第267章:感謝您的指導

重回1991的幸福生活 第267章:感謝您的指導

李媛低聲笑著說：“每人十個？哪里吃得了？”

肖文想要“大包大攬”，但想了想，也不確定自己是否能吃得下，也就不再多說。

進店的顧客很少，大概也是臨時充饑，或者是來品嘗店內特色食品的老食客。

陳和平等三人心中雖然猶豫，但見其他顧客，大致也都點了鹵雞爪。猜想味道應該可以，這三人也就暫且安心。

不多時，服務員將幾碗牛肉面和鹵雞爪，送來桌上。

牛肉面熱氣騰騰，幾塊醬牛肉和嫩綠的香菜段，浮在白色的面條上。

幾個小盤中裝著暗紅色的鹵雞爪，隱隱有各種香料的香氣發出。

林弘毅抄起筷子，作勢邀請：“來吧，先吃個雞爪嘗嘗。”

說著，他夾起一個雞爪子，津津有味地吃了起來。

其他三人，笑著各自夾起一個送入口中。

略作品嘗，幾人不禁同時稱贊：“味道微甜，鹵味仍然濃厚，好吃！”

最終，李媛沒有吃下十個，但剩余的幾個，轉眼間就進了肖文的肚中。

兩位中年男女顧客走進店內，坐在旁邊的餐桌，也點了小碗牛肉面和四個鹵雞爪。

那兩人等餐的時候，見到幾個年輕人大快朵頤，也是笑了：“這里鹵雞爪，的確很有名。”

肖文邊吃，邊笑著對他們說：“嗯，的確好吃。”

幾人吃飽后，就交流著“萌芽文英”的教學工作。

陳和平就說了近期“萌芽文英”的日程安排。春節這幾天肯定是放假，但過了今天的初五，明天就又開始授課了。

李媛笑著補充說，現在的家長們，都很重視孩子們的英語方面的學習，為孩子報名的熱情很高。

肖文也開心地說：“我也要一間教室，已經有家長咨詢，是否能夠為孩子們，提供學習計算機基礎知識的課程了。”

林弘毅聽了三人的話，笑著說：“以后，我們還要把‘萌芽文英’分成幾個部門，各自劃出重點教學方向。”

三人略有疑問，林弘毅想了想，繼續說：“李媛，可以負責‘時尚英語’的教學；和平可以負責‘輕松學’數學部門。至于肖文負責的部門，”

林弘毅笑著說：“就叫做‘超腦精英’電腦課程！”

三人聽了，連聲說好。

坐在旁邊餐桌的兩位顧客，雖然已經吃完，但似乎覺得這幾個年輕人的談話內容有趣，也就微笑著聽著，并不時點頭。

看了看這兩位顧客，肖文笑著問：“您兩位是否有小孩需要報名？”

這兩人笑了起來，搖搖頭。

那位男性顧客稍微想了一下問：“你們說是‘萌芽文英’的老師，我也聽說過。哦，對了，報紙上也見過你們的宣傳。”

林弘毅連忙說：“我們是‘萌芽文英’的老師，請問，您可以幫我們宣傳一下嗎？如果有需要提高學習成績的小孩，可以介紹給我們，也是為孩子的家長，解決困擾的好事。”

女顧客只是面帶微笑聽著，男顧客點頭后，再說：“我覺得，家長送孩子們到課外班，大概就是兩方面需求。一個是孩子學習跟不上，這是真正的‘補習’。”

男顧客說完，稍微停頓一下，繼續說：“另外換一種情況，是想要孩子某些方面盡快再提高，這類似于你們宣傳的‘精英教育’。比如，現在比較流行的‘奧數’。這個不是教材內容，但家長們帶著孩子，參與其中的熱情也很高。”

林弘毅聽了，立即感覺到這位男顧客說得很專業，也很有見地。

他連忙搬著自己的坐凳，到那兩位顧客的餐桌邊坐下。

他看著男顧客說：“您說得很對。我現在也想，把我們的教材也改一下。比如英語，如果只是生硬地一味灌輸，學生的接受能力也就不能很好的被激發出來。”

“嗯，”男顧客笑瞇瞇地看著林弘毅，“你有什么好辦法嗎？”

“有。”林弘毅說，“您的觀點很清晰，應該也是專業人士，就給我提提意見。建議。”

說著，林弘毅就把自己的觀點，以及即將進行的課程改良大致說了出來。

以英語教學而為例，學生學習的難點，無非就是拼寫、讀音、單詞記憶、句型時態、口語交流等。

這些，作為教師來講，可以說是人盡皆知。但學生們接受起來，卻并不很順暢。

林弘毅的心中，當然有類似于《新概念英語》這類教材的印象。可惜的是，現在，這類教材還未被它的創始人開發出來，更不要說進入國內流通、使用。

因此，林弘毅就以此為藍本，構思出一個《時尚英語》的教學內容。

這里面，也是深入淺出地，將以上學習重點，尤其是口語交流的加強，融匯進去。

男顧客聽到這里，反問：“口語的加強，會不會讓家長們覺得意義不大呢？畢竟，現在的考試，還是以筆試為主的。”

林弘毅笑著說：“您說得很對。但就像您剛才說的那樣，來參加課外輔導的孩子們，也是出于兩方面的目的，或者兼而有之。一方面是補充課堂內沒有弄懂的疑問，另外一個，就是需要強化提高。”

男顧客不禁笑了起來：“對，對。我剛說過的，正好也符合你對英語教學的觀點。”

“再有，就是數學、語文，甚至計算機課程，我也想這樣去設計！”林弘毅繼續說著。

忽然，他感到有些不好意思：坐在男顧客對面的女顧客，神情顯得略有著急。

林弘毅連忙說：“對不起，我說了好久，應該是打擾到你們了。”

男顧客笑著擺擺手：“打擾談不上，只不過，我們的確也是到附近遛個彎。走得累了，就先來這里吃點東西。現在，我們要回去了。”

說著，他把剛才因為吃面而解開的，套在棉服外面的中山裝的衣領扣子扣好。

隨即，他和那位女顧客都站起身來。

林弘毅也連忙站起來：“很感謝您的指導。”

男顧客看了看他：“我知道你，你是西湖師范學院的學生，也是‘萌芽文英’教育機構的負責人。”

“嗯嗯，我是林弘毅。”林弘毅連忙回應，再問對方，“您是？”