038.放映課

我是導演，我不比爛 038.放映課

袁珊珊在那守門，楊蜜這短信球就踢不出去。

不得已，滿臉心虛的女孩甚至想找個地縫鉆進去了，哪里還管老師你放什么電影？

可該來的總會來的。

一個小時的課，吳老師便放邊講，楊蜜一個耳朵進，一個耳朵出，就跟等待宣判的犯人一樣……

其實如果袁珊珊離她遠一點，她都不至于這么尷尬。

問題是這節課倆人坐同桌也就算了，特么回宿舍還是頭對頭……

哪個天殺的按窗戶還能給弄漏風了！？

可不管怎么樣，老天依舊要下雨，姑娘還是要嫁人。

該來的，總會來的。

“好，前面這三個短片之所以講的很簡單，是因為這三部的導演，都有著非常鮮明、成熟的個人風格。而他們的短片看似簡單，實則每一個鏡頭、演員所需要的技巧都體現著濃烈的個人風格。這三個影片，是留給大家的作業，我會上傳到校內網，你們看完后，要進行拆分重組，像我之前說的演技三要素，側重點這些，寫出來一份分析，并且在下一周的表演課上，會讓大家來表演……”

楊蜜的心咯噔一下……

就聽吳老師繼續說道：

“接下來呢，我們重點關注這最后一部影片。片名叫做……”

看了一眼楊蜜，吳老師不在藏著掖著，直接來了句：

“不醉”

說著，他拿了一張光碟，送進了影碟機里。

接著暫停了畫面：

“這片子為什么要放到這堂課上來重點說，其實很簡單。第一，它是大家現在能接觸到的，最適合你們的表演風格，和你們的等級相近，通俗易懂。第二，他的劇本看似簡單，但實際上非常有趣。并且通過各種小細節讓你產生一種回味與思考，劇本設計的很巧妙，里面還有開放式的結局。第三，他的立意很棒。而第四……老師之所以要把這片子放到最后，其實就是想讓大家看完前面三部成熟的導演影片后，在來看這種尚且還很稚嫩，但路已經走對了的短片時，通過這部短片，來幫助大家豎立一個正確的心態。”

他的一番話，已經足夠激起表演班里所有人的興趣了。

更別提……自己同學還在里面出演了角色。

可扭頭往楊蜜那一看……

卻見這姐們已經把頭埋胳膊里了。

不至于害羞成這樣吧？

一群人費解，而吳老師卻直接了播放：

“好，現在讓我們來看看這部短片……”

畫面開始，已經和楊蜜打過三次照面的醉漢再一次出現在她那偷瞄的雙眼之中。

而隨著鏡頭特寫的到來，吳老師的最后一句話響起：

“哦對，這部片子的導演，是導演系一班的許鑫。”

完了。

全特么完了。

當感受到自己旁邊那一道目光時……

楊蜜知道，自己徹底的完了……

……

十三分鐘，一晃而過。

而距離課時結束，卻還有37分鐘。

“……”

“……”

“……”

教室一片安靜。

所有人都在用無比驚訝的目光看著許鑫。

就像是在看著一個怪物。

而手里拿著遙控器的于珍，在全班的寂靜之中，緩緩說道：

“許鑫，有什么話想說嗎？”

許鑫起身，搖頭：

“沒有，于老師。”

“好，那我來問吧。”

于珍擺擺手讓他坐下，看著班級里的學生那驚訝的眼神，并沒有討論任何什么所謂的“怎么樣，士別三日當刮目相待吧”的話語，而是直接問道：

“我們作為導演，首先要做的，就是當一個劇本拿到自己面前，全篇通讀之后，要抓住這個劇本的核心要義。這是我們成為導演最基本的一個具備條件。所以，同學們，我的第一個問題是，你們如何看待這部電影？”

“……”

“……”

“……”

所有人無言。

只是皺眉凝思。

于珍也不催促，而是給了大家十來秒的思考時間后，繼續問道：

“有人能回答我這個問題嗎？……高明亮，伱來回答這個問題。“

冷不丁被點到的男同學下意識的站了起來。

被于珍盯著，他又猶豫了幾秒后，說道：

“給我的感覺就是……呃……光線什么的調整的……挺合適的，然后拍的時候也很穩，觀感很流暢，哪怕是后面那些模糊鏡頭，都沒有給我不適的感覺……”

“停。”

于珍打斷了他的話：

“你說的，是影攝系的人才會去考慮的事情。我說的是導演，作為一名導演，你對這部片子的觀感如何？或者……我換個問法，有沒有人能告訴我，這部片子講的是什么呢？“

“……”

“……”

“……”

見全班又全是疑惑的臉孔，作為老師，于珍需要做的并不是讓他們猜，而是啟發他們的思維，給出正確的方向。

所以，她給出了兩個方向：

“是一個醉漢在KTV的見聞與奇遇呢？……還是說以時下這些在大城市里打工、努力的年輕人的視角，表明著他們的境遇、努力以及對未來要抱有期待？”

有了方向，學生們被一提點，順著她的話說道：

“對未來抱有期待。”

“肯定是后面。”

“應該是后面吧？”

“……”

聽到同學們的回答，于珍又問：

“那你們又是為什么會這么認為呢？”

又是一陣安靜，但馬上有人舉手了：

“于老師，是最后面那個反轉吧。許鑫……呃……許三金的母親打來電話，透過他的回答我們才得知今天原來是他的生日，明明是生日，在陪客戶，還要跟母親撒謊，為的就是體現那種努力工作的態度……”

“你說的是以一個觀眾的角度來定義的。通過整個故事的觀察給出的結論，我說過，你們是導演，要站在導演的角度來思考整個故事。這不是我要的答案……還有人嗎？”

這時，一個人舉起了手，在于珍點了他一下后，用一種很別扭的普通話說道：

“老似~是……故系~辣四個……房子……房間的故系~托……推……推進……他們……才……最后……換著……轉動……角度，所以才……才……成功~”

他的普通話極為蹩腳，但眾人卻習以為常。

黃明圭，憑實力考進北影的韓國留學生。

天朝這幾年的電影在國外獲得了很多獎項，不少韓國人都是抱著學習的態度過來的。

黃明圭也是如此。

為此，這家伙還特地讀了半年的漢語學院……雖然只是半年，可能聽懂，并且能正常交流，哪怕發音不標準，可這態度也足夠讓人認同了。

而聽到他的話，于珍點點頭：

“不錯，就是那四個房間里的故事。好……現在我們來快進到第一個房間。”

拿著遙控器操作了一番，很快，從醉漢看到那房間里嫵媚的影子，到給了五十塊錢后出來抹了一把臉的尷尬。

于珍按下了暫停鍵：

“有沒有人告訴我，這個房間在表達著什么？”

“貧富差距？”

她剛問，立刻有人就回答了。

可于珍聽著和她當初同樣的答案，直接搖頭：

“這個命題太大，我說了，你們要站在一個導演的角度考慮問題。明明這部片子的主旨已經出來了，就是“未來”，那么試問，十三分鐘的片子足夠支撐出現兩個大命題么？更何況，是劇本完成度如此之高的情況下。“

說著，她在黑板上畫了一個圈：

“貧富差距，就是這個大圈。方向，你們對了，但許鑫在這部片子……或者說第一個房間里想表達的，只是這個大命題之下很小、很微不足道的一部分。”

在圓圈之中又點了一個點，她繼續看著學生們：

“誰來回答我？”

座位上。

“誒，是什么啊？給個提示。”

聽著齊雷跟自己的嘀咕，許鑫悄悄的來了一句：

“認識到自己是如此貧困。”

齊雷直接舉手：

“認識到自己是如此貧困！”

誰知他剛回答完，就看到于珍一副哭笑不得的模樣，指著許鑫：

“許鑫，在這樣你就給我后邊兒站著去！”

顯然，她瞧見了……

這下宿舍二人組都有些尷尬了。

但于珍也就索性點明了：

“不錯，第一個房間，無論是那個跳舞的女孩，西裝革履的成功人士，還是那些給錢之類的橋段，都是為了故事的核心在服務的。而許鑫的第一個故事，是在貧富差距這個大命題之下，以主角個人的微末角度，來告訴大家：在這里，我認識到了我自己是如此的貧窮。而這個貧窮的主旨，與什么相呼應？如果你是個窮人，那么你需要做的是什么？讀書？習武？奮斗？努力？你的這一切舉動，都是在為了自己而服務。而你服務的目標是……”

隨著她話術的牽引，聽懂了老師在說什么的同學們整齊劃一的說道：

“未來。”

“BINGO~”

于珍點點頭，唰唰唰的在黑板上寫下了一行字：

“認識到自己是如此的貧窮→”

箭頭后面沒寫，因為她還要說第二個房間：

“那么，我們來繼續看，看他第二個房間，注意，延續第一個房間的思路，通過這種導演的思路，在看完后回答我，許鑫表達的是什么。”

說完，畫面播放。

故事，還在繼續。