第一百六十六章 為指揮學服務的科目

從武警新兵開始當教員 第一百六十六章 為指揮學服務的科目

“我知道！”

坐在張院長對面的江騰平靜地開口說道。

去軍校，叫訪學、叫留學。自己也屬于訪問學者，而如果選擇去基層部隊，則只能叫做交流，身份嘛，頂多算交流隊員...

這里面的差別不言而喻！

從自私一些的角度出發，現役干部中有出國留學經歷的干部，在未來的職業生涯中，晉升也會容易不少。

當然，造成這一現象的本質原因也并非是軍隊領導崇洋媚外，覺得老外的東西一定就好，去了國外，留個洋就好晉升。

而是能被挑選外派出去的人，起碼他的政審、他的平時訓練成績、工作成績什么的，一定是優秀的！再加上國家派你出去學習，也并非沒有花銷的。

哪怕從不虧本的角度來說，都會盡可能多留你一段時間，讓你多做些貢獻...

張院長剛剛口中的，對個人的影響也正是指的這方面內容。

“那你...”

“院長，我覺得外派去軍官學校的人，多我一個不多，少我一個不少。無論是海空軍的技戰術干部，還是一些去學習戰術戰役研究，軍事理論研究的高級軍官...”

打斷領導的話有些不禮貌，但此刻張院長明顯并不介意這一點，只是靜靜地等待著江騰的下文。

“如果把這些比喻為上層建筑，那那些具體的新式訓練方法，毫無疑問則是地基。而這些東西，往往也是最容易被忽視的地方...”

“既然還沒有人去做這些，那就我去！”

張院長的手指隨著江騰的話語，有節奏地緩緩敲擊著桌面...

半晌，張院長開口了。

“有想去學習的部隊嗎？”

成了？！

“德國邊防第九大隊！”

聽到張院長的話，江騰激動地，不假思索地報出自己的意向部隊。

“就是今年大賽那個冠軍隊伍是吧？聽說你和他們的人有過接觸？”

“是，我也是從他們的表現上發現的這一點，然后向他們的人請教過。相對來說，更熟悉一點吧，所以我想去GSG9學習！”

“好，我知道了。不過咱們現役軍人，去國外的特種部隊訓練，學習。這種事還從來沒有過先例，具體能不能成行，我無法現在給你準確的答復。”

江騰能夠理解張院長這話，畢竟作戰部隊的性質是比較純粹的。和軍校完全不同，這就好像在國內，很多軍校都有留學生...

可你在部隊里，能看到一個老外？

“另外，還有一些其他的地方，你需要注意。你現在大二了吧？”

“是！剛剛大二...”

江騰聞言有些發愣，隨即馬上答道。

“大二就進入專業課學習了，這些教材教案，你肯定是帶不出去的。也就是說，如果成行，你會有三個月的時間無法上課，后面有信心補回來嗎？你要知道，我特警學院可從來沒有開后門的先例。如果考試掛科數次達到，你還是得被退回原籍，這樣的話，你還愿意去嗎？”

“我愿意！我是反劫機中隊學員隊成員，按照規定，我能有兩次掛科的機會。而現在我一次都沒用，所以我有一年的時間去補課。時間完全足夠！”

“行啊，臭小子早有預謀吧？”

江騰的話聽得張院長一樂，感情你丫已經做好了掛科的準備才遞交的申請？！

“好了，情況就是這樣的情況。我會想辦法給你爭取一個機會，但可能性不算很大，你回去后好好上課，課余時間可以先自己嘗試摸索一下新的方法。有結果了，我會找人通知你！”

“是！謝謝院長！”

離開院長辦公室后，一連三個月，江騰都沒有收到通知。

從一開始訓練學習之余，還抽空準備學學德語，到后來心里已經基本感覺此行泡湯，江騰說不失落是假的。

但越來越繁忙的課程，卻完全無暇讓江騰有太多的個人情緒。

前面快把江騰整瘋的軍事運籌學，到現在除了數學模型外，還有邏輯模型、混合模型等各種軍事模型需要學習，學會去分析。

雖然在指揮課程上，大部分使用的都是軍事數學模型。將一場局部戰斗中的某一個戰場片段，用模型的方式做出來。

將交戰雙方投入的兵力規模作為一個常量，再將裝備，技戰術水平等作為變量，或者相反調整，最后結合地形環境等因素組成一個類似于程序公式般的模型。

再假定江騰這些指揮學員為該次戰斗的指揮員，如何在現有條件下，對該模型進行修改，以圖讓最后的結果最好！

對模型的修改過程，也就是江騰等人學習指揮的過程！

模型中的量值，就是你在現實中作為指揮員手下擁有的兵力，裝備等。你修改的變動值，就是你發布的指令...

當然，無論是教員還是江騰這些學員都明白，真正的戰場指揮絕對不會這么簡單。人文、心態、士氣、運輸投送能力、當地群眾基礎、地形地勢、士兵訓練程度等等，想要一場戰爭，并不難...

但想要打贏一場戰爭，向來不是單一方面的勝利！

所以國家總是宣傳抗日戰爭的勝利是人民的勝利，這話一點不假。絕對不是什么為了政治需要而喊出的口號...

除了指揮學和運籌學課程外，江騰他們也開始了軍隊基層組織管理的課程學習。

在這一門課上，除了軍隊建制，戰斗編組的原則性方法論外，還有一些組織訓練，會操考核的要求，方法等等...

甚至除了這些必修課外，江騰等一眾學員還在教員的建議下選修了軍事心理學。

軍事心理學，除了要研究不同交戰狀態下，雙方士兵的心理狀態，更是要研究在平時訓練時，戰士們心里在想些什么，如何用自己的語言和行動，來激發戰士們的訓練熱情...

如果把指揮學和運籌學比喻為打仗時的辦法，那軍隊基層組織管理與軍事心理學則是完全是為前者打好地基！

不然你指揮時，想要好兵，想要有戰斗力的兵，這些兵總不可能憑空冒出來嘛

當然，為指揮學服務的除了這兩門課外，軍事地形學、氣象學等等科目也開始一一出現在江騰等人的課表上...

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