第二百三十三章 能成大事

我和學神同桌有個約定 第二百三十三章 能成大事

突然被教務主任盯著，吳思明和路漫兮有種不好的預感。

不用猜也知道教務主任什么意思，學校不允許學生談戀愛，尤其路漫兮這樣的學生。

路漫兮有點緊張，低著頭假裝認真看題。

吳思明很淡定，瞧了眼教務主任學自己的。

“你倆出來一下。”

教務主任盯了吳思明和路漫兮兩秒，敲了敲桌子從教室后門出去。

全班的目光都看向倆人。

“怎么辦？”

路漫兮小聲道。

“交給我。”

吳思明知道這一天遲早會到來的，老班和師娘的關都過了，教務主任個外人算什么。

倆人離開教室，教務主任在六班外的樓梯口。

“主任。”

吳思明和路漫兮并排站著。

路漫兮低著頭一副做錯事的樣子。

吳思明則是不知所以然的樣子。

高一冬天那次被李成成出賣教務主任劈頭蓋臉的罵了一頓，吳思明記憶猶新。

路楚原開完會上來正好到了三樓，聽見上面動靜停了下來，他也大概明白怎么回事，教務主任跟他提過女兒和小明的事，讓他趁早把倆人可能的戀情扼殺在搖籃中，他沒當回事。

路楚原不虛教務主任，這會他也沒當回事，倆孩子成績穩步前進就是他的底氣，他也不相信女兒和小明會在校園做出格的事，他不上去先聽聽倆孩子怎么解決。

“注意你倆很久了，整天形影不離，影響極壞，談多久了？”

不給吳思明和路漫兮過多反應的時間，教務主任先來個下馬威詐一句，好像抓住吳思明和路漫兮戀愛的把柄了似的。

“沒談呀？”吳思明看了眼路漫兮，也不裝糊涂，“我倆這也算談戀愛的話那談了好久了，會走路的時候就開始談了。”

“怎么不說在娘胎里就開始談了？”

教務主任瞬間有點懵了，這扯什么呢！

“還被主任您說中了，”吳思明從容不迫的道：“我倆還沒出生的時候我媽和我干媽，就我師娘，給我們定了娃娃親。”

“當然家長只是開玩笑，我倆小時候不懂玩玩過家家，現在不會當真了。”

吳思明又補充道。

教務主任剛不給倆人反應的時間就敲詐，吳思明也不客氣了，一次把話說“清楚”，我們就是這樣一對鴛鴦，你能打得散算他輸。

就在六班門口，里面的同學聽見吳思明和路漫兮小時候玩過家家又酸了，體會不來那是種什么感覺。

其實吳思明也體會不來倆兩小無猜小屁孩過家家什么感覺，

“什么年代了還娃娃親。”

這都什么跟什么，教務主任一急說了句廢話，反應過來后推了推眼鏡看向路漫兮。

只見路漫兮點了點頭，決心跟小明一起扛，她鼓起勇氣，抬起頭看著不太相信的教務主任道：“不過主任放心，我們真的沒談，就是一起學習而已。”

“那也影響極壞，以后別整天粘一起。”

教務主任有種狗拿耗子多管閑事的感覺，還扯到他們家務事了，難怪一說起這倆學生老路一副護犢子的樣子，還有這層關系。

“我干媽，”吳思明立即改口道：“我師娘也常讓我們別給我老師丟臉。”

教務主任無言以對了，從成績來看，倆人是朝著對學習有利的方向發展的，從倆人的狀態來看，看似親密，光明正大并沒有失控的趨勢。

“到了高三壓力大容易多想，你倆可一定給我穩住，”教務主任指著吳思明和路漫兮，看著路漫兮道：“不為學校也為你爸爭口氣。”

路漫兮點頭說知道主任。

教務主任又看向吳思明，“好好提升數理化英語，別糟蹋了這么好的語文。”

“主任放心，保底211，力爭985.”

吳思明自信的道。

“男孩子就應該有志氣，回去吧。”

教務主任揮了揮手去了七班方向。

吳思明和路漫兮一唱一隨不僅忽悠并擺脫了教務主任以后的監視，還替老班開拓了，成功把鍋甩給了倆人的老媽，教務主任以后也不要再去麻煩老班。

即使抓住吳思明和路漫兮的戀愛實證，應該也不會通報，搞不好路漫兮轉學了是學校的大損失。

路楚原在三樓聽的清清楚楚，他似乎明白了什么。

難怪從高一開始班里沒有過女兒和小明的非議。

倆孩子也是聰明，能成大事。

回到教室，路漫兮在紙上寫：他不會去問我爸吧？

應該不會

吳思明并不擔心，就算教務主任去問，以老班的睿智也會將計就計。

也是，大人哪有這么無聊。

路漫兮心里佩服自己跟小明的機智，騙過了所有人，當著教務主任的面小明一口一個干媽太絕了，之前碰見教務主任還躲躲藏藏，以后碰見也不需要這樣了。

“教務主任也拿你倆沒轍。”

后面屈思雨說，所有人都覺得倆人像情侶，又沒有鐵證，沒見過倆人拉手，沒見過倆人摟抱，沒見過倆人親嘴，他倆說沒談，好像又真的不是情侶。

“你倆手肯定拉過，”鄭夢園停了下，“接過吻嗎？”

“懂事后沒。”

吳思明搖搖頭。

“這么羨慕哪天碰上小男孩體驗一下。”

屈思雨戳了戳鄭夢園。

“你太邪惡了。”

樓上安靜下來，路楚原上去，到教室來回走動。

“學校有個慈善獎勵，額度比較大，一個人五千，名額每個班一個，我參考學習和家庭情況定，有特殊情況的可以給我發短信說，下周星期一之前。”

路楚原給班里說一聲。

“對了還有件事，”

路楚原讓吳思明去辦公室拿“教師評測表”

表很多，吳思明回來后路楚原讓每人六張給發下去，讓學生評價六位主課老師。

評價項目有，教學技能，教學態度，板書水平等亂七八糟的。

方式是匿名。

路楚原道：“這關系到老師的職稱評選和優秀教室評選，都實事求是的畫，不要因為個人恩怨否定老師的能力和辛苦。”

學生不知道學校走過場還是真參考他們的意見，對喜歡的老師全選“優”，對討厭的老師實事求是，跟老師有過節的學生也會故意選“差”，反正匿名，老師不會知道誰的。

“全選優吧。”

有的年輕老師教學態度特別認真，但是經驗不足教學水平有所欠缺，路漫兮猶豫了下還是無差別的選，就當鼓勵老師了。