3158 王亮0分0助攻0籃板0搶斷0封蓋1失誤

NBA：開局一張三分體驗卡 3158 王亮0分0助攻0籃板0搶斷0封蓋1失誤

像這種級別的比賽，如果有一個球員三分開了，那基本上就沒什么懸念了。

哪怕接下來的兩分鐘里，預備隊的進攻效率也不錯，但是在這種時候王毅下了命令，三隊的球員們看到預備隊球員出手便直接往上撲，哪怕犯規也不要讓他們輕易出手。

于是各種打手，各種拉人接踵而至。

預備隊同學還從來沒有經過實戰，他們哪里見過這個陣勢。

直接搞得他們兩分鐘沒有得分，一個個都是十分憤怒。

多次向裁判小寶提出抗議。

但小寶基本上都是按照規則判罰的。

他們犯規都已經給你們罰球了，動作太大的我也吹技術犯規了。

是你們自己看到人家動作大就不敢上籃了，罰球都罰不進了，我有什么辦法。

反觀三隊這邊，在這兩分鐘里，黃同學又命中了兩記三分，直接將分差擴大到了二十分，而此時比賽時間只剩下了三分鐘。

到此這場比賽也就是完全失去了懸念。

于是王毅又一次令旗一揮，五上五下，換下了5個主力，換上了5個之前從來沒有上過場的替補。

徐校長見王毅這邊已經換了替補了，自己這邊再堅持下去也沒什么意思，于是也是令旗一揮，五上五下，換上了5個之前沒怎么登過場的替補。

最終這雙方一共十個替補打到比賽還剩下一分半鐘時，王毅和徐校長再次采用五上五下，換上了5個之前從來沒有登過場的球員。

現在在場上的這10個人，分別是三隊和預備隊排名最末尾的十個人。

以往他們很難獲得登場機會，現在打到完全的垃圾時間，能留給他們一分半鐘的出場時間已經不錯了。

到了這里，王亮終于出場了。

此時雖然是到了垃圾時間，但是王亮直播間的觀眾從80多萬直接激增到100多萬。

要知道此時才只是上午，本來又是周內，觀眾就不多，再加上王亮今天長時間在場下坐冷板凳，又沒有上場，所以觀眾應該是更少。

但是因為有王毅在場邊，這才吸引了很多觀眾進來，剛才比賽之中觀眾一直維持在80多萬。

而現在王亮終于上場了，這也讓很多關注王亮的人涌了進來，現在直播間的觀眾已經達到100萬。

觀眾們看到王亮終于上場了，一個個也開始踴躍起來。

“王亮帥一個！”

“才給一分半鐘，這教練真tm的。”

“王亮這才入學不到四個月，就已經沖到了80名，這還不多給上場機會，想啥呢。”

不過好在王亮現在總算是上場了。

上場之時由三隊這里先攻。

王亮的個頭如今稍微長了一點，長到了1米77。

一頭披肩的長發，看起來也是跟王毅的長發有幾分相似。

他之前雖然是奔著得分后衛的位置去的，但是因為他比較聰明球商還算可以，所以學校教練打算把他培養成雙能衛。

讓他既能打得分后衛，也能打控球后衛。

會打兩個位置的話，將來的就業面自然比只會打一個位置要寬一些。

此時由于球隊缺少控球手，王亮就是以控球后衛的身份登場的。

他運球來到前場之后，一個簡單的運球擺動，直接把球輸送到了左側45度小前鋒手里。

因為他看到了左側45度小前鋒的身高比起三隊小前鋒的身高來，要明顯高這一頭。

這是一個打錯位的機會。

只不過這個小前鋒也許是剛剛上場有些緊張，這個球直接在三分線外拔起來出手卻并沒打進。

籃板球落到了三隊球員手里，而王亮則是直接起身去追三隊的控球后衛。

追到便死死纏著三隊的控球后衛。

而且是直接全場領防，死死的貼身防著三隊的控球后衛，讓他每運一步球都覺得十分難受。

最終勉強運過半場之后，便立馬把球傳給了得分后衛。

下一個回合，王亮在推球快攻來到前場，見沒有什么合適的殺筐機會之后，便直接運球往外走，但是往外走到一半卻突然轉身，一個擊地，球從盯防他的球員腳邊穿過，又從對面的中鋒腳邊穿過，直接來到了籃下的中鋒手里。

預備隊的中鋒試圖跳起來上籃，結果反倒被三隊的大前鋒飛身過來封蓋。

而下一個回合王亮運球過半場之后，突然一個縱貫半場的長傳球，直接將球傳向籃筐底下。

而在籃筐底下卻并沒有人。

最終這個球直接傳出了界。

于是乎這場比賽王亮登場一分半鐘，作為控球后衛，沒有助攻，沒有得分，卻有一次失誤。

一些直播間的觀眾見此一個個紛紛搖頭。

“王亮今天表現怎么這么拉胯？”

“給他機會，他不中用了啊。”

“看來王亮也難堪大用。”

然而王亮的表現卻讓懂行的人眼前一亮。

在比賽結束之后，王毅、王建華、徐校長和小寶李月汝他們幾個坐在那里休息。

王建華主動向校長提了一嘴：“徐校長，你覺得今天王亮表現怎么樣？”

徐校長點了點頭：“出場一分半鐘，零分零籃板零搶斷零助攻一失誤，表現不錯。”

這個轉折把小寶李月汝給逗笑了：“徐校長，你說話不要突然轉折啊，差點閃了我的腰。”

王建華也點點頭說道：“嗯，確實表現不錯。不是說他是我們同村人，我就吹他。”

小寶李月汝想了想，也點點頭說道：“看起來他得分助攻籃板搶斷全都掛零，而且還有一次失誤，似乎是很糟糕，但是認真看過他在場上的表現就會發現，其實他的表現是不錯的。”

“作為控球后衛，他能夠穩穩的把球運到前場，然后找到當時場上最有優勢的點傳過去。這已經算是成功了一大半了。”

“只不過他傳給小前鋒，小前鋒沒能投進，傳給中鋒，中鋒被封蓋。”

“最后一次傳球看起來是失誤，但實際上我已經想到了原因。當時籃下是一片空位，而且沒有人想到他會在那么遠的距離直接傳籃下。所以這是一次絕好的機會，無論是三隊的中鋒還是小前鋒，只要一個反跑就能來到籃下，所以這次傳球是非常漂亮的。”

“只不過中鋒和小前鋒反應有些慢，沒能看出他的意圖來。”