第一百一十五章 校園八卦(9)-藝術鑒賞

青藤心事——中學時代 第一百一十五章 校園八卦(9)-藝術鑒賞

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“好了，各位，時間到。”

丁凱玲瞟了一眼后墻上的時鐘，環視了一圈教室。

瞬間，朗朗的的讀書聲，消逝了。

時間這么快？唐霽往講臺上看了一眼，又瞟了一眼旁邊的凌初陽。

他都還沒有整出個頭緒出來呢!

這品鑒賞析，從哪里品起，從何處賞起，又從哪里分析呀。

唐霽不由得撓了撓頭，剛才丁老師經過時，一個不小心，又對上了丁老師那笑意盈盈的眼眸。

一會，不會還得提問他吧？

畢竟，這每堂課必賞的二次恩寵，才用了一次。

看他干嘛！搞得好像他全會一樣！

凌初陽斜了一眼唐霽，他也不知道這是準備從字詞開始賞，還是準備從句子還是析。

他也第一次上丁老師的古詩詞賞析課，好嘛！

哦，錯了，是新授課！

怎么搞得好像溫習舊課一樣！

凌初陽往墻邊靠了靠，又習慣性的教室的左前瞟了兩眼。

嗯，這年級前五十名，任重道遠呀！

唐霽順著凌初陽的視線，也不由得往教室的左前方看了過去。

差別呀！

耿欣雨一個星期才被提問了這么一次。

何詩菱至今為止，一次都沒被提問過。

自己到好，每一節課二次！

回頭又看了凌初陽一眼，又低下頭去，繼續盯著課本，一字一句的看了起來。

小陽陽和他一樣，真是難兄難弟呀！

“好了，接下來進入作品賞析環節了。”丁凱玲笑意盈盈地環視了一圈教室。

唐霽聞言，雙手捧手，把頭埋了進去。

凌初陽倚墻而坐，趁著丁凱玲往左邊掃視的時候，把長劉海整齊地理了理，遮住了大半只眼睛，斂眉低道。

周雨辰抬了抬頭，看了一眼講臺上的丁凱玲，瞟了一眼許仁明，又連忙低下了頭。

真夠背的，他到現在都還被翻牌子呢！

這提問越來越難了，賞析？

他才剛把翻譯整明白!

許仁明他們三個真是幸運，鄭毅凡真是福星呀！

今天晚上他一定也要陪到最后再走！

許仁明停下左劃右畫的動作，往后靠了靠，挺直了脊背，一臉傲嬌地看向講臺上的丁凱玲。

老師，再他一給機會吧。

他這次，定會在老哥面前爭回面子的。

許仁明不經意地又朝鄭毅凡看了兩眼。

嗯，老哥的后腦勺，還是那么的帥！

丁凱玲目光掃過那幾個人，往教室中間瞟了瞟。

下雨了，心情好，暫時不折騰你們幾個了。

丁凱笑緩緩地走下講臺：

“在群星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。南宋葉夢得在《避暑錄話》中說，‘凡有井水飲處皆能歌柳詞’。在不勝枚舉的柳詞中，《雨霖鈴》是流傳最廣的佳作之一。后人有“曉風殘月柳三變，滴粉揉酥左與言”的謔語。”

嗯？唐霽悄悄地從書本上邊緣瞟了丁凱玲兩眼。

原來，所謂賞析，就是這樣？丁老師說，他們聽，這個不錯。

唐霽悄悄地坐直了一些。

解放了，解放了。

凌初陽瞟了瞟唐霽那只拉著自己衣袖的手，又看了唐霽一眼。

想多了！這還沒有開始呢，好嘛！

你想多了。唐霽笑了一下，等著看吧！

扭頭目不轉睛地隨著丁凱玲移動了起來。

嗯？周雨辰聞言怔了一下，這是開始，還是結束？

也不由得抬頭朝教室左前方優雅緩行的丁凱玲看了過去。

許仁明略帶失望的看了一眼丁凱玲，低下頭來。

機會女神只垂青于有準備的人，這話原來說得是真的呀！

“有人說柳永的詞“只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸、曉風殘月。也有人說

他的詞大都是在“偎紅依翠”的生活中“淺斟低唱”的產物。還有人說他“工于羈旅行役”。”

丁凱玲緩步前行，走到了凌濛初的身旁停下了。

不經意地掃了凌濛初一眼，又繼續說道，“這是他的詞作在題材內容上異于前人的一個特色。他背井背鄉，長期浪跡江湖，品嘗到了生活中的種種苦況。又因此常常不得不與所戀的人離別，故他的所品多怨苦凄切之辭。”

凌濛初怔了一下，抬頭看向丁凱玲，眼里滑過一絲不解。

導入環節不是二十分鐘前就已經結束了嘛！

難道，是她看錯時間了。

凌濛初朝后墻上的時鐘看了一眼，又回頭看向旁邊的丁凱玲，時間沒錯，還有十五分鐘下課了。丁老師，想干嘛？

難道，直接從藝術特色進行鑒賞了？

她倒是無所謂。

凌濛初低頭左右翻了翻課本。

那些新來的人，能一下子適應過來嘛。

還有那東北角，那兩個不省心的，能聽懂嘛。

想起剛才的幾次提問來。

凌濛初扭頭往東北角看了一眼，看到唐霽一副似笑非笑的表情，以及旁邊個千年面癱臉，撇了撇嘴，別過頭來。

德行！

幸虧，成績不好，不然，還不得上天呀！

小菱子，居然，還為他們謀了個一官半職的。

真是搞不懂。

凌濛初側頭看向一旁的何詩菱，發現，她居然沒有遠眺，發呆！

寫的什么呀？

凌濛初微微側了頭去看，瞟到第三行的時候，聽到自己的名字在頭頂上方響起來。

一回頭，映入眼簾的是丁凱玲那張笑意盈盈的臉，““凌濛初你來說一下，從藝術特色方面來分析。”

嗯？凌濛初怔了一下，回頭看了一眼東北角，又輕笑了一下，清了清嗓子，站了起來。

“全詞分為上下兩闕，上闕，開篇三句寫出環境、點出時間地點，通過景物描寫，融情入景，點染氣氛，將戀人分別時的凄涼心情準確表述了出來，為全詞定下了凄涼傷感的調子，字字寫景字字含。”

丁凱玲低頭看一眼凌濛初，輕輕地點了點頭，不經意地一瞟，目光落到了何詩菱面前的小本子上：二月的早春/像/一幅佚名的宋畫/在時光里慢慢的點染……

嗯？又出新詩了？

還未來得及往下看，便聽到了凌濛初的稍稍停頓后的賞析聲。

“下闕著重寫想象中別后的凄楚情景，先宕開一筆，把自己的感情賦予普遍的意義：多情自古傷離別。而后，化古為已用，創出新意，用景寫情，幾句景語，再次將離人的凄楚、孤獨憂傷的感情，表現得充分、真切。全詞……”

“嗯。不錯。”丁凱玲打斷了凌濛初的回答，拍了拍凌濛初的肩膀，“請坐。”

嗯？凌濛初怔了一下，旋即，笑了起來，坐了下去，眼睛往何詩菱那里看了過去。

她剛才只瞟到三行，現在可以好好的看一眼了。

“好了，同學。給大家二分鐘的時間消化一下，把課文再通讀兩遍。”丁凱玲笑意盈盈地掃了一圈教室，聽到朗朗的讀書聲響起來的時候，不經意地轉身，往何詩菱那里看了過去。

微雨之后，這詩名不錯。

丁凱玲笑了笑，一個小小的念頭瞬間涌了出來……