第15章 愛顯擺的齊石頭

重生之似水流年 第15章 愛顯擺的齊石頭

有這樣一個典故：

說以前，挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活的沙丁魚，可以在市場上比死魚賣出更高的價格。

可是，在運輸過程中，沙丁魚的成活率很低，堅持不到回港就死光了。

后來，漁民們發現，只要在沙丁魚槽中放一條鯰魚，就可以大大提升沙丁魚運輸過程中的成活率。

因為鯰魚是食肉的，且一到陌生環境就會十分暴躁，四處亂竄，攪動喜歡安靜的沙丁魚也跟著四處逃竄。

從前因為缺氧而導致沙丁魚死亡的問題，也由此迎刃而解。

這就是——鯰魚效應。

用一條鯰魚，來攪動所有的沙丁魚。

如果說，齊磊是十四班的那條鯰魚，那十四班就是高一學年的鯰魚。

得讓學生自己打起來，拼起來，不用老師背動的拉扯，就有上升的動力。

你當章南只是單純的要改造十四班？只是想給齊磊一個施展才華的空間？

錯了！

這才是章南在二中推行教育改革的更深層含義，只是綁住幾個問題兒童降低了輟學率，并沒有太大的意義。

她得讓尚北這座小城出更多的一流大學學生，讓更多的孩子選對路。

甚至章南還有更大的野心。她要讓尚北二中不但是尚北最好的高中，還得是周邊各市縣最好的學校。

不但要讓尚北的學生向往二中，還得讓外地的學生也慕名而來。

二中的老師也許水平有限，培養不出省重點、國家重點那些最頂尖的精英。

但是，二中的老師不缺激情，也不缺精力，多教出幾個大學生，還是沒問題的。

此時此刻，章南在等。

盡管她預想中，十四班這條鯰魚發揮效用起碼要一個學期。盡管她對齊磊說要耐心，要慢慢來。

可是實際情況是，她已經有些迫不及待了。

教師隊伍借劉彥波那幫人的東風，章南已經整頓的差不多了，現在二中的老師就算還沒被徹底調動起來，也已經充滿了危機意識，開始思考今后的教學工作。

當然，能做到這一步，章南其實已經很滿意了，這是沒辦法的事情。

劉卓富、汪國臣這種干勁十足的老師畢竟是少數，二中大多數老師還是舊思維，是有慣性的，要一點一點的挑毛病，一點一點的調動積極性。

而學生這邊，說實話，原本章南是不急的，可是昨晚的那首歌，也唱到的章南心里。

多好的機會啊，如果運動得當，絕不是一期黑板報、一段發瘋的記憶而以，更不僅僅是二中的一首校歌，而是二中的一種精神。

如果能讓赤子心成為二中的精神，那再上一個臺階，甚至幾個臺階，真的就不是說說而已的空談了。

會省很多力氣。

看著操場最遠處的十四班，章南眉頭緊鎖，“快點！再快一點就好了。”

有同樣想法的，還有劉卓富。

他其實很著急，十四班的那些混蛋孩子其實一點都不笨，章南選出來做鯰魚的，怎么可能笨？

總之潛力很大，可就是吊兒郎當不想著學習。

若非不是心急，也不會齊磊剛有一點動作，他就已經迫不及待的去盯自習，甚至還把汪國臣叫去助陣。

現在，老劉都有把齊磊抓過來，給他加一加壓的想法了。

不就是讓你當個孩子王嗎？讓他們聽你的就行了，又不用你教著他們學，你說你磨嘰什么呢？

好吧，對于丈母娘的野望，老劉的焦急，齊磊也沒辦法。

你讓他搞定一兩個、十幾個，甚至二十幾個都沒問題，可那是一個班啊！！

60幾頭牲口，一個比一個主意正（執拗、有個性，帶貶義）。

全都聽話，還是他們最不愿意的學習問題，還得是心甘情愿地坐在那兒拼命，哪特么那么容易？

齊磊其實也在等，他在等時機，而且不是一個時機，是好幾個時機一起砸過來。

你當齊磊不急？

他也急！

別看他一夜揚名，一首《追夢赤子心》讓他成了二中的風云人物，可是做為一個學生，做為拐了個學神女孩的學生，最大的揚名其實還是成績。

這一點上，他已經被徐小倩遠遠的甩在了后面。

上次摸底考試，徐倩是9科成績4個滿分，一共丟了7分。

暑假的補習班不是白上的，可謂一戰成名。

如果單論高一學年，徐小倩的名聲比齊磊還要大。

長成那樣兒，還是學神，性格又好，還沒架子，離“滿分女孩”只差一個長發飄飄好不啦？

據程樂樂探聽的情報，光一班向徐小倩示好的小男生，就快要突破兩位數了。

其他班級因為離的遠，暫時了解不多，也就課間操，或者放學時遠遠的看一眼。但是可以預見，未來的競爭對手不會少。

用程樂樂的話說，“石頭，你完了，你慘了，就你這學渣地位，早晚讓徐小倩把你甩了。”

齊磊雖然沒太往心里去，自信滿滿

（咳咳！！）

老子現在不是學渣啊！老子暑假被徐小倩特訓過，現在也賊刻苦，不信你讓我月考的時候上去試試？不說比肩一班的牲口們，也應該差不了太多。

但是，讓十四班這幫牲口拖累著，齊磊連證明自己的機會都沒有啊！

所以，他也想快點搞定。

只不過，還是那句話，得等機會，而且還不是一個機會！

“快點！”齊磊也在默念，“快點來吧！”

也許他重生的金手指就是好運，老天沒讓他等太久，機會很快就來了。

九月十五號，十四班被齊磊調動起來的自習熱潮已經開始回落，對于老師們天天看著上自習的日子也開始抱怨。

除了少數幾個人還干勁十足之外，剩下的人，三分鐘熱度已經開始過了。

好吧，不錯了，這都四天了！

而合唱隊那邊也終于完成了最開始的學歌，進入合練階段。

本來這個時候還用不著樂隊參與，吳寧和唐奕對合唱曲目還不太熟，還得練。

但是，楊曉和齊磊再練就有點多余了。他倆屬于只要有譜子，就能整差不多的那種。

所，以音樂老師干脆把吳寧和唐奕繼續關在文體室修煉，把楊曉和齊磊調了出來。

畢竟實際上場的時候，和曲譜上會有略微的差異。

比如，多聲部合唱的部分要彈幾遍，哪里需要2倍速，哪里又要慢倍速，這些都是要按老師們的設計修改。

提前把兩人叫到合練教室，熟悉一下。

于是，楊曉被楊老師帶到了合唱教室，齊磊則跟著曹智麗去了舞蹈教室。

兵分兩路，各自行動。

咳咳！

說的高大上，其實就是一個初二一班，一個初二四班。

在南校舍，比十四班的條件好不到哪去。

沒辦法，90年代的重點中學也窮得很，正經上課的教室都排不過來，哪有什么音樂教室、舞蹈教室的？小禮堂什么的，就更別想了。

初中沒有晚自習，所以，放學之后借用初二的教室當合練室，就是這么艱苦。

而舞蹈教室還是在初二八個班里，挑了一間水泥地沒坑，且平整的。

把桌椅搬到墻根兒，空出中間的位置，就行了。

齊磊進去的時候，屋里人不少，男女各湊一堆兒。

盧小帥和董偉成他們一見齊磊來了，都遞了個眼神兒，算是打招呼。

而女舞那邊，十四班全軍覆沒，一個也沒有，就一個徐小倩是齊磊認識的。

此時，徐小倩正和幾個女生聚在一起聊天，見齊磊進來，連表情都沒有，就是多看了一眼。

弄的齊磊有點莫名其妙，怎么看著好像不太高興呢？誰惹著她了嗎？

好吧，齊磊這是不知道徐小倩和那幾個女生在聊什么，要是知道，他就理解徐小倩為什么笑不出來了。

女生甲：“那個就是齊磊？和廣播里感覺不太一樣啊！”

女生乙（一班的）：“是挺不一樣的，不過十四班的都管他叫班頭兒，還有叫小名兒石頭的，反正威望很高。”

女生丙：“肯定高啊，歌唱的那么好，長的又精神。聽說暑假他還搞了個什么夏令營，還上了省臺呢！可惜我沒看到。”

女生甲，“我也沒看到，挺可惜的。”

女生乙，“我還聽高年級的說，現在的學生會主席，那個財偉親口說的，齊磊下個學期肯定接他的班，進學生會。”

甲，一臉驚訝與崇拜：“真的假的？直接就是主席？那還挺厲害的。”

丙，看著齊磊有點惋惜，“我們班怎么不搬到西校舍呢？”

好吧，齊磊擔心徐小倩太出風頭，盯著的人太多，徐小倩又何嘗不是呢？

雖然女生有些含蓄，不會像男生私下聊的那么漏骨，但是...壓力好大！

這時，女生甲看著徐小倩，“徐倩，你怎么不說話？”

徐倩一怔，尷尬一笑，“有什么可說的？”

卻是女生乙替徐小倩解圍，“倩倩不喜歡這個類型的，那天晚自習，他在廣播里唱歌的時候，我們班都瘋了，就差跟著十四班沖到主樓去了，可是倩倩一點反應都沒有。”

心中吶喊：我那是因為在齊磊家聽過好嗎！？誰說不是我喜歡的類型了？老娘就喜歡這一款！

懶得和一群小八婆纏斗，徐小倩干脆不說話了。

默默地看著齊磊，心中吐槽，“一點都不省心！”

結果看在齊磊眼里，就成沒交流了。

曹智麗和齊磊剛到，老董就進來了。而齊磊這時才知道，合唱隊的指揮居然是老董頭兒、

初中的時候也有合唱匯演，只不過齊磊都躲過去了，還真不知道老董校長有這兩下子。

老董今天來，就是和男舞、女舞走一下臺。

兩只隊伍的舞蹈動作都設計完了，雖然還不熟練，但是要和指揮配合一下，畢竟都是站在舞臺中間，怕有沖突。

也沒什么廢話，曹智麗讓女舞先上，不用在意動作，走下位就行。

說完，就坐在教室一角的腳踏風琴前，開始合練。

后世的學生可能都沒見過這玩意，長的像立式鋼琴，但是底下有踏板，彈的時候要來回的踩才能出聲兒，聲音像風琴。

音樂一起，女舞的十幾個姑娘也只能停止品評某人，整隊起舞。

場面很壯觀，看的男舞一群小男生眼神兒都直了。

而她們伴舞的曲目是《紅梅贊》，動作簡單，要的就是整體的造型和效果。

一曲結束還算順利，沒有什么需要改動的地方。

接下來就是男舞，曲目是《長江號子》，十八個小老爺們扮演纖夫。

而到男舞這邊，就沒那么幸運了，還真出了問題。

問題出在編舞的一個疏忽。

是這樣的：

老董的指揮位是舞臺正中靠前的位置，按理來說，不太可能和伴舞有沖突，因為已經留出了伴舞的空間。

但是在最后，也就是整首歌最高潮的節點，在最后一個八度高音前面，男舞有一個動作是十八個人排出一條大船的造型，等最后一個高音出來，又要馬上解散，收縮回合唱隊前面，完成最后的亮相。

可是問題來了，這“船”有點大，斜插舞臺，老董的指揮位正好被船頭給圍上了。

既顯的混亂，讓臺下觀眾看不到指揮，而且等下回收隊形也很難不撞在一塊兒。

這下可就麻煩了，一時之間卡在這里了。

有兩個解決方案：

要么，老董的站位再往外一點，可那樣舞臺不協調，且已經站在實際的舞臺外面去了，肯定不行。

要么，改動作，不要大船的造型。

可是，這里是高潮啊！整首歌伴舞的最高點，把大船去掉，整個舞蹈就顯的極為無力。

前面等于是白跳，除非你把整個編舞全改了。

可是，就因為這么一點小失誤，就改了整個伴舞？老師也好，老董也好，都不太甘心。

再說，時間其實很緊，二十四號匯演，今天十五號，還有九天。要重新編舞，還得排練，根本不夠時間。

幾個老師足足討論了半個小時，也沒找到解決的方面。最后，楊老師和馬老師也都被叫了過來一起討論，依舊無果

曹智麗更是急的臉都白了，因為責任在她，是她編的舞。卻是一時疏忽，沒有考慮周全。

而且，老馬這個時候又急了，不管不顧地埋怨曹智麗。

“小曹啊小曹！千叮嚀萬囑咐，千萬別出錯，怎么還出問題了呢！現在怎么辦？這可怎么辦！？”

曹老師埋著頭，一句話也說不出來，就差沒哭出來了。

男舞和女舞這邊也僵在那里，有點不知所措。

別看來的時候一個個都不情愿，巴不得躲遠遠的，可是一旦參與其中，還是很有責任感的。

現在出了這么大的問題，都急的不行。

女舞那邊，連徐小倩都有些焦急，“不會把男舞取消了吧？”

剛剛老馬已經提出來了，實在不行只有取消男伴舞。

雖然只剩一支女伴舞，會影響整體效果，但總比演砸了強。

其他女生也眉頭緊皺，有點同情男舞，累了好幾天，要是真取消了，得多憋屈？

有女生道：“就不能改改嗎？不行就不要那個造型了唄？我看前面也挺好的。”

另一個，“取消造型確實有點沒味道了，可是總比全砍掉要好吧？”

結果，又有人蹦出一句，“其實，取消也行，某些人還在那兒就夠看了唄！”

就已經肆無忌憚了嗎？

然而，就在徐小倩吐槽之時，好死不死，齊磊那貨一點眼力見都沒有的突然跳了出來。

“董校長，我有個想法可以試一試。”

所有人都一怔，不約而同看向齊磊。

女生這邊，有的人已經開始眼冒綠光了。

“這個時候敢出聲兒，真老爺！哪怕他提的想法不被采納，或者根本就是胡鬧，那也很難得呢！”

徐小倩，“”

忍住，我是最自信的！她們愛怎么樣，那是她們的事兒，關我屁事！？

抬眼看去，也好奇齊磊有什么辦法解決男舞的問題。

只見老董愣愣地看著齊磊，“你有想法？什么想法？”

那邊老馬卻是皺眉，又是這小子！

面色不善，“有啥想法趕緊說，別賣關子，現在時間很寶貴！”

好吧，老馬其實對齊磊是不抱希望的，這么多老師都沒想出招兒來，他能有什么想法？

卻是齊磊眉頭一緊，特么的，那天就是你，今天你還來？不賣關子？我特么還非賣關子不可了，我急死你！！

把嘴邊的話干脆不說了，直接對曹智麗道：“曹老師，咱們再來一遍，我來指揮。”

曹智麗沒反應過來，“怎，怎么彈？”

只見齊磊靠過來，小聲道：“最后一個音之前，空六拍。”

曹智麗：“”

“空六拍干啥？”曹老師更懵了。

馬老師真急了，他居然無視我？

“齊磊，我問你話呢，你到底有什么方法？”

齊磊撇了他一眼，還是不說話，跑到男舞那邊去了。

把老馬氣的啊，離原地爆炸不遠了。

遠處。

女生甲：“那個馬老師真是討厭，就針對我們石頭唄？”

女生乙：“石頭真有剛，就不搭理他，氣炸了吧？哈哈！”

女生丙唱起來了，“就不告訴你！就不告訴你！就不告訴你....急死你！氣死你！憋死你！”

實在忍不了了，“姑娘們，冷靜點，你們已經失去理智了。”

那邊，齊磊已經到了男舞身前，拍著手，拔高聲調對男舞的兄弟們大聲道：“來來來，都聽我說！”

“咱們再來一遍，前面的動作保持不變，唯一要注意的就是最后的造型，在原本的基礎上空六拍！”

“就是凝滯不動，看我指揮手式，跟著曹老師的音樂走。”

男舞不自覺地就被齊磊調動了起來，老董，老馬、楊老師，也終于知道他要干什么。

只是都想不通，為什么要空六拍？在舞臺上，那可是不短的時間啊！

女生們依舊.....

“真有范兒，難怪十四班都聽他的。”

徐小倩開始慎重地考慮，要不...別管老媽的感受了？趕緊宣布了吧...否則....

而這邊，齊磊借著指揮男舞的空檔，也有意無意地看向徐小倩。見她始終和自己沒有眼神交流，，也有點慌.

心說，要不宣布了？

丈母娘，只能說對不起了！

音樂響起，所有人都看著男舞，看著齊磊，看著他到底怎么解開這個難題。

而齊磊....

其實是不會指揮的，可是正常的打拍子很簡單。再說，他也只是幫老董示范一下，上臺又用不著他。

前面的舞蹈動作十分順利，男舞由于很怕被裁掉，所以不但走位沒錯，正常的舞蹈動作也都做的很賣力氣，是幾天來效果最好的一次了。

隨著曲目漸近高潮，臨近尾聲，所有人的心也都提了起來。

終于...高潮來臨，男舞的十八個人馬上向預定位置移動，擺出破浪大船的造型。

前高后低，遠遠看去像一條昂首巨艦。

盧小帥則位于正中，翹腳抬舉手臂，演出的時候是有道具的，是一條紅綢子，飄揚起來象征船帆。

怎么說呢？

如果不和指揮位沖突，這個造型還是很有沖擊力的。

唯一的美中不足，就是現在齊磊被包在了里面，進退兩難。

這也是幾個老師討論了半晌，依舊不得結果的根源。

此時，幾個老師更是全情投入，看著齊磊到底怎么解決這個難題。

而接下來，齊磊的解決方式簡直讓人目瞪口呆。

只見隨著大船顯現，也到了齊磊所說的那個節點，曹智麗一直盯著場中的齊磊，見他猛然握拳，全身凝滯，曹智麗也是驟然停頓，音樂乍然而止。

同時，曹智麗也開始在心中默默數拍子，“1....2....3....”

而場上的男舞也隨之定格，“1....2....3....”

同時，齊磊也在數拍子，只不過，在所有人靜止的舞臺上時，他...動了！

只見齊磊像在凝滯的舞臺上漫步一般，瀟灑從容地從船頭繞了出來，走到一個既不阻擋男舞隊形收縮，又可以讓臺下看到，且能繼續指揮合唱隊的最佳位置。

然后...

6拍的空擋正好用完，雙臂一揮。

曹智麗，最后一個音符，也是整首歌的最高潮，乍起夢中。

十八個男舞也隨之動了起來，回到原本的位置。

單手一揮，結束！

老董校長、馬老師、楊老師他們都看傻了，“這也行！？”

面面相覷，最后蹦出一句：“絕了！！”

女伴舞那邊，也傻了。

只不過，她們和老師們想的不太一樣：

“這也太帥了吧？”