第一百六十六章 不來不是我的損失

我只是一個支教老師 第一百六十六章 不來不是我的損失

有音樂天賦方面的超級天才，等于他們以后會成為著名的作詞作曲家，或者是音樂大師。

但是他們卻成不了優秀歌手，因為他們的嗓子不行。

所以就需要能夠把他們的作品發張光大的人，比如嗓門猶如天籟的歌手。

而如果他們只是把自己寫的歌拿去賣給別人，或者是去音樂公司當一個制作人啥的，那就太埋沒他們了。

所以楊信就想著給他們找一些能夠把他們的作品發揚光大的同學。

他們只要寫出了作品，就讓有唱歌天賦的同學唱。

楊信作為老師，手上有錢有資源，稍微幫他們推一手，他們就要比普通音樂人賺的更多。

音樂天賦的學生和唱歌天賦的學生可以互補，音樂天才可以借助歌手賺更多錢，歌手也可以借音樂人太提高自己的名氣。

既然他的學生有創作好音樂的能力，他何必讓他們的作品便宜別人呢？

對于有唱歌天賦的十個學生，楊信很快就在網絡上找到了他們蹤跡。

能夠擁有唱歌天賦的人，必定從小就有一副好嗓音，這是所有人只要一唱歌就能聽出來的。

這樣的人，對于自己的嗓子必然有些充分的自信。

在互聯網這么發達的時代，必定能夠在網絡上想到他們留下的痕跡。

不出所料，楊信只花了半天時間，就把十個人在網上留下的唱歌視頻找到了。

這些學生，在蚪音和快手上都有他們唱歌的視頻，而且有幾個學生粉絲還不少，有一個學生更是靠著翻唱別人的歌，粉絲積累了五百萬，是妥妥的網紅。

唱歌天賦，恐怕是世界上最容易被發現的天賦了吧，誰都會有唱兩句的時候，唱的好的話別人就會夸，越夸越會唱。

楊信找到了人十個學生的視頻后，他就把這十個學生的視頻轉載到了自己的微博上，然后發布了一條信息：這十個小朋友唱歌很厲害，我希望培養一樣他們，如果可以的話，希望他們父母能夠聯系我，來我班上讀書。

楊信的微博發出，頓時就被很多網友看到了。

更是有很多自媒體也開始以這件事為素材編寫新聞。

楊信雖然粉絲只有五百多萬，也不經常發微博，但是他的影響力卻很大，基本上每發一條微博，都成為了新聞焦點。

這次他雖然沒有搞什么大動作，但是幾天時間，還是足夠讓網友們把這十個學生給艾特出來了。

最后，這十個學生中，有七個學生家長正式回復了楊信，表示愿意把孩子送到楊信這邊讀書。

另外三個學生家長則是婉言謝絕了，這三個學生都是在網上比較紅的學生，每一個人都有著上百萬的粉絲流量，并且還和一些網紅工作室簽有合同。

他們想要趁著現在孩子在網絡上很火的時候多賺點錢，不愿意把孩子送到楊信這邊。

對于這三個孩子家長拒絕，楊信也沒有說什么，他現在的身份不可能還像以前那樣求著別人當他的學生。

十個學生，只有七個學生家長表示愿意把孩子送過來，楊信也沒有在意，七個就七個吧，他也并非必須要有十個才行的。

然而讓楊信沒有想到的是，就在幾天后，七個學生又變成了只有五個。

因為有兩個學生被楊信微博點名后，因為唱歌好聽加上長得也不錯，被一家娛樂公司給挖了過去。

于是，十個學生就只剩下了五個，這五個人雖然唱歌好聽，但是長相一般，沒有娛樂公司看得上。

“尼瑪！”

楊信都忍不住要爆粗口了。

不過五個就五個吧，五個他也認了，以他現在的身份，別人不愿意跟著他，他還不至于死纏爛打非要別人來他這里讀書。

他們不當我的學生也只能是他們的損失，以后有他們后悔的。

很快，五個學生就在她們父母的陪同下轉學到了老寨村中學。

這五個孩子，三女兩男，年齡最大的十五歲，最小的只有六歲。

他們的嗓音特別優美，楊信只聽他們唱一遍就被他們的嗓音驚艷到了。

只可惜他們長相實在是一般了點，不讓恐怕早就在網上出名了，或者是被娛樂公司看上挖走了。

這些學生他們父母的想法楊信也能猜到，那就是不指望孩子能吃音樂這碗飯，就希望孩子能夠跟著他楊信多學點知識。

因為楊信的標簽就是：學生的成績不低于六百分畢業。

他的學生不管是學音樂還是畫畫，踢足球還是干什么，考試成績就都沒有低于六百分的。

這五個孩子，楊信把她們安排到了音樂班里面，讓音樂班的學生增加到了15個。

音樂班的事情搞定后，楊信又考慮起了美術班。

畫畫和音樂不同，畫家想要出名必須要做到兩點。

首先是畫家要有很高的藝術水平，這點很容易做到，天賦差點的也能靠著時間堆起來。

有了這點為基礎，還需要有人推介和炒作，這點有時候比起第一點更重要。

對于這十個畫畫學生的安排，楊信的想法是，他們除了畫畫之外，學習也要好，然后考一個名校，拜一些國內知名畫家，至少學歷這塊不能成為短板。

之后就是等他們的是兄弟出名了，比如田佳佳，劉梓晨他們成了大人物，到時候稍微追捧一下他們的畫，他們就容易出名了，畢竟人脈關系擺在這里。

再就是踢球的學生，和電競學生，楊信發現有十幾個學生都不適合踢球，在踢球方面他們的天賦都只是優秀。

所為的優秀，只是比普通人優秀一些而已。

他們如果要走職業畫道路的話將會很艱難，而且還不一定能夠取得成功。

反而他們在其他方面的天賦反高一些。

比如有一個學生，踢足球的天賦只是優秀，但是審美方面卻是天才級別，非常適合在時尚行業混。

對于這個學生，楊信決定潛移默化的讓他喜歡上審美職業，并且朝這方面培養。