第五章 天賦

我只是一個支教老師 第五章 天賦

系統掃描，除了記憶力觀察力想象力和創造力之外，還有好幾百條其他數據，比如判斷力，分析能力等等。

通過這些數據的綜合判斷，最終系統才判定田佳佳同學適合研究醫學，在這方面她屬于超級天才。

系統的等級評定有六個等級，分別是：不及格，普通，優秀，天才，優秀天才，超級天才。

超級天才，就屬于等級最高的級別。

能夠有一項成為超級天才，這樣的人只要經過后天培養，基本上都能夠成才

就在楊信掃描完田佳佳的時候，他也順便花了一個積分掃描了一下田雯雯。

既然她們是兩姐妹，姐姐這么聰明，同樣的基因，妹妹應該也不會太差才對。

很快，掃描結果就出來了。

姓名：田雯雯。

骨齡：10年。

性別：女。

潛力排行：

記憶力：83。

創造力：79。

觀察力：72。

想象力：67。

……

天賦排行：

物理：81（優秀天才）

化學：73（普通天才）

數學：64（優秀）

音樂：61（優秀）

……

經過掃描，楊信發現，這個田雯雯果然也不是省油的燈，姐姐田佳佳是超級天才，她雖然有些不如，但也是優秀天才級別，屬于高智商人才。

這家人基因難道真就優秀到如此地步嗎？

也不知道她們在外地讀初中的姐姐天賦怎么樣？要是姐姐天賦也有這么好的話，楊信還真的很想讓她們父母再生幾個孩子。

同時，楊信也看了看自己的屬性版面。

姓名：楊信。

骨齡：23。

性別：男。

潛力排行：

記憶力：65。

創造力：62。

觀察力：58。

想象力：57。

……

天賦排行：

數學：63（優秀）

美術：59（普通）

…………

相比起田佳佳和田雯雯兩姐妹，楊信自己的數據實在是有些慘不忍睹。

“田佳佳同學，田雯雯同學，這是老師送給你們的禮物，希望你們能喜歡。”

通過家訪了解了田佳佳和田雯雯家里的情況后，楊信就準備離開了。

離開的時候，他把早已準備好的禮物拿了出來。

“楊老師您太客氣了，怎么能夠要您的禮物呢，您快收回去。”見到楊信要送禮物，田佳佳的爺爺奶奶當即拒絕。

“沒事，只是一點小東西，不值錢的，而且并不是只有你們孫女有，其他學生都有的。”楊信朝二老解釋。

楊信送給田佳佳和田雯雯兩人的東西，也不是什么貴重的東西，只是兩塊電子表而已，市場價不到五十元。

這些電子表，是他來龍鳳城之前找熟人批發的，成本不到二十元。

“那就收下了，還不謝謝老師。”聽到楊信的解釋，二老沒有再堅持，讓兩個孫女收下了禮物。

“謝謝老師。”

“謝謝楊老師。”

兩個小姑娘得了禮物非常高興，連忙朝楊信道謝。

“老師要走了，田佳佳同學再見，田雯雯同學再見。”楊信也朝兩人揮手再見。

通過小禮物，楊信讓田佳佳和田雯雯同學對他有了很大的好感。

接下來，楊信又去家訪了其他幾個學生，并且送出了自己的小禮物，并取得了所有孩子家長的聯系方式。

家訪完成后，楊信發現，在鄉里讀書的學生都是父母在外面打工，只有爺爺奶奶在家的那種，幾乎所有人都是留守兒童。

楊信的家訪，給這些孩子帶來了一些的溫暖，也讓楊信收獲了很多孩子們的好感。

接下來幾天時間，楊信又去了其他幾個村子家訪，把猛洞河小學一年級到六年級的所有學生都家訪了一遍，并且要到了所有學生家長的手機號碼和微信。

而且，他還自己創立了一個家長群，把所有孩子家長都拉到了群里。

“楊老師，你這幾天家訪的成果怎么樣？”開學的前一天，何青青找到楊信問道。

“還行，對所有學生都有了一些基本的了解。”楊信回答。

“那你能把六年級學生的資料給我抄一份嗎？”何青青問。

“這當然沒問題。”楊信點點頭，然后說道：“我建了一個家長群，一年級到六年級的所有家長都在群里，我邀你進群吧！”

“謝謝！”何青青點頭感謝說道：“你微信是多少，我加你吧。”

…………

第二天，就是開學的時間。

這天，所有老師都已經回到了學校。

不過因為學生總共才三十幾個的原因，所以老師們并沒有興師動眾的迎接學生。

學生來到學校后，直接到校長辦公室報名就行。

小學是義務教育，猛洞河小學除了伙食費之外是不收任何費用的，就連住宿費都是免的。

而且一個學生一個月的生活費也就一百五十塊錢，一日三餐相當于每餐兩塊錢，。

“楊老師，我們來報名了。”

“楊老師好！”

“楊老師再見！”

這天，楊信成為了學校領里面備受關注的老師。

不管是學生還是家長見到楊信都會打招呼，喊一聲楊老師，非常的熱情。

楊信也發現，送孩子來學校的，大部分都是孩子們的爺爺奶奶，孩子的父母是一個都沒有來。

他不得不感慨，農村孩子的父母也太不容易了，一年到頭都要在外地打工，連孩子都見不到幾面。

“楊老師，你還挺受歡迎的嘛。”校長劉云方朝楊信笑呵呵的說道。

“沒辦法，我長得帥。”楊信開玩笑。

一天的報名時間很快就過去了。

今天晚上有一節晚自習，主要是為了讓老師和學生相互熟悉一番。

之后的晚自習也并不會取消，雖然鄉下小學并沒有太多課程，但是有一些寄宿學生如果不上晚自習的話，他們就很可能會亂跑，老師們擔心他們要是亂跑出了什么事情，誰也負不起責。

晚上六點，楊信走進了五年級教室。

教室很大，但是卻只有五張課桌和五個孩子，顯得非常空蕩。

看到這樣的情況，他的心里頗為動容。

鄉村小學不僅老師流失嚴重，學生也是流失嚴重啊。

“楊老師！”

“楊老師！”

孩子們非常的活潑，見到楊信后紛紛打招呼。

因為楊信曾經做過家訪，還送過小禮物，所以學生們對他這個老師并沒有其他學生與陌生老師剛見面時的那種距離感。

“同學們好！”楊信看著臺下的幾個孩子露出了一個燦爛的笑容。

他沒有板著臉故作嚴肅，他要把自己正能量的一面盡量表現給孩子們。