第三百六十一章 夏彌吹響了反叛陸老師的號角

我在龍族當老師 第三百六十一章 夏彌吹響了反叛陸老師的號角

下課鈴響之后，學生們帶著三分不舍和七分疑惑對著陸離禮貌地告別，教務處還沒有發送公告，不少人都蒙在鼓里。然而在這群投入十分情感的學生中，還有兩個帶了九十分哀求的學生，她們的吳儂細語像教堂唱詩班的嘆詠調那般具有抑揚頓挫的美感。

“教授……別，我會死的。”夏彌的情緒有點崩潰。

這次課堂作業的名義是小論文，但是一年級全體學生全部都要書寫，且不少于三千字。誰家的小論文要寫三千字？何況距離執行任務的時間已經沒有多久，她已經能想象到自己蓬頭垢面在寢室穿著睡衣改病句的場景了。

陸離彼時正在講臺上整理教案，今天《龍族通史》的講義涉及到另外兩個學科，需要的資料比平常多一點，故此稍稍耽擱了一些。

他聽到學生感情真摯的懇求，整理材料的手一僵，挑眉問道：“我貌似沒有說讓你批這次的論文吧？”

“真的！”夏彌一蹦三尺高，恨不得變身第二形態飛到天上晃兩圈。

教授竟然良心發現了？真是太好了！

“當然是……假的。”陸離的笑容非常璀璨，“我怎么能拒絕學生的主動請纓呢？夏彌同學，這次任務非你莫屬，舍你其誰啊？”

如果不是打不過，夏彌那雙小拳頭恐怕已經把陸離打了一個烏眼青，她笑得比哭還難看，“教授，您的學生又不止我一位，是不是讓其他人來幫我分擔一下？”

“繪梨衣……”陸離望了不遠處那個眼巴巴看著自己的學生，搖搖頭，“她連自己的論文都寫不好，更別說批了。哦，對了，路明非也是。”

已經走出教學樓和羅納德·唐肩并肩商量中午吃什么的S級，忽然打了一個巨大的噴嚏。

“至于阿卡杜拉·阿巴斯。”陸離眉頭緊鎖，“他的學術水平倒是足夠，可中文的語法運用得不熟練。”

聽著教授大人一一否決自己的同門師兄弟，夏彌抱著‘道友也得死貧道也得死’的想法發動最后的沖擊，“那零呢？零總可以吧！她的中文好、成績好、以前還和我分別批過論文！”

“哦，零有其它的任務，她得幫我寫煉金原理部遞交給校務委員會和財務委員會的文書。”陸離用平靜的語氣說出令人崩潰的一句話，“沒時間處理這些。”

夏彌瞪大眼睛，嬌嫩的肌膚一寸寸石化，然后在風中開裂了。顯然是被這個消息打擊到了，生無可戀。

“你找我有什么事？”搞定一位學生，陸離接著才轉頭看向那個一直不敢靠近的上杉同學，“今天有知識點不會嗎？”

搖頭。

“寢室里的水管又壞了？”陸離又問，他可記得不久前半夜接到去女生寢室修自來水水管的請求。當然半夜十一點去女寢顯然不是正常人能干出來的事，他轉手轉接給女校工了。

還是搖頭。

“那是什么事？沒什么問題我可走了。”他甩出最后通牒。

上杉繪梨衣柔軟的側臉抖了一下，她緊握右臂豎在胸前，似乎是在加油打氣，然后才慢吞吞地走到近前，低著頭看自己的鞋面，不敢正眼看他，似乎有什么難以啟齒的言論。

“繪梨衣想……游戲機能不能再留一天？有一個關卡……”

“不能，我差點把這件事忘了。”陸離冷酷地駁回了一切請求，“現在，立刻，馬上把游戲機送到宿舍管理員那里去。”

“可是那個關卡非常重要，就一小會兒！一小會兒！”上杉繪梨衣眨著大眼睛，一臉哀求。

“說不行就是不行，你上次保證的一小會兒是三十五小時零七分，你的信用在我這里已經破產了。”陸離可不聽解釋，既然兩個人找他都沒什么正事，整理完畢材料的他快步走出教室。

空蕩蕩的教室內，只剩下兩個垂頭喪氣地學生。

上杉同學似乎認命了，低著頭正在回味游戲機與自己最后的回憶。而夏彌則顯然不服輸，拉著她的袖子，一本正經地問道：

“繪梨衣，我們不能坐以待斃，要學會抗爭！要學會大聲說‘no’！”

“可是teacher會生氣的。”上杉同學的回答非常蠢萌。

“我太了解教授了，你可看他板起臉挺唬人的，他才沒有真的生氣呢！”夏彌語速飛快，“想一想你的游戲機，難道你真的舍得不打完那一關嗎？”

上杉同學重重地搖頭，“不舍得！但是……”

“沒有但是！”夏彌見終于把呆萌的室友忽悠上賊船，非常激動，依稀見到了勝利的曙光，“記不記得我跟你說過，女孩子最大的法寶就是撒嬌，比言靈·審判、言靈·濕婆業舞都有用！”

“可是繪梨衣不會撒嬌。”

“笨死了！”夏彌輕輕用食指戳了一下她的額頭，“就是纏著他端茶倒水噓寒問暖，機不可失時不再來，我們走，學著學著你就會了。”

皮鞋踢踏的聲音在教學樓的走廊中響起。

陸離大步流星地走向出口，背后忽然傳來急促的腳步聲，竟然是那兩個‘陰魂不散’的學生又追了上來，一左一右跟兩大護法似的，一個要幫他拿公文包，一個要幫他捶背。

典型的有事獻殷勤，既奸又盜。

“放手！要不然我就要生氣了！”陸離是個吃軟不吃硬的人，當然更多的時候他軟硬不吃，類似于這種底線，他是萬萬不會松口的。

“教授/teache你不答應，我就不松手！”兩人的目的不一致，但歸根結底大同小異。反正她們也能篤定陸離不會真的生氣，那句話怎么說得來著？

混熟了一切都好商量。

“快放手！拉拉扯扯的像什么樣？你們這兩個混賬！”陸離怒斥，走廊上已經有好多雙眼睛盯著他了。倘若不是新聞部不敢炒自己的緋聞，估計流言早就滿天飛了。

“不放！不放！就是不放！”兩個人達成統一戰線，決定負隅頑抗到底。

“沒想到剛回到校園，就能看到如此青春靚麗的一幕，讓我想起了在劍橋上學的那段日子，真好啊……”

就當陸離準備展現自己的師道威嚴的時候，樓梯的拐角忽然多了一聲感慨，滄桑的聲音滿是懷念。

三人全部愣住了，因為來人的定制黑西裝胸口插了一支鮮艷欲滴的紅玫瑰，銀發在陽光下熠熠生輝，像鏡子一樣反射光芒。卡塞爾學院整天穿得跟送葬的只有一個人，校長，希爾伯特·讓·昂熱。

事實上他這次真的去送葬了，剛剛從德國卡塞爾莊園的遺址歸來。

“校長？”陸離笑著對他打招呼，“你什么時候回來的？”

“剛到。”校長淡淡地笑，臉上如溝壑縱橫的皺紋松懈下來，帶著一股子解脫。

上杉同學和夏彌同學也跟見了貓的老鼠一樣，乖乖夾著尾巴，再也不敢造次，捶背的手停下了，去搶公文包的手也縮了回去，禮貌地問好。她們乖乖靠在墻角，淑女到不能再淑女，與前一秒判若兩人。

“怎么辦？”瑰紅色的眼睛里傳遞出這樣的信息。

“不知道。”栗色發梢這樣回答。

夏彌的計劃破產了，原本她一個人是沒有膽量和教授耍賴的，但是天秤的砝碼多了教授最得意的關門弟子，就已經慢慢向她們傾斜。

但誰知半路殺出一個局外人——校長，親疏有別，她們兩個的關系可沒有好到能和校長胡鬧，只能乖乖地等死。

現在她終于能領會到，諸葛亮在上方谷望著那場突如其來的大雨解救司馬懿時的感受了。當真是‘謀事在人，成事在天，不可強也’！

陸離用見鬼一樣的表情看著她們兩個，不禁暗呼自己在教育家這一條路上想要追上老人的背影還需要很遠的距離。

“校長，請問是找我有事嗎？”陸離偷偷比了一個眼色，意思是您老路過也得救我，要不然擺脫她們兩個的糾纏還得不短的時間。

“對，有一些校務。”昂熱似乎讀懂了求救般的暗示，又似乎本來就是刻意尋找這位教授的，用意味深長的語氣說，“不知兩位優秀的學員能否給自己的指導教師一點時間呢？”

“我們的事不著急，校長您先。”夏彌心虛地笑笑，快速拉著自己室友的衣袖，貼著墻壁溜走了，活像兩只偷東西的小老鼠。

轉眼她們就消失在陸離的視野里，望著那伙倉皇逃竄的背影，年輕的教授感慨道：“我的師道威嚴蕩然無存啊。”

看著陸離搖頭嘆息，昂熱莞爾一笑：“所謂的師道威嚴是建立在性格、環境、相處時間等多方面因素的，你的性格太軟了，縱使板著臉，這些親近你的學生們也不會害怕。”

“我記得前幾個月這兩個家伙還是很聽我的話的，現在是叛逆期又來了？”陸離不解地問。

夏彌的抗爭她還能理解，畢竟她就是這樣一個跳脫的性格。但是繪梨衣也跟著胡鬧就不對勁了，她老老實實本本分分，就像被什么人唆使了。

“人的關系是不斷遞進的，當雙方比較陌生的時候，自然會拘謹、禮貌。而當雙方的關系上升到一定層次的時候，雙方就不會有顧忌和隔閡。”昂熱語重心長地說，“就像我和守夜人，一百多年前我們剛認識的時候，他裝模作樣的頗有些煉金術大師的風范，看上去很正經。后來認識的時間長了，他也就懶得偽裝了，在我面前再也不用裝酷，邋遢、慵懶、頹廢、酗酒……”

陸離似懂非懂地點點頭，“那就是說在她們的認知里我是‘朋友’而不是‘教師’？”

“看起來是這樣的。”昂熱望著走廊天花板精密的花紋，點燃了一支雪茄。

陸離忽然想到，她們之所以畏懼校長，不是雙方教育理念的優劣或者經驗不足的緣故，而是她們和昂熱的關系不好，感情不夠深厚！所以需要對陌生人那樣板著，不暴露出真正的自己。

當然其中也可能包含著‘家丑不可外揚’這個樸素的道理，這么看來這兩個家伙還是蠻有分寸的。

“這么說我的心情好了不少，感謝您的開導，校長。”陸離對他致敬，他終于明白兩個乖乖女為什么進化成不聽話的孽徒了。

“我總感覺你誤解了什么。”昂熱吹散雪茄的煙霧，“不過學生對于‘老師’和‘朋友’的界限模糊，還是需要解決的一個問題。”

“我嚴厲一點？比如這樣？”陸離板著臉，嘴角下抿，眉梢卻犀利地挑起，臉上的肌肉似乎鐵打的，堅硬，冷峻，不怒自威，令人望之生畏。

“這個表情不適合你……”昂熱笑道，“如果是施耐德，或許會讓人害怕。”

陸離發現昂熱出了一趟門之后真的改變了不少，竟然愿意開一些無傷大雅的玩笑了。這就是心愿達成大半帶來的改變么？

“那或者我用教鞭嚇唬嚇唬他們？”陸離接著又說，同樣抬頭望天，“可一般的教鞭也嚇不到她們，要不然我用狼牙棒試試？”

“我們是美國教育部認證過的正規大學，嚇唬人可是會被學生家長投訴的。”

陸離一想也是，他可不想第二天起床看見越師傅端著一碗下了毒的拉面喂到自己嘴里，更不想黑王尼德霍格提前蘇醒噴火毀掉卡塞爾學院，前提是他沒有先一口吃了盜火者夏彌。

“或許，你可以用她們害怕的手段？堵不如疏嘛，當然這種手段是溫和的，半聽從她們意見的。”昂熱從業多年，以過來人的角度給出了建議。

望著笑得跟老狐貍一樣的昂熱，陸離計上心來，點點頭：“我知道她們最怕什么，多謝校長的建議。”

這件事隱隱不對，沒有嘰嘰喳喳的干擾，冷靜思考下來他發現存在著很多疑點。他要挨個分化，逐個擊破，最后一勞永逸地解決這件事。

“管理不聽話的學生這件事先不急。”傳授經驗后的昂熱終于步入正題，“我們的格陵蘭冰海之行，進行到哪一步了？”