第106章 考試和接人

從亮劍開始當老師 第106章 考試和接人

果然搶人者，人恒搶之，

不出旅長所料，總部還是出手搶人了。

旅長最喜歡干的事，就是搶李云龍，總部最喜歡干的事兒就是薅他陳大旅長的羊毛。

可以說這次李家坡之戰，不只是震驚到了旅長，也震驚到了總部。

一個旅，三四個團都攻不下來，他陳瀟一個學校的學員，也就是一個營的兵力。

就靠著引導火力打擊戰法，靠著那幾十個擲彈筒，幾門迫擊炮和兩門九二式步兵炮，就把人家一個大隊給干掉了。

還沒見過打仗這么輕松的，你怎么讓總部不心動？

“老總，那可不行！

這人可不能全部拉到總部去，現在的500多人，可都是下面好幾個團出的，有很多都是下面團的補充骨干。

老總，你這要全部拉走了，下面的團可全都要罵我！”

老總的話不容置疑的傳過來：“那就給你們留三分之一，剩下的全部拉到總部。

你們可以就近，再派人去學習嘛！”

都說到這份上了，旅長還有什么話可說？

也難怪老總重視這批人，最主要這個戰法太讓人震撼。

放眼整個國家，不管是中央軍，晉綏軍還是相對比較精銳的桂系廣西兵以及粵系鐵軍，從來沒有用過或者見過這種打法。

在所有人的意識里面，炮兵就是炮兵，它的威力表現在于，組建一個炮群，然后看到大概目標所在，轟平它就是。

看不見的呢？

炮火延伸就是了，至于延伸過后能不能打到人，只要炮彈夠多，來回犁過去，就不信轟不平目標。

炮火洗地這種做法，是北邊毛熊老大哥經常用的，也是歐洲戰場經常用的，但是在亞洲戰場不行。

在亞洲，日本人算是有錢的了，他都不敢這么浪費炮彈。

更別說，作為一個當時算是窮國的中國。

誰敢這么用炮彈洗地，想上軍事法庭，是不是？

其實火力引導打擊這個戰法，小日本在南京的時候已經用過了，他們吊起一個一個氣球，由氣球上面的觀測人員告訴南京城里面的大致防御部署，然后由炮兵進行針對性的區域轟炸。

性質都是一樣的，只不過局限性比較大，跟劉強上高的山頭發旗語一樣。

如果他們不在高的地方，別人就看不到旗語，如果上了高地方，又容易暴露，讓人有所防范，或者對他進行反擊，炮火覆蓋等。

這也就是在南京的時候，沒有高射炮夠得著，否則那些氣球不過是一個又一個一點就炸的炮仗。

不過也有不一樣的地方！

就是那些氣球因為躲著足夠遠，觀測以及報位置的時候還是挺模糊，跟陳瀟的學生現在真的是點對點的打擊，很不一樣。

所以，偵查引導火力打擊人員必須要近，要隱秘。

但隱秘之后呢？傳遞消息就成了困難。

難道要每個觀測小組都配一個小型電臺？

沒有這么富裕啊！

就連日軍，電臺也只是配備了大隊以及以上的單位，像師團旅團聯隊以及大隊等軍事單位才會有電臺。

連日軍都只能這樣，更別說，比日軍要窮的多的八路軍，像李云龍這樣的團級單位就沒有電臺，比起日本人來差遠了，人家日本人一個大隊也就是一個營級單位左右。

所以，

現在的旗語引導才是最方便以及最經濟實惠的，當然會有所風險，不過打仗都有風險的嘛！

旅長正往偵察兵農科學校走，人才被總部拿去三分之二已經是改變不了的，但是留下那哪三分之一，這個還是可以操作的。

當然是要留下最優秀的。

陳瀟在上課，昨天戰場上發揮有些表現挺好，但是有些表現就有點差強人意。

本來打算，打完這場山崎大隊，就讓他們畢業來著。

可是現在看來，還需要畢業考試。

上完課，他們就來到了考試的所在場所。

有山，有溝，有平地。

在在不同地勢的目標所在地，都插有一面日軍旗子，遠近高低個不等，有看得見的，有看不見的。

考試是這樣的。

“第一班出列，目標為視距之外的一片洼地，需要考察你們的是，觀測能力，引導打擊能力，以及響應引導進行炮火打擊能力。

開始吧！”

“是！”

每一個班，每一個人都有他側重學習的方式，雖然說就算換一個崗位也可以，但是陳瀟一向贊成他們在學習和戰斗中發揮自己的長處。

不過考試，還是需要面面俱到的，所以操作火炮的也要去考觀測和引導，側重觀測引導的，也要去考如何操作火炮。

因為目標是一片洼地，看不見，觀測人員需要找一個有利的地形觀看目標所在地，然后進行距離方位的觀測以及引導。

操炮人員要同時將迫擊炮，以及九二式步兵炮，都調整到自己認為最完美的方位。

當然，不可能真的把炮彈打出去，但是陳瀟的眼睛只要一看他們他們的動作，以及調整出來的火炮，就知道他們對還是不對，能打多少分？

“觀測及格，打擊引導及格，炮位操作不及格，李火旺同學，你的數學需要加強。”

一個班是一個整體，有一個人不及格，全班都不及格。

就是這么夸張，在真實戰場上，還有可能讓你試射，試射過后，看彈著點進行調整。

可是考試的時候，不可能真的讓你浪費一枚炮彈，陳瀟也沒富有到這個程度，只能是看他們的動作就可以得到結果。

當然這種考試只能是他來，別人也只信服他來，別人雖然不知道他有真理之眼，但是只要有錯處，他指出來的都是對的。

別人也沒這個本事啊！

考試到最后，51個班，合格了31個，連2/3都沒有。

操場上，陳瀟在宣布成績，然后宣布他們的去留。

“現在宣布，偵察兵的各項技能，你們都合格了。

但是，炮火打擊，以及炮火的引導打擊，成績不太理想。

考試及格的只有31個班，不及格的居然有20個班之多，非常驚人的留級率。

是不是覺得自己班里只有一個不及格，就整個班留下來很不公平？

我這里沒有那么多解釋，在戰場上，更不會給你太多的解釋。

所以，那些埋怨班上的戰友拖累自己的，不如想辦法幫助他如何提高成績。

已經考試合格的31個班，你們可以去旅部報到了。

希望你們以后在戰場上，不要辱沒了這個叫晉西北偵察兵農科學校的破地方。”

“是！校長！”

這時，旅長的聲音傳來：“這可不是破地方啊！

這是我八路軍的人才搖籃！

陳瀟，我來接人了！”

……

第二戰區長官部，下了行文到底下各部，第二戰區各軍之間進行交流學習。

互通經驗，以提高各軍對抗日寇的戰斗力。

358團，就在此列。