第0035章、行為藝術

我真不想當文化人 第0035章、行為藝術

對嘛！

這才是大學生應該有的精神面貌。

這才是大學宿舍該有的和諧氛圍。

黃曉川臉上的陰郁之色漸漸散去，看著陳霖的目光越發欣賞。

“你們在聊什么呢？”黃曉川踱步而來。

正在高談闊論的男生們，聲音突然變弱，臉上帶著做賊心虛的表情，畢竟他們剛剛正在激烈探討到底是誰的貢獻更大一點。

“黃導，您怎么來了？”陳霖面不改色的迎了上去。

“我們剛剛正在探討行為藝術。”

“是嗎？”

黃曉川不動聲色的笑了笑，這小子心理素質好得一匹，真以為老師我是聾子嗎？

剛剛你們一個個描繪得有聲有色，真以為我什么都不懂嗎？

作為過來人，黃曉川的電腦F盤里也有個保密的文件夾，里面放著數百G的“行為藝術大片”。

所以，年輕學生們對行為藝術的執著追求精神，黃曉川是理解和支持的。

男人之間聊點葷的是正常的，只要沒作奸犯科，那怕你天天把自己描述成愛情動作大片里面的男主角也沒人管你。

畢竟意/淫不犯法啊。

陳霖淡定道：“是啊，經過我一番了解，咱們四班真的是人才濟濟，會打籃球的有十二個，會唱歌的五個，會跳舞的兩個，會玩樂器的三個。。。。”

聽著陳霖娓娓道來，黃曉川越發欣喜。

開學不到一天的時間，陳霖就將全班十幾號男生的興趣愛好特長給摸得清清楚楚，這樣的交際能力正是黃曉川所看重的。

作為一個新任的輔導員，黃曉川肩上的擔子很重，壓力也很大。

今年學院各系來了五個新的輔導員，四年后能留校轉任后勤崗位的名額只有一個。

黃曉川當然也想留任了。

但是，留任不是靠嘴說的，得拿出實際成績才行啊。

什么是是實際成績？

一看能不能在院校組織的各大賽事中取得好的名次，二看能不能培養更多的優秀學生。

所以對于黃曉川來說，自然是希望自己的學生有才有藝，能幫自己，劃掉重寫，是能幫經法系取得好名次。

“恩，挺好的！”

黃曉川努力維持淡定從容的風范，但是微微顫動的雙腿已經表明他此刻處于極度興奮的狀態。

這些小動作自然逃不過陳霖的火眼金睛。

心里想著，老黃還是一如既往的愛扮酷啊，其實本身年紀也不大，就比陳霖他們大四歲，要是放在社會上就是剛大學畢業的青瓜蛋子，非要裝出一副穩重成熟的模樣。

不過老黃確實長得著急了點，一張飽經滄桑的臉擱在那，不知道的還以為他快四十歲了。

黃曉川努力讓自己冷靜下來，努了努嘴：“走，去你宿舍看看。”

“好咧！”陳霖領著黃曉川走進了517。

進門后，黃曉川震驚了，宿舍內井然有序，地板拖得發亮，門窗桌椅干干凈凈，柜子上的東西也擺的整整齊齊，走到陽臺看了下，洗衣池里沒有任何污垢，下面的排水溝也清理過了，再走進廁所一看，干凈得像是進了五星級酒店，最讓黃曉川驚訝的是，晾衣架上的幾條CK內褲居然也擺列得整整齊齊，讓人看得格外愉悅。

“行啊，你們這宿舍衛生夠可以的。”

陳霖聳了聳肩：“自己住的地方，當然要收拾干凈了，這樣住的也舒坦。”

“對，確實應該如此，你們宿舍做得很好，值得表揚！”

黃曉川沒忍住夸獎了陳霖幾句，今晚查房就沒看到幾間主動做衛生的宿舍，就算有也是敷衍了事，很多邊邊角角都沒做干凈。

陳霖謙虛了幾句，心里越發篤定，按照目前的這個情況，四班班長的位置基本有戲了。

黃曉川回到走廊上，和四班的男生們親切攀談了幾句，交待大家不要聊得太晚后，他才離開四班的區域，繼續查房。

很快來到五班的區域。

躲在宿舍門口偷偷觀察的黃鵬生，看黃曉川向他們宿舍走來，立馬回到座位上，一邊裝模作樣的擦桌子，一邊拿腔作調用訓話的口吻對著幾個舍友教育道：“同學們，上了大學后，咱們還是得規規矩矩的，好好學習，不能翹課，最要緊的是要聽從咱們黃導的安排。。。”

“呀，黃導，您怎么來了？”黃鵬生一直用眼睛余光瞄著大門的位置，看到黃曉川走進來后，他故意裝出一副很驚訝的表情。

黃曉川悠悠嘆息，剛剛積攢起來的好心情漸漸消逝。

看著黃鵬生那浮夸做作的表情和渣得不能再渣的演技，他的肝隱隱作痛。

黃院長啊，你這侄子的智商真的令人捉急啊。

關鍵是黃鵬生自己沒覺得有什么不妥，沉醉在自我感覺良好的演技之中，以為自己的表現很好，還湊到黃曉川面前討好道：“黃導，你看我這衛生做的不錯吧？還有我們五班的同學都很聽話，老老實實地待在宿舍里，不像隔壁班那些無法無天的家伙，在走廊上吵吵鬧鬧的，影響多不好啊！”

黃曉川瞅了瞅，屬于黃鵬生自己的座位確實做得很干凈，桌子擦得很亮，但是再看整間宿舍的衛生就慘不忍睹了，墻角有蜘蛛網，窗戶玻璃上落滿了灰塵，陽臺廁所更是臟的一塌糊涂。

和黃鵬生一個宿舍的幾個男生看到黃曉川后拘束的打了個招呼，隨后又各自坐在椅子上，要么玩手機，要么看小說。

很顯然，黃鵬生剛剛慷慨激昂說的那些話都被他們自動給忽略了，甚至在心里默默的把黃鵬生跟傻逼畫上了等號。

黃鵬生一直活在自我的世界里，做的事情也是為了凸顯自己比別人優秀，比別人成熟。

所以他把自己的座位打掃得很干凈，跟同宿舍的舍友形成了鮮明對比。

所以他拿腔作調的教訓舍友，告訴大家要好好學習天天向上，做一個聽輔導員話的好學生。

他以為這樣的表現能博得黃曉川的好感，但實際上卻是弄巧成拙。

黃鵬生如小學生一樣的行為，讓黃曉川對他越來越失望。

大學更看重集體生活和團隊精神，所以學生會干部必須具備能凝聚團體競爭力的領導能力。

很顯然黃曉川在黃鵬生身上沒看到這種潛質和能力。