第七百二十四章--班主任光環

穿越從語文書開始 第七百二十四章--班主任光環

整理好心態的楊鴻儒又變成了一個凡人，他捧著一摞子作文本回到了班級。

“這節課我們來講解作文...”楊鴻儒說道。

孩子們聞言大驚，語文課代表哀愁道：“老師，您這是要公開處刑？”

楊鴻儒一樂：“文章寫出來就是給別人看的，自娛自樂、圈地自萌的不叫文學，娛樂大眾的才叫好東西！”

“老師！能不能只展示好的？”一個作文寫的不是很好的學生舉手問道。

“諱疾忌醫可是要不得的！而且不要覺得自己寫的不如別人好，只是你修改的次數比別人少。當年我寫作文的時候，初稿交上去，被老師罵的稀里嘩啦老師給我的評價是：寫得玩意就像剛從廁所里撈出來一樣新鮮！”楊鴻儒聳肩道：“同學們都戲稱我寫的是一篇有味道的文章...”

學生們都樂，一個調皮的孩子問道：“后來呢？”

楊鴻儒緬懷道：“后來呀...我把我的作文一共改了二十多遍，最后除了故事還是那個故事之外，措辭、修辭、表達全都換了一遍又一遍。最后，那邊文章被語文報收走了，而且還被選編進了《華夏中學生滿分作文》。”

“老師您吹牛！”

“證據！我們要證據！”

“沒圖沒真相！”

“羞羞羞，臉皮厚，機關槍，打不透！”

楊鴻儒嘴一歪，笑意來：“這樣吧...咱們打個賭如何？如果我能拿出來證據，你們就得把這篇作文修改到我滿意的程度。如果我拿不出證據，這節作文課取消，你們可以拿回自己的作文本。”

學生們眼睛一亮還有這等好事？

“同意！”

“賭了！”

“搏一搏，單車變摩托！”

“為了不社死！”

“沖啊！”

楊鴻儒點點頭：“嗯...賭約成立！”

然后他轉頭看向課代表說道：“去我的辦公桌的書架上找一本藍色封面的《華夏中學生滿分作文》，要2008年版本。”

在同學們齊刷刷的注視中，課代表僵硬地起身，她現在頭皮發麻去還是不去？這是個問題！

“去吧！”楊鴻儒擺擺手，課代表生無可戀地走向楊鴻儒在教室后頭的辦公室。

是的！

楊鴻儒的辦公室有倆門一個門是通向走廊的，另一個門是直連班級的。班主任的辦公室，就是這么豪橫！

課代表走進辦公室，一看到書架立刻頭皮發麻。一架子的作文書...她之前怎么沒看到呢？想起來了！以前書架上有一層擋灰用的簾子！

找到二零零八版本的滿分作文選，課代表呆愣愣地回到了教室里邊。

楊鴻儒打開投影，把其中的某篇作文投影在大屏幕上。

學生：......

還真有？

不對！這篇作文上只寫了作者叫楊鴻儒！但是天底下叫楊鴻儒的這么多！萬一老楊只是個冒充李逵的李鬼呢？

一個小機靈鬼舉手抗議道：“老師！您怎么證明你就是作者這個楊鴻儒呢？”

同學們神色一震對呀！說得有道理啊！

楊鴻儒嘿然：“讓我證明我是我自己？小事兒！小事兒！”

學生們又是一震今天他們都快成震動模式了！

還真有證據？

楊鴻儒把手機和教學大屏幕完成互聯，然后翻出來幾張老照片。

第一張是他和語文老師的合影，合影中他兩只手捏著一個大大的獎狀《語文報杯中學生作文一等獎》。

第二張照片是他一個人的。照片中，楊鴻儒左手是一個證書，右手是一本作文書。這本作文書正是收錄楊鴻儒那篇作文的書。

第三張照片里沒人，只有一封信信上面是恭喜楊鴻儒的作文入選滿分作文選。

實際上，滿分作文選里邊的作文不全是考場逼出來的。大部分文章都是千錘百煉寫出來之后再投的稿！

一連三錘，學生們的臉都被錘成了苦瓜。

楊老師曾經這么牛批的嘛？

他們以為楊老師除了帥之外一無是處！

沒想到，楊老師還是個秀外慧中的美男子！

愛了愛了！

楊鴻儒笑道：“還用證明照片里的人是不是嗎？這么帥的正太，肯定是為師啦！”

學生們：......

好自戀一男的！

但是他有自戀的資本啊！

拋開班主任自帶的恐懼光環，老楊確實是個天上少有，地下找都找不到的美男子。網絡上那些愛豆、組合的顏值在老楊面前都是歪瓜裂棗。

但是人在看人的時候是帶有主觀情緒的，即使你班主任再帥，你在面對他的時候第一反應還是恐懼！

班主任光環，恐怖如斯！

這是一個能讓學生拋棄顏值的玩意！

還記得楊鴻儒當科任老師的時候，每當下課，學生們蜂擁而來找他問這問那。不到下一節課上課都不帶罷休的。

再看看他當班主任之后，學生們看見他上課的第一反應就是咋還不下課呢？

下課之后，只要楊鴻儒在班級里，班級里的學生都會如坐針氈。他們大部分都會三五成群的組隊上廁所，只要到了看不見楊鴻儒的地方才會松一口氣。

當然，楊鴻儒從來沒兇神惡煞過。但是他收拾調皮搗蛋的學生從來沒手軟過啊！軟刀子殺人更疼！

用同學們的話來講，他們走過最長的路就是老楊的套路！他就是長著一張天使臉的魔鬼！

附中的班主任只需要帶一個班的文化課，所以楊鴻儒有無數時間去炮制自己的學生們。

久而久之他們就有心理陰影了，再高的顏值也挽救不回來一群凋零的心。

當然，這只是剛剛開始。等以后他們慢慢長大、慢慢成熟就會理解楊鴻儒的苦心。他的學生從五湖四海而來，身上帶著各種各樣的毛病好壞習慣。

亂世用重典，破鼓用重錘。修理這些孩子的枝枝蔓蔓絕對不能手軟。孩子越小，修理越好。等他們真的長大了再去教育...不好意思！

完了！

所以楊鴻儒最討厭聽到的一句話就是：“他還是個孩子！”

孩子怎么了？就孩子才需要教育呢！

成人教育能教育出來個啥？設計師說得好啊！教育要從娃娃抓起！

楊鴻儒就是個身體力行的踐行者！

收拾孩子，絕不手軟！