第61章 超強的領悟力

我能看到生命值 第61章 超強的領悟力

陸晨睜開眼，眼神中閃過一絲喜意。

這技能書雖然不能直接將知識灌輸到他們腦海中，但是卻能增強他看書的領悟能力。

剛剛，他看書的效率，超過了既往的數倍不止。

除了心電圖知識，對其他領域的知識有沒有用呢？

找了一本心臟冠脈介入的書。

陸晨再次翻看時，卻發現，并沒有剛剛那種神奇的領悟能力。

看來，使用這心電圖基礎的技能書，只對觀看心電圖相關的書籍有用，而且還不能涉及太過于高深的知識。

即便如此，這種高超的領域能力，已經讓陸晨十分受用了。

這十幾點感謝值，花得不冤枉！

陸晨回想起之前的京華市電生理考核，如果他能一直保持這種對心電圖的領悟力，或許在剩下的兩次考核機會之內，順利通過精英組考核！

……

趁熱打鐵，陸晨不知道這種領悟能力可以持續多久，他就需要盡可能去使用。

他立刻翻出自己的心電圖書籍，開始翻閱。

這看書的速度，可以說是一目十行。

寢友看著陸晨這“囫圇吞棗”的看書行為，都驚呆了。

不到半個小時的時間，陸晨已經看完了整整兩本心電圖書籍。

“陸晨，你這是在書里找什么東西嗎？”

這樣看書的方法，不可能是在認真讀書，肯定是在找某個知識點。

“沒有啊。”陸晨回頭看了眼室友，“我在看書。”

“你這樣看書，記得住里面講什么嗎？”

“嗯。”陸晨點點頭。

他可沒時間跟室友討論這種問題，得抓緊時間，充分發揮這本技能書的作用。

室友三人一聽這話，就覺得陸晨在裝逼。

這看書的速度，完全和他們看動作片時，瘋狂按快進的速度一樣啊！

“陸晨，那我來考考你？”王子豪走上前，拿出陸晨已經看過的一本心電圖書。

“好啊，你隨便問。”陸晨頭都沒抬，繼續看自己手中的這本書。

“咳咳。”王子豪也不客氣，翻看書，隨機找到一個知識點。

“什么叫心電向量環？”

“兩側心房，兩側心室的除極及心室的復極，這三項心電活動在胸腔內形成三個立體向量環。”

王子豪點了點頭，陸晨幾乎一字不差的回答對了。

不過這題很簡單。

王子豪繼續往后面翻。

“什么叫E點？”

“在心電向量圖上，E點是電子束(Electro beam)在示波器上開始描繪P環前，保持于靜止狀態的一個點，它相當于心電圖上T波(或u波)與下一個P波之間的等電線。”

王子豪覺得還是要找偏僻一些的知識點，他把書翻到后面。

“什么叫Kennedy分型？”

“Kennedy等根據橫面上QRS環的運行方向將右室肥厚分為三型……”

王子豪愣住了，這回答得也太順暢了吧。

“陸晨，你，你之前看過這本書？”

“嗯，看過一遍。”陸晨點點頭，“今天是第二遍。”

王子豪眼中滿是疑惑，“你這第二次看，怎么比我們看十次二十次的效率還高？”

陸晨笑著聳了聳肩，沒有解釋。

難道說，自己開掛了？

……

一個小時過后。

幾本心電圖基礎書籍里的知識，都被陸晨消化得差不多。

在網上找了一本心電圖進階知識的書。

看了一會兒，陸晨發現，自己的領悟能力，并沒有之前那么強。

看來這種領悟能力只適用于，心電圖基礎知識！

想要領悟更深層次的心電圖知識，需要更高級的技能書。

目前陸晨剩下的感謝值為0！

按照這一次中獎的概率，至少要花費15個感謝值，才能中獎！

此時，系統的圓盤上。

有五個扇形區域，已然顯形。

三個“謝謝惠顧”，一個“再來一次”，剩下一個是“隨機技能書”。

另外五個扇形，仍舊是暗的。

“現在太缺感謝值了！”

看著系統面板的感謝值0，陸晨不由得感嘆。

之前那十多點的感謝值，是他積攢了幾個月的成果。

今天一天，全部花完了。

需要努力賺取感謝值了！

……

下午。

心內八區。

陸晨穿梭在各個病房。

除了寫病程、開醫囑的時候，大部分時間都耗在病房中。

“陸師弟今天這是怎么了？”孫果果疑惑道，“一下午的時間，我看他一直在病房里進進出出。”

柯玥笑了笑，道：“陸晨正在給病人進行宣教。”

患者宣教，這是醫療行為中，很重要的一環。

比如告訴患者飲食禁忌、吃藥時間、藥物副作用、出院后注意事項、什么時候復查、什么時候停藥等等。

宣教工作的重要性，完全不輸于平時的診療活動。

只不過，在臨床上，宣教這種工作，需要和患者長時間溝通，吃力不討好，常常被忽視。

“患者宣教啊！我還真差點兒忘了。”孫果果一拍腦袋，“李老師之前還特意讓我開一個宣教會，下次就讓陸晨去吧。”

病房里，還真沒有幾個人愿意去宣教，還不如在病房里寫病程、下醫囑。

……

病房中。

“婆婆，降壓藥記得要晚上吃，降脂藥晚上吃的效果好，這阿司匹林吃得可能胃不舒服，可以預防吃點兒胃藥。”

“叔，記得出院后一個月后，來門診復查血常規、肝功能、腎功能啊，這抗血小板藥物可能導致出血，平時刷牙要注意有沒有牙齦出血啊。”

“阿姨，您冠脈造影都做了，胸痛和冠心病無關。您不用擔心了，哎，是的，可能就是更年期綜合征，休息保持好心情愉悅，以后會慢慢好的。”

陸晨一邊在給患者進行宣教，一邊注意些系統的提示。

“恭喜，收到來自王鳳琴的感謝值+1！”

“恭喜，收到來自曹長明的感謝值+1！”

“恭喜，收到來自湯秋榮的感謝值+1！”

……

陸晨發現，除了治療病人能獲得感謝值，通過其他的溝通方式，比如宣教，也能獲得感謝值。

只不過，沒經過診治病人，單純的獲得感謝值，系統完成度沒有一點兒提升，仍舊是零！

看著系統面板上，飛快上漲的感謝值，陸晨的臉上笑開了花。

宣教，不僅僅能夠幫助患者，也能夠讓他獲取感謝值，提升自己的能力，回頭可以更好的幫助患者。

這是一個良性的循環。