第五章 小學報到

冒牌專家 第五章 小學報到

這里的公交指示站倒很有意思，和凌飛本世界的公交站完全不同，說是公交站，其實就是一個電梯，而且還是類似于凌飛見過的垂直電梯。

凌飛只站了一小會，電梯門就打開了，這時候，在電梯里已經站著一些人，他們帶著各式的手提袋，類似本世界的購物袋。凌飛猜這電梯應該還連接地下商場，這些人應該是從地下商場就先進了電梯。

這倒沒什么特別，好在還有位置留給凌飛就是了。

走進電梯，電梯門就自動關上，隨即向上升，大約五六秒之后再度打開，凌飛就看見，一個長寬約有五十平米的平臺。

走出電梯，凌飛就看見正式的公交站牌，根據登記站的智能指示，凌飛要乘坐的是102路公交車。凌飛用眼睛找了一下，就找到候車區，他發現有一輛懸浮102路公交車，正停在站臺候車區。

凌飛走到102路公交車門前，公交車的車門上有一個掃描儀。凌飛根據登記站的智能指示，站在掃描儀的面前，讓它進行掃臉。

“嘀，歡迎乘坐102路公交車。”公交車門自動打開。

公交車上沒有司機，是無人駕駛，而且這公交上原來是有專門的位置標識。

凌飛找到了一個標識小學生的免費座位，相對于成人座位，這個小學生座位的椅背小一半，但是足夠凌飛坐下。好在，這時公交車上沒幾個乘客，就這么幾個人，也沒誰在意凌飛是在小學生的座位上入座，讓凌飛免去了尷尬。

當然，如果可以選，凌飛肯定是不想坐在小學生座位上的，即便是免費，可無奈他在這個世界的學歷低，目前默認學歷就是幼兒園畢業，因為小學階段還沒畢業。

再加上，凌飛還沒搞清楚這個世界的國家是如何進行消費的，他不知道乘坐公交車需不需要付錢，又該付什么錢，也就只能刷臉，按照指示入座。

更何況，不管該付什么錢，凌飛也無能為力，因為現在他的個人賬戶為零，認證身份時，凌飛已經看過資料，目前他是小學生，小學生沒有獨立人權。

但是小學生有福利，比如現在的免費乘坐102路公交車。還有，凌飛在這個世界賬戶為零，自然也是處處需要節儉，所以，暫時無法得知這個世界還有哪些其他的支付方式之前，凌飛最好既來之則安之。

安靜地坐在公交車上，有些百無聊賴，凌飛慣性地想掏出手機來打發時間，可惜這才發現，他穿越的時候，沒有把手機帶上。

無奈之下，凌飛就好奇，這個世界的人們，是不是也是用手機打發坐公交的時間。但奇怪的是，這公交車上的人們，都沒有在玩手機，也幾乎沒有什么交談。

不僅如此，凌飛還發現，這車上的乘客，每人都戴著一副奇怪的眼鏡。

那眼鏡幾乎能把眼睛完全擋住，而且鏡片竟然是不透光的，看起來戴的像是墨鏡。可是，看著人們行走很平常，動作利落，這又不太像是戴墨鏡的舉止，更奇怪的是，人們的嘴巴在動，耳朵在動，似乎是在聽什么與說什么。

但凌飛不會主動去搭訕，或者是去聽這些人在說些什么，因為他坐在小學生的座位上，心里上本就有些低人一等，不太想被別人注意到自己的存在。

“長安390小學到站！”過了一會，公交車上一個響亮的電子聲音傳來。

凌飛聞言，立即站起來，走向公交車后面的車門。前上后下，凌飛覺得不管在哪個世界，大概都是這樣的規矩。

下車后，凌飛一下子就看見了390小學的校門。

這是一個很普通但整潔的學校大門，與凌飛本世界的那些小學的大門，看起來差不多，門柱子上面刻著四個大字，“業精于勤”。

390小學的門牌，其實是一個掛在門柱上的金黃色銅牌，這銅牌的上方，標注著“390小學”幾個金色大字，而在其下方，還有一排小字，寫著“長安市公立小學，全市示范單位”。

凌飛走近校門，在校門的右邊小側門旁邊，設有一個校警室，一個穿著校警制服的中年人，看到凌飛在張望，便對著凌飛大喊：“你是誰？”

凌飛禮貌地回應：“我是來報到的學生。”

“嗯，好，那你進來吧，直接到報到處自助報名。”中年校警說道。

凌飛覺得有點怪，這中年校警也為免太容易放心了吧，自己就這么簡單幾個字，他就安心讓自己進入校園區了？

想想凌飛本世界的大部分學校，為了保證校園區的安全，基本不會輕易讓外界的人進入，就算想進去，要么盤問清楚并登記好個人信息才能放行。

但是，當凌飛看向中年校警指的方向，馬上就明白，校警為什么放心自己進入學校。

因為，學校的報到處，就在校警室的對面，一排五個，類似于登記站的自助設施。沒有其他人，凌飛也不用排隊，他走過去，靠近其中一個。

一樣的電子聲音，指點著凌飛完成報到的所有手續。因為是機器代替了人力，所以就不會有人用一種異樣的眼光看凌飛，這倒是讓凌飛感到些許自在。

按照指示，凌飛很快就完成了小學生身份的驗證，以及所有相關的報到手續，終于正式成為390小學的一名小學生。

報到處緊接著還給凌飛分配了具體座位，而且很人性化地給凌飛兩種選擇。

凌飛可以選擇到班里跟其他同學一起上課；

不想一起上課，也可以選擇在分配的寢室內，每天通過視頻上課，并且完成考勤簽到任務，以及必須通過每周一次的各科考核，保證合格通過，否則不予畢業。

兩種選擇都有優缺點。

如果選擇親身到班里上課，因為老師可以自主決定學生的成績，那么，要是學生沒考好，可以與老師打好關系，讓老師幫個忙加點分以過關。畢竟辦學的目的，是讓學生盡快融入長安的社會生活；

而如果是選擇視頻授課的話，時間上就可以靈活一些，而且也能避免凌飛所可能面臨的尷尬處境。畢竟，要真讓凌飛與一群剛剛六七歲的小孩一起上課，作為一個成年人，很難不尷尬和坐立不安的。

所以，毫無疑問，凌飛選擇了第二種上課方式。