第五十一章 三級教育制度

明天子 第五十一章 三級教育制度

第五十一章三級教育制度

當然了，并不是說，古代百姓想要識字的渴望，但是在生存之前，都要退而求其次。

于謙說道：“陛下，即便是大舉興學，有一件事情也警惕張元吳昊之流。”

朱祁鎮心中一動，頓時明白了。

雖然教育是一件大好事，但是人生識字煩惱始。人讀書越多想法越多，很多號稱懷才不遇，其實真有才假有才不知道，真不遇假不遇，也不知道。但是真不安分卻也是真的。

歸根結底是一個供需關系的問題。

朝廷每年要的官員，從進士，舉人，監生之中出，也沒有多少名額分給別人了。而今科舉很多地方都是千軍萬馬過獨木橋了。

如果再大興教育，卻是更多人參加進入這個游戲之中。

這些人固然被科舉制度所籠絡其間，甚至科舉制度更重要的是禁錮人才。

這也是儒家政策之中矛盾之處，一面說的教化，一面有實行愚民政策，雖然每一任地方官都會興學，但是更多是一種作秀。

古代識字人口，更多是因為社會發展，有了許多必須識字才能做的工作，比如賬房，說書，出版，比如而今出現的報紙與編輯。

這才激起了識字人口的增多。

不過，這都不能改變朱祁鎮的決心。

朱祁鎮說道：“這些朕都知道，不過總有辦法解決的。總不能因噎廢食。”

朱祁鎮不改變本意，有這樣幾個理由。

第一，教育這一件事情，從來是一個國家強大的根本。甚至可以說，中國能在后世快速崛起，其實與中國古代崇尚文化的底蘊有直接關系。似乎沒有那一個國家如中國這樣熱愛學習，熱愛培訓班。為教育投入多少本錢都沒有問題

而今即便有不安分的，朱祁鎮也有信心將他們一個個給摁下去。

第二，為了將來的工業化，需要太多太多的識字崗位了。

所以，這樣的擔憂并不成問題。而且朱祁鎮還準備，有這種危機感來倒推一些政策的推進。第三，就是朱祁鎮給理學一等人的甜棗。

說明朱祁鎮之前在辟雍之會上所言并沒有問題，理學依舊是大明的思想核心，不過從之前的絕對，變成了其中之一而已。

好安撫這些人，讓他們與朝廷合作。

而且興辦教育，對士大夫集團來說，也是一個利好消息，畢竟就會很多崗位出來，有更多人的能夠當官了。

如此，也算是拉攏人心的一種方式。

只是怎么辦教育，朱祁鎮心中自有打算。

于謙見改變不了朱祁鎮的意見，立即說道：“陛下英明，只是陛下準備怎么興學？”

朱祁鎮說道：“朕這些年來，設立了很多學堂，但是各學堂招生其中弊端重重，朕深恨之。朕有意設大，中，小三學堂。朕準備將京師各個學院，整頓為政務大學堂，水利大學堂，講武大學堂，再加上曲阜大學堂四座大學堂，這四個大學畢業的時候，朝廷各部派人去學堂之中招納吏員。今后自有這四個大學堂之中出來的學生，才能直接進入京師六部為吏員，將來提拔為官員的時候，也可以考慮進去年資。”

這些學堂招生何至于黑幕重重，簡直是根本沒有一絲正大光明。

這根子還在朱祁鎮這邊。

朱祁鎮為了充足招生人數。剛剛開始的時候，就放寬了要求，是一個人基本識字，就能入學。但是隨著這幾個學校的行情見好。

慢慢的六部吏員還是有少府一些吏員，都從這些學校收納人員的時候，更是不知道多少人想進去。

比如連于謙也覺得于冕在水利學堂，算是一條出路，更不要說其他人了。

但是名額是有限，如此就自發形成了推薦制度。

要看誰的面子大，誰的后臺硬，才能入學。

這一點，朱祁鎮自然看不慣了。

只是有些朱祁鎮看不慣的事情，什么時候發做就是時機拿捏的問題了。

朱祁鎮說道：“至于中學，就是為大學堂預備生員，只有中學畢業的資格，才能考取大學堂，朕有意在天下各行省，兩京六都司，都設一座中學，令有司編寫一部通用教材。只有他們在各省畢業之后，并考中各大學之后，才能進入各大學學習，天下之間一視同仁。絕無偏見。”

“至于小學，朕不準備辦，授權各省辦，讓有司出一分中學考核標準，只有考核過了，才能進中學。”

“先生以為如何？”朱祁鎮問道。

朱祁鎮這個框架自然是從后世直接搬過來的。這里面也有朱祁鎮隱藏的一個巨大的野心，那就是用這個教育體系來代替科舉。

只有的利益集團才能戰勝另外一個利益集團。科舉考試之中的同年，師生，不過是一場考試而已。

能有多少感情，更多是政治上的利益相關。

但是這些大學之中的同學，真要同窗數年。感情要比同年好多了。

當這些基于學校產生的新官僚出來之后，他們會喜歡士大夫這個舊官僚體系的人嗎？

呵呵。

朱祁鎮并不知道，甚至在朱祁鎮有生之年，大概是看不見這一幕了，但是并不妨礙他種下種子。

只是于謙卻是問題多多。

于謙說道：“陛下，準備些令哪個衙門管理？”

朱祁鎮沉吟一會兒，說道：“令禮部管轄，讓商輅轉任禮部尚書，專門負責這一件事情。因為這些人出來僅僅是為吏，。大抵少部分才能為官，故而各中學小學的教材，都要偏實用，而其注重算學。”

“不，應該是以算學為重。”

于謙雖然覺得有些不對，但是并不覺得有什么問題。

并不是于謙沒有政治敏感度。

而是于謙很難將這些人從士大夫集團之中劃出來。

無他，這些家各學堂真正能夠進去的，都是各士紳家族，畢竟天高皇帝遠，很多偏遠地方的人根本不知道，京師還有這些學校，就好像于謙一樣，于謙的兒子于冕就是水利學院畢業的。

但是于謙會覺得于冕是自己的敵人嗎？

太搞笑了。

而且這些吏員掌控的，都是下面的基層崗位，可以說進士們一進官場，就是這些人拼命大半輩子的終點。

很多吏員一輩子能混一個官職致仕就不錯了。

于謙又能看重他們的威脅。

他更擔心另外一件事情，那就是朱祁鎮一直想做，但是一直做的很有節奏的廢除吏有封建的制度，將胥吏納入國家體制之中。

畢竟，眼前的事情很明顯，這么多中學生大學生，豈不是最好的代替吏員的人選。

這些年，順天府兩個附郭縣都改革了成功，再加上六部衙門之中的所有吏員都慢慢換成了個學遠出身的。

形成了一套吏員考試制度。

這已經形成一個范氏了。于謙本心并不反對推行這個制度，因為他太清楚一件事情，那就是大明官場風氣還是不錯。

畢竟朱祁鎮這些年一直操心，一次又一次的京察，將一批批人掃下來。但是大明距離百姓最近的一層，并不是官員，而是胥吏。

胥吏沒有收入，他們如果不能利用自己手中的權力，從下面收刮油水，他們一家都要去喝西北風去。

這樣情況之下，胥吏之中風氣能夠好了才怪。

只是，一個字錢的問題。

為什么朝廷不為胥吏發工資，無非一個錢字。天下官員不過兩萬多，但是天下胥吏大幾十萬都有。

都發工資，并且加強管理，不管財政壓力，還是管理壓力都非常之大的。