第四章 黃昏

青藤心事——中學時代 第四章 黃昏

“阿楠：

你好，又是我，凌濛初……”

阿楠？

柯夢楠微微一愣。上次還規規矩矩寫“柯夢楠同學”，這次直接叫“阿楠”了？

誰允許這個“凌濛初”這樣稱呼他的？

莫非，是“她”說得？

他繼續往下看。

“……你的回信雖然內容像班主任評語，但我還是很開心……”

班主任評語？他皺皺眉，回想自己上次寫了什么——好像確實有點官方。

“……寫信這個主意，，其實是我想出來的，跟小菱子（靠窗邊坐的女生）沒關系，你別誤會。……”

他愣住了。

上一封信，是“凌濛初”自己想的主意？不是何詩菱？！

那封讓他困惑了很久、糾結了很久的信，從頭到尾，都是這個叫凌濛初的女生寫的？

她，并不知道！！

“……如果你愿意，我們可以繼續通信，互相鼓勵學習，你說好不好？”

柯夢楠拿著信紙，整個人僵在那里。

所以……他之前的糾結、猶豫、猜測，純屬庸人自擾了？他寫的那些“以學業為重”的規勸，都是寫給了一個……一個和他毫無關系的女生？

不對，也不是毫無關系。

她們一起回家，關系很親密，她們還是同班同學，“凌濛初”稱她為“小菱子”

柯夢楠的視線粘在“小菱子”三個字上。

原來，她并不知情，難怪，看向他的眼神一直是淡淡地笑意，她的眼里還是沒有他啊！

只是，現在這封信，落款處卻依然寫著兩個名字：何詩菱、凌蒙初。

這又是什么操作？

這一次回信，她知道嘛？還是又只是“凌濛初”一個人的所做所為？

他盯著那兩行字，目瞪口呆。

不遠處傳來上課鈴聲，走廊里的喧鬧瞬間消失。可柯夢楠的世界，此刻只剩下這張淡藍色的信紙，和紙上那些讓他哭笑不得的字句。

他該怎么辦？

回信？不回信？

回給誰？怎么回？

這可比所有的壓軸題難多了。

夕陽西斜的時候，教室里已經沒有人了，柯夢楠還端坐在書桌前，面前的紙一片空白。

他拿起筆，又放下。再拿起，再放下。

最后，他嘆了口氣，望向窗外。

天邊的晚霞正濃，把整片天空染成溫暖的橘紅色。操場上有人在打球，歡笑聲隱隱約約傳來。

他想起那個在公交車上偶遇的女生，想起她微微一笑的模樣，想起那本掉進湖里的線裝宋詞。

也想起這封讓他措手不及的信。

也許，有些問題，答案不在信里，而在下一次見面時。

也許，有些誤會，總要面對面才能解開。

他重新拿起筆，在空白的紙上寫下：

“凌蒙初同學：你好。”

頓了頓，又在后面加了一個括號：（以及何詩菱同學）。

寫完這幾個字，他自己都忍不住笑了。

這封信，該怎么寫呢？

窗外，夕陽正緩緩沉入地平線，而答案，還在風中飄蕩。

五月的風從窗戶灌進來，帶著初夏特有的、微醺的溫度。

林瀟遙下樓時還在嘀咕：“小楠在磨嘰什么啊？叫他一起走，非要我們先下來。”

他看向旁邊的鄭毅凡，卻發現這人一臉“我什么都知道但我不說”的表情。

鄭毅凡雙手揣兜，晃悠悠地往前走，頭也不回：“他講了讓我們先走，那就先走唄。”

“可是——”

“不要多打聽。”鄭毅凡瞥他一眼，那眼神像在看一個明知故問的傻子。

林瀟遙很想辯解幾句。

他是那種愛打聽的人嗎？他不過是出于關心！可話到嘴邊，又咽了回去。

算了，跟這人講不通。

走了幾步，他又問：“那我們要不要給他留飯？”

“隨你嘍。”

隨我？那是留還是不留？

林瀟遙看著鄭毅凡已經走遠的背影，搖了搖頭，嘆了口氣跟上去。

做人好難啊。

自從鄭毅凡轉學回來，這兩個人感覺都不太對勁。一個神神秘秘，一個什么都不關心。也不知道在搞什么名堂。

他抬頭看了看天——湛藍湛藍的，幾朵云懶洋洋地飄著。

現在已經是五月了，還有三十多天就要高考了。他還是專心學習吧，懶得跟他們計較。

這樣想著，林瀟遙腳步輕快起來，大步越過鄭毅凡，朝食堂走去。

食堂的飯，可比那些亂七八糟的心思實在多了。

云凌中學高三（11）班的教室里，安靜得只剩筆尖劃過紙面的沙沙聲。

歐陽墨軒甩了甩奮筆疾書的手，目光無意中往左后方一瞟，林益杰正盯著窗外，一動不動。

這是在忙碌之余的放松嗎？

歐陽墨軒若有所思地點點頭。阿杰果然懂得勞逸結合，他要向阿杰學習。

于是他也轉過頭，朝同一扇窗外看去。

窗外是湛藍的天宇，幾朵輕飄飄的云，像誰隨手扯碎的棉花糖。

“看什么呢？”駱俊碰了碰他的胳膊，“發什么呆？”

“誰發呆？”歐陽墨軒立刻收回視線，一本正經地說，“我這叫休息、放松、勞逸結合，懂不懂？”

駱俊笑了：“發呆就發呆，還說得這么文雅。咋滴？你也開始像文科班一樣，拽起文來了？”

“懶得理你。”歐陽墨軒白他一眼，別過頭去，嘴角卻忍不住微微上揚。

窗外的云還在那里，悠悠地飄著，像是什么答案都沒有，又像是一切答案都在風里。

文科班的畫風截然不同。

一片安靜。安靜到后墻上的時鐘滴答滴答的聲音，都能清晰地傳進每個人的耳朵里。

前排的女生們都在認真看書、寫作業，偶爾有人抬頭思考，又很快低下頭去。后排的男生們也安靜無聲，各自埋頭于面前的習題集。

臨窗而坐的文清軒正對著數學歷年真題集反復琢磨。

陽光從窗戶斜射進來，在他翻開的書頁上投下一塊明亮的光斑。他的筆尖在紙上移動，一行行工整的解題步驟延展開來。

同桌輕輕湊過來，把本子推到他面前，用手指點了點其中一道題。

文清軒看了一眼，略作思考，便低聲為他講解起來。聲音很輕，輕到只有兩個人能聽見，像怕驚擾了這一室的寧靜。

同桌頻頻點頭，兩分鐘后，帶著滿意的笑把本子拉回去，照著剛剛的思路繼續解答。

文清軒收回目光，重新看向自己那半道沒解完的題。

下課鈴響了。

文清軒手里的筆還沒停。最后一題還剩一點，他想把它解完再休息。

“學習委員，有人找！”

走廊外有人在喊。

喊到第三聲的時候，文清軒終于放下筆，起身朝教室后門走去。