼神。

小虎哥頓時松了口氣。

“不客氣不客氣。”

李安是從監控上看到幾個孩子休息他才打算給孩子們送點喝的過來，誰知道上了樓梯又聽王小虎和小車的同桌練了起來。

肯定是小車的同桌吧，李安笑呵呵地看向陳謙：“唱得不錯小伙子。”

“啊。”陳謙聞聲連忙鞠躬。

媽呀，居然能得到李老師的肯定，陳謙著實有點受寵若驚。

李安又笑著看張關二孩，“好久不見。”

小關嘿嘿一笑：“李老師您好久都沒去我們學校門口咯。”

李安：“還真是，下次一定昂。”

小張：“李老師好。”

李安：“張家澤，是不是又長個了。”

小張：“嘻，一點點。”

李安點點頭：“行，不打攪你們了，琳琳你倆照顧好大家昂，有什么事去隔壁找我。”

王小虎應聲：“放心吧老師。”

李安：“和弦再彈得輕一點，觸鍵不需要那么深。”

王小虎：“嗯。”

就在李安要走的時候，陳謙忽然叫了一聲李老師。

李安停下腳步轉過身，微笑詢問：“怎么了陳同學？”

“沒事沒事。”小車卻搶在了前面，“老師您去忙吧，他沒事，他就是想叫你一聲。”

李安：“？”

陳謙：“.李老師我的意思是你好高啊。”

李安一笑，莫名其妙地被小車“趕”出二號琴房。

送走老師小車也松了口氣，回頭瞪了眼不懂眼色的陳謙！

陳謙撓頭，不是你說等李老師來了要狠狠夸夸你在學校的表現嗎.

二人確實私下談了一筆秘密協議，小車提供免費教學，陳謙提供贊美服務。

可也得分情況吧！

小車無語，是學習把腦子學傻了嘛！有些話是能當著所有人面說的嗎！

陳謙似是讀懂了小車的眼神，點了點頭。

同桌二人眼神交流著，小張小關則是已經湊到鋼琴前。

“你還會彈鋼琴啊。”小關一直覺得彈鋼琴的男生很有氣質。

王小虎心說這問題問的，謙虛表示：“略懂略懂。”

小張卻是問了聲小車：“阿琳我能按一下嗎？”

“能按能按。”小車還沒吱聲，王小虎則是連忙讓開鋼琴位置。

在得到小車的同意后，張關二人伸手在琴鍵上點了幾下。

小張：“聽起來和咱們音樂室里的鋼琴不太一樣。”

小車：“學校鋼琴的音不準。”

王小虎問題來了：“那你怎么開音樂會？”

小車：“老師讓陸伯伯找人調了。”

王小虎：“哦哦，那就行。”

小關：“李老師也太好了。”

小車和王小虎異口同聲：“必須的。”

緊接著，小車：“好了，咱們繼續吧。”

練聲結束，正式開始學歌。

正式開始前，王小虎懟著三人又是一番夸獎鼓勵，舔的小車都快聽不下去了。

不過有一點王小虎和他的看法一致，小張在三人中的表現確實有些突出。

關于王小虎提到的演唱方面的問題小車也不好評價，但是在音準上，小張的表現有些讓她刮目相看。

“阿琳，降B調。”

小車彈手奏響明天會更好的降B調前奏。

伴著柔美的前奏旋律，王小虎比畫著指揮手勢，“放松，一會先輕輕地跟著唱，有問題我們再說，你們只管大膽一點。”

“準備，卡著節奏，吸氣，走——”

三人進得雖不整齊，但是勉強也算是進來了。

“輕輕敲醒沉睡的心靈——”

見三人聲音越唱越小，王小虎湊到小張旁邊，跟著手機上的歌詞也唱了起來。

有了王小虎的加入，歌聲的起伏和情緒立馬出來了。

小車的伴奏也隨著王小虎有了明確的方向。

漸漸地三位新手也放出了音量，接著合唱的感覺便出來了。

“讓我擁抱著你的夢——”

唱到第二遍副歌，王小虎忽然打斷，“抱歉各位。”

說著快步走到鋼琴前，“阿琳，第二遍副歌的伴奏能不能再厚一點，就是就是就是——”

“噹！”小車一秒會意，雙手齊下，增強了左手和弦音量的同時右手在織體上也由單音旋律變成了節奏更為復雜的八度演奏。

“對對對！”

王小虎實在喜歡這種感覺，他都不用說阿琳就知道他要什么。

要是書人樂團里的每一位同學都像車琳這樣，那該多好啊！

“你們三個注意，”吩咐完伴奏，王小虎又轉身看向三位演唱者，“副歌就是唱出你的熱情這一段，第一次唱到這里你們稍微壓一壓，到了第二遍再多給一點，我們做一個情緒上的處理，明白？”

三人點頭，甚至還有點興奮，這也太好玩了！

“來，我們從頭再來一遍，阿琳這次開頭你彈得再活潑一點，別那么那么，那么深情，懂我意思。”

小車：“1。”

王小虎環視一圈，最后目光還是落到了陳謙臉上：“陳謙，你的節奏沒有問題，你不要總怕自己節奏唱錯，有些音唱長了就唱了，也別怕掉速度，阿琳會通過伴奏幫你找回速度，大膽唱，好嗎？”

迎著王小虎充滿鼓勵的目光，一時間陳謙心中充滿自信，用力點了下頭：“好！”

“ok，各就各位咱們再來一遍，這次前奏結束我再多給你們一點提示，到時候跟著我的呼吸一起進，我們爭取這一遍進得整齊一點，準備。”

說著他左手鋼琴前一點，小車再次奏響前奏。

相比剛才的前奏，這次小車減少了長句的運用，呼吸感上也短促了許多，個別音頭換成了跳音。

別說就是這么一改，之前像是給成年合唱團的伴奏立馬充滿了一種青春感。

王小虎右手高高揚起，在前奏結束的最后一拍猛地一吸氣，演唱者三人同時跟著吸氣，隨著他放下的手自然而然地開了口。

“輕輕敲醒沉睡的心靈——”

門外三號琴房與二號琴房相連的墻邊，李安一手端著茶杯一手輕輕地在腿上敲打著。

聽到這一遍的開頭效果，他笑了笑。

不錯，真不錯，小車的三個同學不錯，鋼伴和指揮也不錯。

作為鋼伴，能夠在合唱指揮給出要求的第一時間就給出指揮要的效果，這就是合格的鋼伴。

并且在伴奏的和弦選擇上，小車在三和弦的基礎上大量地使用了七音和九音，在轉位上也選擇的恰到好處。

他一個老油條聽起來都是如此美妙。

不過這也是為什么王小虎讓小車彈得稍微活潑點的第二個原因。

小車選擇這樣的和弦，確實有點像是韓劇里的流行鋼琴段落。

挺好。

小車挺好，王小虎這崽子也確實不錯。

在李安聽來王小虎在屋里完全扮演了一位合唱指揮的角色。

無論從技術上的指導，還是對演唱隊員的鼓勵，包括音樂脈絡上的梳理，都做得很到位。

通過這一個小小的片段，就能看出小虎子這一年來在各方面的進步是相當不小啊。

就這兩個孩子，要是放在同一個學校里，只要學校支持，兩人能把學校的所有文藝演出活動都包圓了。

行，就折騰吧，好好這么折騰。

掏出手機看了一眼，李安搬著凳子回了四號琴房，木子馬上來上課了。

轉眼又是半小時過去。

二號琴房五人再一次停下討論起來。

看得出每個人對于這一遍的效果都很開心，只有小關略顯遺憾。

“一點問題都沒有，關，你大聲唱就好了，你唱的真的很棒！”

王小虎再次鼓勵，其他人也跟著鼓勵說小關一點都沒跑調。

但是小關知道自己跑調，“哎呀，跑調就跑調唄，我小點聲跟著唱就行了，我也參與了，也不會影響整體效果，這不就行啦。”

這——

面對坦然的小關關，一時間幾人都不知該說點什么.

小關：“好啦，別再糾結我的問題了，回學校阿琳再教教我，說不定我以后也能唱準呢，今天就這樣，劉同學你剛才說什么聲部？什么意思啊。”

王小虎見狀看向小車：“阿琳，我覺得咱們可以分出一個二聲部。”

小車點頭，她剛才就有這樣的想法，接著看向張家澤：“你來唱二聲部。”

小張指了指自己：“我？”

王小虎：“對。”

如果三人只有一個人能唱二聲部，那就是張家澤，并且王小虎和車琳同時認為，以小張表現出的音準，她不但能唱，還能唱得很好。

“我不行吧？”小張都不知道什么是二聲部，“而且我也不會。”

王小虎擺手：“不會阿琳可以教你，你沒有問題。”

一頓，“我有個想法，阿琳。”

說著王小虎又看向小車，目光閃爍道：“你的班級音樂會是不是可以再加一個節目？”

小車聞聲咧嘴，這虎子今天和自己這么有默契嘛？

她在一個小時前就生出了這個想法。

把明天會更好作為她在學校的第一場個人音樂會節目收場，寓意難道不是很棒么

關鍵是還有三位好朋友參與呀！

不對！

還有一個好兄弟！