請記住本站域名:
黃金屋
靈魂畫手 第二一三章 尋找惡魔
永恒。
或者永恒惡魔。
又或者是王世洛。
再或者是其他什么名字。
就該是高凡此刻系統中‘四惡魔’任務中的第三位惡魔目標。
相對于第一位黑樹,第二位紅色魔鬼塔巴德,這一位給人觀感立刻‘厲害了很多’。
不但能夠傳下惡魔書,還能夠在歷史中布下迷局,設下關卡,要高凡一一破解才能找到他的真身。
但在高凡看來,也不過就是‘花里胡哨’。
下位或上位種族甚至舊日的偉大存在,人類與其接觸時,立刻會被其難以為人類所理解的形態所震撼,瘋狂、知識或靈感會像大水漫過一般,瞬間淹沒人類自身的存在感,要么成為無可的瘋子,要么獲得舉世無雙的靈感,之后再變成瘋子。
而高凡能夠平等對談,相互交流靈感,甚至探討學習的惡魔,算什么惡魔。
破解王世洛留下的惡魔文,高凡30點的神秘學甚至紋絲不動,絲毫沒有進益,足見其位階之低,也超不過黑樹與紅色魔鬼。
所以,身處荒蕪陰冷的靈感冰原上,高凡下了個決定,他得找到這位‘賢兄’,拿到屬于他的第三種‘永恒’顏料。
如果說第一種‘光明’顏料能夠奇跡般重建人類理智,作用于心靈。
第二種‘無限’顏料能夠在任何介質上生效,作用于空間。
那么在得知第三種顏料‘永恒’的名字時,高凡靈感中已經浮現出它的奇妙效用,這疑似一個與‘時間’有關的好玩意。
據說偉大伊斯這個種族,是個能夠在時間中穿越的族群,所以也不知道是隕落后,仍然保留著較多的‘偉大特質’,又或者是王世洛從銀鑰匙處所竊取的知識,就是‘時間’這一項,總之王世洛可以像是鼴鼠那樣,在人類的歷史打出四通八達的鼠洞,擺了七個支柱在高凡面前,高凡必要先找到這七個支柱,才能達到他的所在。
沒錯,七賢該是七根人類支柱。
也是攔在高凡面前的七堵墻。
靈感殿堂的冰原之上。
高凡前方已經沒有路。
再往深處只是一片黑暗。
高凡手中的火把點亮即會熄滅。
偶爾的亮光,照得出晦暗天空中有一根直沖向天的肉柱型生物,隱隱約約,無從分辨它究竟在多遠的地方。
顯然這就是永恒惡魔或者王世洛留在高凡中靈感的影子。
而高凡已經不是第一次瞧見它了。
你望向神秘時,神秘也會回望你。
高凡與王世洛之間的神秘已不可斬斷,王世洛能做的只有延長高凡找到他的過程,或者說,在這個過程中,把高凡反殺。
高凡退出靈感殿堂。
“很有趣啊”高凡握著《七賢永恒之卷》,露出非常、非常感興趣的表情。
不止是對這種永恒顏料。
而且他對王世洛在靈感殿堂中展示的七賢之影,簡直是心儀了。
當然,現在是六賢,王希孟已經算是被解開了神秘的一位,其線索就是《千里江山圖》,相信其他六位,也跟著六個線索,等著高凡將其發掘。
那只史前巨虎、那位垂冕帝皇、那個智慧老者、那位蜘蛛女士、那個鏡中女妖、那個魔異石碑……都是歷史上的誰呀?
“捉迷藏啊,我喜歡”高凡望著面前的瓊海沙灘,只覺渾身上下都充滿了干勁。
不休養了!
回天市!
平市。
馮元家,也就是曾經教導過高凡工筆的老師。
高凡提著一盒茶葉,敲開馮元家的門時,見到的馮元讓他嚇了一跳。
“馮先生,您怎么了?”
高凡看到馮元面色臘黃,瘦得像是一根竹桿那樣。
上一次見面時,馮元還囑咐高凡要保重身體,結果反倒再見面時,馮元的狀態宛如得了重病一樣。
“最近研究一件古物,休息不太好。”馮元摸了下自己的臉,笑著說。
“您這可不止是休息不大好的樣子啊。”高凡關心得說,“我記得上次馬館長和王大師說了一句,紅樓殘卷,是不是那個東西?”
上一次借著高凡歸還國寶的契機,馮元帶著兩位家,一位馬觀復馬館長,一位王大師,四人共同參觀了《千里江山圖》,當時對照《千里餓殍圖》,帶來了更大的、關于《千里餓殍圖》是否王希孟所作的疑惑,但也讓高凡理解了何為‘人類支柱’。
當時馬館長提了一句‘紅樓殘卷’,高凡當時眼前立刻浮現出了一個長型肉柱山的靈感。
在確定了《千里餓殍圖》是王世洛給高凡留下的燈塔、座標也是陷阱后,高凡立刻意識到,當初所見的靈感,就是永恒惡魔,而與那句‘紅樓殘卷’相關的某位人類支柱,也該是‘七賢’之一。
面對高凡的提問,馮元愣了一下,隨即想到‘上一次’已經是一年前的事了,這期間經歷了太多事,以至于馮元想了一會兒,才回憶起來。
“對啊,就是那個。小高……嗯,現在應該叫你高大師了。”馮元恍惚勁過了,終于進入正常的交流狀態,他欣慰得看著高凡。
過去一年,是眼前這位青年盛名鵲起的一年,馮元從未想到,在這個年代,竟然會有一位年輕油畫家,能夠破圈出名到如此之快的速度,短短一年,便全民皆知,并且其闖出名頭的地方,還是在世界油畫藝術的中心美麗國,讓驕傲的美麗國藝術界向其屈膝,稱其為‘劃時代的巨匠宗師’。
此刻的國內,不止是圈內人都知道了高凡的名字,也有不少普通老百姓也把高凡視為民族驕傲。
馮元的這句‘大師’,并非羨嫉,而是欣慰,他清晰記得高凡初次出現在他家門前的場景,一個只有十天時間就要學習完工筆的‘狂徒’,而此刻他的天才已被整個世界認可。
“大師是別人叫的,我在您面前永遠是個學生。”高凡笑著說,眼前這個能夠憑著講課就讓學生SAN值有所上升的,儼然就是一位傳說中的明師,值得尊敬。
“所以,到底是什么古物,把您折磨成這個樣子?”高凡再追問。
快捷鍵: 上一章("←"或者"P") 下一章("→"或者"N") 回車鍵:返回書頁