292.到港理大報道(上)

神豪黑科技網絡開發商 292.到港理大報道(上)

港島政府資助的八所高等院校中，港島理工大學排名中間，在港島大學、港島科技大學和港島中文大學之后。

但是港理大的學生人數，卻是整個港島之冠，達到了接近兩萬人，這也說明了它受歡迎的程度位列八大高校之首。

港島理工大學坐落在九龍暢運道和康莊道交界的地方，和紅磡體育館在康莊道兩邊斜斜相對，占地約93500平方米。

其校訓為“開物成務，勵學利民”，現共有八個學院。

分別為：應用科學及紡織學院、工商管理學院、建設及環境學院、工程學院、醫療及社會科學學院、人文學院、酒店及旅游業管理學院和設計學院。

雷落一邊給梅嘉慧講著這幾天他搜集的有關港島理工大學的資料，一邊和她肩并肩走入了這所大學。

大學里綠茵成片，紅墻佇立，顯得莊嚴而又充滿活力。

雷落今天過來，主要是來辦理入學手續的，他已經拿到了港島理工大學的交換生名額。

雷落這次作為魔都工業大學交換生所在的系，正是工程學院下的電子計算系。

雷落在魔都工業大學是計算機學院軟件工程系，和這個系算是最對口的了。

兩人也沒有著急去辦理手續，而是先在里面隨意亂逛了一下，就像一對情侶，漫步在綠色的花園之中。

兩人逛累了，正好來到一棟大樓下，發現了一個巨大的玻璃罩。

很多學生在下面曬日光浴，一邊看書，一邊聊天，十分的愜意。

梅嘉慧拉著雷落，過去找了一個空閑的小圓桌和兩個圓凳，就坐著休息起來。

現在兩人才基本搞清楚校園內建筑的命名規則。

校園內有約20座不同的建筑物，其中有些建筑物間是互相連接的。

建筑物以英文字母命名，由A至Z座，另加上VA和VS。

除A，L，M，R，X，Y，Z，VA，VS座外，其于各大樓是以旁邊的兩個棟命名。

例如HJ棟，即指H棟和J棟中間樓，演講廳、課室、實驗室等設施都分布在這些大樓中。

“來吧，我們在這里開個周例會吧”，雷落笑著說道。

今天是1999年4月2日周五，正好是雷落之前規定的工作匯報的日子。

而且現在已經過了中午十二點，學校的工作人員應該也吃飯去了，雷落就是想去報道，也找不到人。

正好利用這個時間，把這周的工作回顧一下。

“好主意，在這里工作，心情也會好很多”，梅嘉慧非常贊同，在這樣休閑的環境下，人也顯得非常的輕松。

雷落突然發現自己很受矚目，很多路過的學生都要看他一眼，然后一副可惜的樣子，搖著頭走開。

雷落趕緊把二郎腿收起，正襟危坐，是不是自己吊兒郎當的坐姿，影響了自己的高大形象？

坐好之后，雷落再一看才發現，那些學生都是先看了梅嘉慧一眼，然后再看他的，這才搞清楚事情的真相。

可是，真相很殘酷！

趕情他們是在可惜，一朵鮮花插在了牛糞上？

“在這里，你估計沒辦法安心工作”，雷落朝路過的學生努了努嘴，笑著搖搖頭。

梅嘉慧瀟灑的把額前的劉海往后一捋，向雷落晃晃腦袋，一副我就是這么萬眾矚目的樣子。

“好了，開始匯報吧”，雷落趕緊說道，旁邊的那些男生，已經有點蠢蠢欲動了。

梅嘉慧沒再頑皮，從一旁的背包中，拿出筆記本電腦。

開機、登錄、打開記事本，一氣呵成。

“首先，匯報一下魔落視頻的情況”，梅嘉慧一邊說，一邊在記事本中敲字母。

經過一段時間的訓練，梅嘉慧的打字速度，雖然還是很慢，但勉強夠用了。

她目前只是輸入一些關鍵性的英文單詞，然后后續再整理成一個完整的文檔，用于給雷落發郵件。

“魔落科技那邊，已經完成了魔落視頻網站的搭建，目前進入了測試環節”

“而華夏星那邊也非常的配合，電影的相關資料已經都發給我了，在魔落科技那邊的幫助下，已經全部錄入了網站中”

雷落點了點頭，高原那邊的開發還是比較給力的，投入了兩個后臺開發和一個前端開發人員，基本沒有使用美工。

1999年，網站本身就是一種高端大氣高科技的象征，就算丑點，那也是低調的奢華！

這完全不會影響到客戶的感官，因為現在那些花里胡哨的網站還不多，客戶還沒有被慣壞。

不過這僅僅是進入了測試階段，估計正式上線還是需要一到兩周的時間。

“接著，匯報一下收貨箱的情況”，梅嘉慧繼續邊說邊敲。

“我這段時間重點聯系了中環和尖沙咀的一些商場和辦公樓，基本都沒有太大問題”

“只要價格合適，他們都愿意租場地給我們”，梅嘉慧說道。

“我們也沒有必要所有的辦公樓都放置收貨柜，可以先采用幾棟樓共用一個收貨柜”，雷落想了一下，說道。

“明白，前期網上購物或者租VCD的人肯定很少，等后面人多起來了，我們再加大投入也不遲”，梅嘉慧馬上就明白了雷落的意圖，雷落笑著點點頭，示意她繼續。

“地鐵那邊的情況也是一樣的，他們空余的商鋪，我們直接去租就好了”，梅嘉慧說道。

“能不能在他們售票處的旁邊或者對面？”雷落問道。

“不行，這個已經溝通過。如果取貨人員較多，容易影響乘客進出站”，梅嘉慧說道。

雷落想想后世的地鐵售票處，好像確實沒有看到過收貨柜，看來是自己有點異想天開了！

“你覺得在地鐵放收貨柜效果好，還是在辦公樓？”雷落問道。

“目前我們的客戶主要是VCD的用戶，這部分用戶可以說是中低收入的消費者”

“這部分人有可能坐地鐵，也可能自己開車不坐地鐵”

“所以，我覺得兩邊都應該要放收貨柜”，梅嘉慧說道。

“好，那就都試試，前期先鋪50個點”，雷落想了一下，先試試再說。

“收貨柜的研發已經完成了，目前還需要和港島電訊對接一下短信網關，這個工作已經安排下去了，你跟進一下”，雷落說道。

“沒問題”，梅嘉慧點頭應下，在記事本上輸入了幾個字母。

“另外，你也要提前了解一下收貨柜的安裝周期，做好計劃”，雷落強調了一下，梅嘉慧再次記錄下來。

“對了，我還聯系了港島理工大學，想把收貨柜放進學校里面來，但是校方不愿意，拒絕了”，梅嘉慧說道。

“那你準備怎么辦？”雷落問道。

“我準備在學校附近的網吧或者商業街安裝收貨柜”，梅嘉慧說道。

“好吧，那你總結一下吧”，雷落點頭說道。

工作匯報，主要是對本周正在進行的工作，做檢查和檢驗，對后續的工作做計劃。

不論是執行者還是管理者，都要反復確認，這是管理中的重中之重。

溝通，從來都不是一件很隨意的事情。

霓虹國的管理者和執行者之間，甚至會做五次溝通：

第一次，麻煩你做這么個事。

第二次，麻煩你重復一下我讓你做什么事？

第三次，你知道我讓你做這個事的目的是什么？

第四次，這個事會不會出現什么意外，你怎么應對？

第五次，如果讓你自己做這個事，有什么想法和建議？

所以，不要怕麻煩，多次反復的溝通，是完全必要的。

“1，魔落視頻目前正在進行測試，需要確認最后的上線時間”

“2，關于收貨柜的問題”

“2a，收貨柜和港島電訊短信網關對接”

“2b，暫定50個點，布置在尖沙咀和中環的地鐵及辦公樓”

“需要提前了解收貨柜的安裝周期，以便制定安裝計劃”

“2c，收貨柜無法進學校，暫時考慮附近的網吧和商業街”

梅嘉慧一一道來，雷落再次確認沒有問題，她就開始整理寫在記事本中的內容，后面回去后再發送郵件給雷落。

因為這里不能上網，這是唯一的缺憾。

明明已經當面溝通了兩次，為什么還要再發送一次郵件呢？

因為這是一種工作制度，這個制度的最終產出就是郵件，而不是口頭說的任何東西。

口說無憑，只有白紙黑字（當然，這里就用郵件了）才具有效力，免得上下級之間互相推諉扯皮。

看著梅嘉慧在用心的敲字，雷落就悄悄起身，去了旁邊的一個小吃亭。

等雷落買了兩份糕點，兩杯咖啡回來的時候，梅嘉慧正好關上了筆記本。

“來，吃點東西”，雷落拈了一塊糕點，送到梅嘉慧的嘴邊。

梅嘉慧也有點餓了，也不客氣，吃了起來。

兩人邊吃邊享受難得的日光浴，都不想起身了。

雷落看了一下手機時間，已經下午兩點左右，該去報道了。

雷落和梅嘉慧只得起身，問明了方向，來到東北角的V座樓。

梅嘉慧在路邊找了個長條板凳坐了下來等，而雷落則直接上到8樓，找到了學校的行政辦公室。

辦公室內，一個三十多歲的男老師正在看著電腦屏幕，鼠標不時的滑動一下。

雷落拿出魔都工業大學的學生證，再加上學校開具的交換生推薦表，才禮貌的打斷男老師。

男老師也不著惱，耐心的在屏幕上一陣操作。

“照片帶了嗎？”男老師抬頭看了雷落一眼，問道。

雷落趕緊遞上證件照。

“陳老師，忙著呢”，這時，門口又走進來一人，朝這個男老師打了個招呼。

“胡老師啊，怎么了，你那個企業發展院沒事干嘛？”陳老師抬頭，跟來人也打了個招呼，手中仍然不停。

“企業發展院？”雷落靈機一動，突然有了一個想法。

“別提了，剛開張，還沒人來呢”，胡老師有點無聊的說道。

“好了，雷落，你的校園卡和入學指南”，陳老師跟胡老師說話的時間，就把雷落的手續辦好了。

“學生證還需要一段時間才能辦下來，但是校園卡已經可以使用了”，陳老師補充道。

“謝謝陳老師”，雷落拿到了一個印有港理大校園和校徽的IC卡，還有一本彩色的精美小冊子。

“你是需要在學校住宿嗎？還是外面自己租房子？”陳老師又問道。

“學校的宿舍不夠，很多人都要自己出去租房子，不過學校有一點補助”，陳老師補充道。

“那我出去租房子吧”，雷落說道，這樣也方便一點。

“好的，那你的手續就完成了”，陳老師說完，就和那個剛進來的胡老師，聊了起來。

雷落禮貌的和陳老師告別，就走了出去。

雷落走出了行政辦公室后，沒有馬上離開，而是左右看了一下。

果然雷落找到了他的目標，一個掛著“企業發展院”牌子的辦公室。

雷落走到這個辦公室門口，往里面看了一下，只有兩張辦公桌，不過都沒有人。

雷落也不著急，就在里面的一張凳子上坐了下來。

“咦？同學你在這里干什么？”幾分鐘后，胡老師走了進來，看到剛才辦入學手續的同學坐在了這里，以為他找錯地方了。

“胡老師，我想問問我們企業發展院是作什么的？”雷落趕緊站了起來，笑著問道。

他當時第一次聽到這個詞的時候，就心中一動，這個部門應該是跟企業合作有關的。

“哦，我們這個部門，主要是兩個作用”

“第一，是學校研究成果轉化為商業項目，說白了就是用學校的知識來創業”

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