第二十九章 開啟民智 江東學院

三國之宋人崛起 第二十九章 開啟民智 江東學院

王晟府內一場混戰之后三敗俱傷，王晟、錢銅、鄒他、孫靜四人身死，孫策被鄒他砍傷的那兩刀頗重，亂戰之后郎中診斷說兩月內不可動手。

王晟全家三十余口都被亂軍所殺，女眷更是被亂軍給凌辱，只有一個六歲幼子被丫鬟藏在枯井內才逃過一劫。

一場混戰，錢銅、鄒他布置在城外的軍隊，沖進了寧都城與王晟駐軍大戰，兩邊都失去了首領，沒人約束后徹底變成了亂軍，燒殺搶掠無惡不作宛如人間煉獄。

至于孫策找到六歲的王祥(王晟那個孤子)后，得到了王晟死忠親衛的效忠，可也只收攏了不到三千人馬。

而錢銅、鄒他的亂軍亂哄哄的分成小股一哄而散，有的占山為王落草為寇，有的直接投靠了山越，有的回了雩都縣、贛縣。

在孫策養傷等待周瑜消息期間，派人把孫靜尸體從水路送回曲阿安葬，幾日后山越張節收到張晟、錢銅、鄒他身死的消息，又趁火打劫攻破了雩都縣搶了一通。

把雩都縣搶的一干二凈，不少年輕人只能逃難到贛縣，張節又帶兵來到贛縣卻受到當地村民的頑強抵抗，怕損失太大的張節就退回了會昌。

孫策雖然得到了想要的兵，可自己正在養傷，周瑜還在謀劃豫章城。

而陸衡則是在涇縣把陸議、陸績、顧邵、大哥兒子陸尚、凌操七歲的兒子凌統、呂岱的兒子呂凱、張紘的兩個兒子張玄、張靖、太史慈的兒子太史享、還有治下一群七至十二歲的孤兒們聚到了身邊。

這群小子大的如太史享、陸議十三、四、五歲，小的七八歲一群小屁孩，歷史上這群小子們能成才的都是父親早亡的陸議和凌統，其余的在歷史上名聲都不顯。

以陸衡估計不是以父蒙陰獲得官位，就是慢慢變成紈绔子弟，為了自己后期人才，不至于向蜀漢那樣也要用廖化當前鋒。

那培養人才就要從娃娃抓起，這群小屁孩中陸衡最看重的絕對是，陸議和凌統二人，其他人都在歷史上成就平平或者根本找不到姓名，只有這二人是在歷史上能嶄露頭角的。

說道培育他們，陸衡自己肯定不會，他兩輩子為人都沒有老婆，至今連個女主角都還沒有（各位看官先別砸磚，按大綱應該快出場了，各位看官可猜猜是誰），但是陸衡有一點是很同意的。

就是三國歷史上夏侯淵的培育方式，曹操賬下名將如云、將二代更多，可有一點是幾乎二代人才都不是很成才。

曹真是曹操親自培養的忽略不計，出名的幾個典滿、許儀、夏侯楙、張虎（張遼的兒子）、樂綝、曹泰、曹馥、郭奕、程武等等，幾乎沒有成就高于父親的。

而蜀國，劉禪、諸葛瞻、趙統、趙廣、張紹、關統、關彝也是如此，（關興、張苞、關索三人不算，那不是演義就是傳說）但是這兩國卻各有一個人的子嗣是不同的，將二代培育的都很不錯。

那就是魏國的夏侯淵、蜀國關羽！

夏侯淵的兒子個個成才，夏侯衡、夏侯霸、夏侯威、夏侯惠、夏侯和個個一方俊杰，最可惜兩個最有天賦的兒子夏侯稱和夏侯榮二人卻死的最早。

夏侯稱十六歲可射殺虎，夏侯榮少而有才，七歲而能寫文、讀經書，過目不忘，曹丕也為之驚奇。

如果此二人能成年則能為魏國又添兩員大將，可惜夏侯稱十八歲的莫名其妙的死去，夏侯榮十三歲時，與父在漢中，當夏侯淵被打敗時，奮而拔劍出戰，奮戰而亡。

而關羽的兒子關平追隨關羽一身，更和關羽一起敗亡被斬殺，歷史上這樣壯烈的還有一對父子岳飛與贏官人岳云，都是忠義無雙的杰出人才。

這樣成才的官二代、將二代們都有一個特點，就是從小跟著父親耳濡目染就漸漸的學會了父親的作風，雖然有一起戰死沙場的風險如夏侯榮，可總比碌碌而為要好的多。

其實陸衡準備這樣做真的是怕，陸遜在自己手上會像諸葛恪、諸葛瞻一樣廢掉！

歷史上的陸遜早年喪父，陸康死亡后早早的擔起了陸家還要養活弟弟，雖然有顧雍的幫襯最終成才成為國之棟梁。

是不是很熟悉，是的蜀國也有一個這樣的人物就是諸葛亮，可如今陸衡的橫空出世，陸遜少了很多的擔當，少了這段磨煉還能成為歷史上那個大都督陸遜嗎？

陸衡對這個弟弟的期待比任何人都高，虞允文獻策的戰略，南方一帥才在陸衡的心目中只有一個人陸遜而不是朱桓！

所以為了種種目的陸衡準備建立一所書院，自己擔任院長打造自己的人才庫！

這個時代的書院不是沒有，但是被士族壟斷，北方最出名的就是兗州荀氏八龍之才天下皆知，而南方則是荊州的鹿門司馬微、龐德公二人。

所以陸衡親自又去了趟會稽郡，請來了當世大儒、名士盛憲，他在歷史上名氣不顯，可不代表他才華不夠。

盛憲也是一個被孫策殺掉的名士，當年孫策一統江東后就對本土名士頗為忌憚，連殺了盛憲、高岱二人！

盛憲之才天下大儒孔融都頗為尊重，也是孔融的好友，盛憲為人耿直、孤傲，一向被孫策嫉恨。

孔融為了保他，有一天給曹操寫了一封信，介紹了盛孝章的情況，勸曹操招納盛孝章。

孔融在信中寫道：“如果要光復漢室，就先得著實求賢；而要得到賢才，就要尊重賢才。”他打了個比方道：“珠玉無脛而自至者，以人好之也，況賢者之有足乎？”

（珠玉本來是沒有腳的，它之所以會落到人們的手中，就是因為有人喜歡它，何況賢人是有腳可以行走的呢？）

孔融還在信中強調：“只要尊重賢才，賢才就會跑來。”

成語‘不脛而走’就此而來，可見盛憲之才。

陸衡親自拜訪請盛憲，出山來擔任這書院的顧問，最初盛憲百般推辭，可架不住陸衡盛情邀請，又感到只是教授解惑而，而非出仕與他陸衡才勉強請出這位大才。

就在盛憲答應擔任江東書院的顧問之時，系統很干脆的提示陸衡。

“恭喜宿主得到三國名士盛憲的投靠，五維單項最高值魅力91獎勵聲望值15點、當前聲望值160點。”

陸衡還奇怪的問道系統：“這盛憲不是不答應出仕，只是擔任顧問嗎？怎么會有投靠的聲望值？”

系統對陸衡說道：“盛憲雖然沒有答應出仕理政，可這江東書院隸屬于宿主，也是為宿主直接提供人才，所屬于宿主下的特殊機構，當然計算為投靠宿主！”

陸衡覺得說的好友道理，自己竟然無法反駁。

陸衡還派遣錦衣衛，跨海北上尋找鄭玄這等大儒前來教導這些小子，陸衡把學院分成了幾科目，德、經、算、工、農、兵、育、醫、獸幾科目。

德、用后世來說就是思想品德課，漢代以孝治國，但孝可以凌駕于法，陸衡想從后幾代開始慢慢扭轉這一思想，所有學生必須強制學習，由陸衡親自擔任主任。

經、學漢代儒學必學科目不多加介紹了，有盛憲擔任主任。

算、算數，在漢代好的賬房先生都是有學問之人，陸衡把算數單獨拆分出來專門招收算數人才，準備自己擔任算數主任。

工、這個工是工匠，在陸衡與虞允文的對策中就說過，開發先進器具是重中之重，不管是鐵匠、木匠、船匠、漆匠等等都是不可缺少的人才，主任暫時未定。

農、在農耕年代土地就是一切的保障，為官之人若不知農耕如何體恤百姓，陸衡要的是治理天下的人才，而不是只會詩詞歌賦的酸儒，暫由張昭擔任主任。

兵、顧名思義兵法、當今亂世武將的出路就是學習兵法，暫由虞允文擔任主任。

育、說的是武藝和騎術，亂世之中武藝和騎術也是重要一環，當世猛將在冷兵器的戰爭之中是非常有用的，暫由太史慈擔任主任。

醫、就是郎中，在陸衡的心目中掌管這兩科目的就是華佗和張仲景，可這二人陸衡至今都沒有找到，主任暫時有軍中最德高望重的老人擔任。

獸、卻是獸醫、這科陸衡思索了許久，但是還是決心加上，如今陸衡的對手不止這天下豪杰，還有北方歷史最強的游牧名族，馬匹、耕牛等缺少不了獸醫，更別說還在構思中的飛鴿傳信等等，主任暫時未定。

陸衡想把這些小屁孩分成文武二科，文科就是文臣，經、德二科必修，農、兵、數三門必須選擇其二為主修，其余由學生自行選擇，最終文臣會成為兩種類型，內政型人才和謀士型人才。

武科則簡單的多，德、兵、育三門都是必修科目，其余的都由考生自行選擇，至于其他的專科人才，會單獨選擇主修學習。

這江東書院不是只有這幾個官二代的孩子，陸衡準備專門撥出銀兩建設學院，可招募士族、寒門、平民子弟學習。

以東漢末這情況，讓這些孩子們混在一個班是不可能的，只會激化寒門和平民與士族的沖突。

等級制這東西是不可能被消除的，那怕后世的各種‘主意’都是建立在等級制度上的，后世的上市公司、任意權利樞紐等等那個不是金字塔結構？

陸衡想要改變的不是等級制度，也不可能改變，陸衡想要改變的是每一個階級相互之間的關系。

舉個例子，陸衡走的是爭霸天下之路，在這個封建的年代皇權至上這個是不可能改變的，若那個穿越者現在就想搞出什么民主制、公選制，可以說王莽就是他的下場！

可皇權和文武的制衡就是一個大學問，漢后的晉朝是士族的鼎盛王朝，是皇權對士族的妥協可是東、西二晉何其短命。

唐朝的府兵制、都護府、節度使等，極大的給了軍人的權利導致安史之亂的發生，導致權力失控，公開能與皇權叫板后期軍人更是殺文人如狗。

可到了宋朝趙匡胤為了壓制軍權，以文制武、武將地位極大的打壓，趙匡胤還好武將出身的他還知道平衡。

等他弟弟趙光義一脈上臺之后，變本加厲失去平衡，文臣只要動動嘴就能處死一名武將，結果那幾百年被外族打的抬不起頭，但是宋代的文臣還算有氣節！

到了明朝也重文輕武，可明朝廷小氣的要死，朱元璋可以說想把錢都想抓在自己手里大殺貪官，可是事與愿違錢都落在了文官手里，自己的后代窮的沒了江山。

明朝這個時代的文臣基本，被逼的沒了氣節！

作為后世的市井小民的陸衡，只能自己去摸索這條路，如何制定律法、制度來減少士族、寒門、平民之間巨大的差距，是陸衡現在要思考的也是要做的。

比如東漢以孝治國，只要是士族用孝的名義殺平民，或者弱小的士族完全無罪，還是被視為孝的體現！

這樣目無法紀的做派，比比皆是也是漢末紛亂的一個體現！

陸衡自身就是出自江東頂級士族，在陸家也有不少人以高高在上的眼神，看向其他平民的存在。

只是陸家幾代家主都是名士，為官清廉、愛戴百姓，由家主約束著族里的人，幾乎不存在欺壓平民的情況產生。

陸家都這樣，何況其他一些眼高于頂的家族，開啟民智是每一個穿越者都會做的事情，陸衡準備溫水煮青蛙，慢慢搭建起來建立書院就是第一步

陸衡把書院分為中等部和高等部，類似后世的義務學習和大學的制度！

中等部是為了開啟民智、民族融合通過特定的儒家學說真正的融合，而不是所謂的用刀槍、用鮮血的融合。

而高等部則是嚴進嚴出的學府，培養的都是中、高端人才，能直接為陸衡所用的將才、官吏。

為了緩解階級的矛盾，中等部陸衡準備劃分士族班，單獨設立高級班，收取高額的學費、書費等等。

而通學班則是會招收治下地域，自愿七至十一歲兒童入學學習基礎知識。

在中等部，這些班級不是完全獨立的，陸衡會巧設一些名目去引導的慢慢讓兩邊有一定接觸，這些說真的陸衡也是摸石頭過橋。

高等部就不再區分，高等部是由中等部考試入學，經過幾年由陸衡的洗腦，相信新一代的士族的門地觀念會少等多。

陸衡就是把后世的義務學習和大學制度，稍作修改搬到這東漢末年，這也是在考慮打破世家知識壟斷的第一步的嘗試。

既要穩住士族，又要慢慢開啟民智，這也是陸衡的出身沒法改變的，士族不可能全部殺光，一味的殺了老的士族，跟隨陸衡打天下的功臣們會成為新的士族、門閥等等。

難道再去殺光他們？這樣第一個被殺的就是陸衡，這就是人性！

這也是陸衡在現在還沒有穩定之時，不敢研發活字印刷術和造紙工藝的原因，拿出了這兩大殺器，絕對會站在天下士族的對立面。

越活在這個時代，陸衡才知道這個時代士族的影響力和能量，怎么在這條獨木橋上走過去，可能是比陸衡一統天下或抵御宿敵更難的事情。

陸衡還規定超過十二歲的孩子，上午在學院讀書，下午則去導師那實踐，陸衡特別關注的人才甚至會讓那小屁孩直接拜師。

比如陸議這小子就讓他直接拜了虞允文為師。

凌統十歲后準備拜太史慈為師。

顧邵則是拜了張紘為師。

太史享這小子陸衡丟給了呼延贊。

陸衡讓他們相互拜師的原則就是不讓血親培養，歷史上由血親培養的成材率實在是太低太低了！

至于為什么會重視太史享，陸衡也是想挑戰下歷史的慣性，看看能不能把這太史享培養成像他父親一般的名將。

歷史上的太史享碌碌而為寥寥數筆，只是說的太史慈兒子就直接消失與歷史之中。

陸衡相信不出五年，就能幫自己培養出新的一批有用人才，也正是他們這群小子大展身手的日子。

然而就在陸衡為自己的培養人才等事宜之時，豫章城內的周瑜也布局到了最后一步即將收尾。