第二十三章 進階任務

我有科研輔助系統 第二十三章 進階任務

四人到達食堂后，分開點餐，之后又重新匯集在一張四人小桌上。

許秋點了一份老鴨粉絲湯，一籠金陵小籠包；陳婉清用餐盤打了一葷兩素二兩米飯；田晴要了一份小排炒河粉；段云則端著一大鍋冒著熱氣的麻辣香鍋，還配了兩碗米飯。

一邊吃飯，一邊聊著校園八卦。

“我室友是何錫蘭組的，他可慘啦。”段云興致勃勃的分享道：

“昨天下午，何錫蘭跟他們說她臨時有事，晚上就不來了。

于是，他們課題組的五個人就放飛自我，在實驗室開黑打王者聯盟。

然而，晚上八點的時候，何錫蘭又回實驗室殺了個回馬槍，把他們抓了個正著。

最后，五個人都被罰在組會上自我批評五分鐘，再寫一份檢討。”

“這是釣魚執法啊，”田晴接話道：

“而且何錫蘭脾氣也不太好，經常辱罵學生，她的名聲在材料系都傳開了。

她招的學生這幾年基本上都是外校的，本校的都知道她怎么樣，沒人敢去。

據說去年有個碩士生，去她的組待了半年，心理上出了些問題，然后退學了。

不過，她科研水平高啊，發過兩次自然，一篇是她在霓虹國留學的時候發的，另一篇沒記錯是三年前，在我們學校，她的一個博士生發的。

所以每年找她做導師的學生依然非常多。”

田晴突然壓低聲音，說道：“據說，她和魏老師之間好像……”

其他人聽到有八卦，紛紛停下手中的筷子。

田晴接續道:“好像曾經是室友。”

段云:“室友？真的假的，他們一男一女還能做室友。”

田晴:“是在國外留學的時候，一起合租的。”

段云:“這種事，你是怎么知道的啊。”

田晴:“嗯……我是聽我同學說的，她說她也是聽她同學說的。”

段云:“原來是小道消息啊。”

許秋在旁邊安靜吃瓜，心中感慨，研究生的聊天日常，真是三句話離不開導師。

…………

四人吃過晚飯，一同返回實驗室。

許秋到總控臺查看，真空計示數為8.9E-5帕，分子泵轉速27000r.p.m.，一切正常，可以繼續進行實驗。

他首先將膜厚儀的參數設置為三氧化鉬。

然后調節好升溫程序，并啟動程序。

SP1 400

RATE 30

TIME 3

SP2 560

RATE 20

TIME 100

這次只需要兩步，因為是真空度達到后才啟動升溫程序，所以不需要初始等待時間。

而之后的蒸鍍操作與第一批器件時大同小異。

一個多小時后，沒有意外發生。

許秋得到10片蒸鍍完成的基片，并將它們取出，裝入培養皿中。

隨后，他打開系統界面：

科研輔助系統

權限等級：1

積分：978

進行中的任務：1個

熟練度：

實驗操作類

清洗基片（四階20%/四階50%，需求超聲波清洗儀、鑷子、氮氣槍）

溶液配制（四階10%/四階50%，需求手套箱、加熱攪拌臺、一次性注射器、藥匙、移液槍）

旋涂（四階0%/四階50%，需求臭氧發生器、勻膠機、一次性注射器、鑷子、移液槍、加熱攪拌臺）

蒸鍍（三階0%/四階50%，需求手套箱、蒸鍍設備）

儀器設備工具類

……

特殊類

文獻閱讀（一階94%/四階50%)

新手任務V：將任意四種實驗操作的熟練度提升至四階及以上，任務完成獎勵1000積分、開啟進階任務。

##

看到只有三階0%的蒸鍍熟練度，許秋有些頭疼。

想刷這個的熟練度，就要做太陽能電池器件，而且還必須是從頭開始做，總不能拿空的基片去蒸鍍吧。

“許秋，你怎么啦？”陳婉清看到他在手套箱中發呆，關心道。

“沒事，我沒事，我剛才在想，真空鍍膜可不可以用來蒸鍍些別的東西。”許秋道。

“別的東西……”陳婉清想了想，說道：“可以啊，之前我們用金作為電極制備過電池器件。在蒸鍍金的時候，順便往艙內放了幾個圓鐵片，結束后再拿出來就是金幣了，不過是單面的。”

“聽起來還蠻好玩的。”許秋道。

可惜，他沒有獲得想要的答案，只能再想想其他的辦法。

想要升到四階，至少需要做兩批器件，這樣才能完成新手任務V，解鎖進階任務。

按現在的實驗速度，想要做兩批器件，估計得要下周五才能完成。

關鍵之處在于，許秋推測進階任務很可能與太陽能電池器件相關，想要通過任務，肯定少不了蒸鍍操作。

那么，能不能讓系統提前把進階任務內容告訴他呢？

這幾天在和系統的相處過程中，許秋發現大多數合理的請求，系統都會同意的。

反正最不濟就是被系統以“權限等級不足”為由駁回，試一試總歸不會吃虧的。

“系統，可以提前告知我進階任務嗎？”

可以。

獲得進階任務。制備基準體系太陽能電池器件，并獲得超過5%的光電轉換效率。任務獎勵：2000積分，權限等級+1。

“基準體系指的是P3HT:PC[60]BM嗎？”

是的。

許秋從文獻了解道，現在國際上做這個體系的最高效率已經達到5.6%了。

難道是一道送分題？

許秋覺得肯定不會這么簡單，便向陳婉清問道：

“學姐，你做P3HT:PC[60]BM器件的效率最高能到多少？”

“4.5%吧。”陳婉清道。

“文獻里最高不是能到5.6%嗎？”

“不行哎，別人能做那么高，我做不到的。”

“現在文獻中不都是公開實驗條件的嗎，完全按照他們公布的方法做，也不行嗎？”

“很難的，雖然實驗步驟都寫出來了，但具體的細節是不清楚的。

而且不同課題組的設備不同，實驗環境也不同，想要完全重復出別人的結果非常困難。

所以，其他的課題組的實驗方法只能作為參考，在自己進行實驗的時候，需要靠不斷的摸索、改良實驗操作。

這4.5%也是我優化好多次才得到的，剛來的時候我只能做到1%不到。”

“好吧。”

果然，系統的進階任務不會那么容易完成。

好在，自己站在了學姐的肩膀上，可以繼承她的4.5%，只需要再努努力，將其提高至5%以上便可。