第七章 文獻解讀

我有科研輔助系統 第七章 文獻解讀

上學期，許秋修讀了文獻檢索專業選修課。

課程主要是教學生使用各種檢索工具，尋找需要的文獻，然后通過校園網進行下載。

授課老師會給出一個精確的研究方向，比如“用靜電紡絲法制備PVP納米纖維”，然后布置成作業，讓同學檢索下載相關文獻，并計入平時成績。

為了完成作業，許秋曾下載過很多文獻，然而并沒有仔細閱讀過文獻內容，這也導致他現在文獻閱讀能力還是可憐的一階50%。

還是有必要多學習一些技能，以備不時之需啊，許秋心想。

不過，一些基本的常識他還是知道的。

在文獻的左上角，他找到了期刊名稱——化學評論，然后到MedSci網站中查詢。

影響因子52.758，中科院分區化學大類一區TOP。

接著，他又翻看另外兩篇文獻，分別是先進材料、能源和環境科學。

兩者均為中科院分區一區TOP，影響因子分別為27.398和30.289。

出于好奇，許秋又在網站上順手查了下三大頂刊CNS，細胞、自然和科學。

毫無疑問都是一區TOP，影響因子分別為38.637、42.778和41.845。

雖然化學評論、先進材料和能源和環境科學與CNS的影響因子差別并不大，但是影響力卻完全不在一個級別。

從期刊檔次上來看，CNS要高出半個到一個半檔次。

文獻閱讀熟練度+1%

看到只增加1%的熟練度，許秋也沒太在意。

這說明相較于“超聲波清洗儀”、“鑷子”等儀器設備的操作，文獻閱讀這項能力提升起來難度較大，需要大量的閱讀來積累。

但這種難度，對幾乎所有科研工作者來說，都是一樣的。

當然，對于許秋這樣有系統加持的人除外。

他啟動輔助系統繼續學習。

第二步，確認文章類型。

常見的類型有Review、Article和Communication，此外還有Letter和Comment等等。

Review是綜述類型的文章，一般是總結某個研究領域近期的研究進展，通常文章被引用頻次較高。

有些期刊是只收錄綜述類文章的，這類期刊也因此具有較高的影響因子，比如化學評論就有著高達52.758的影響因子。

Article和Communication是實驗報告類型的文章，通常是研究具體科學問題的。

如果將一個研究領域比喻成一座大廈，那么每篇Article或Communication文章就是構成大廈的一塊磚頭。

當然，兩種類型之間也是區別的。

前者重點在于表達“我做了一個完整的、成體系的工作”，通常實驗數據豐富，體系完整，篇幅較長；

后者則著重于表達“我提出了一個新觀點，或者得到了一個新結論”，對文章的新穎性要求較高，篇幅較短。

許秋翻看手中文獻的類型，果不其然，三篇都是Review類型的。

文獻閱讀熟練度+4%

第三步，閱讀文獻標題，確定文獻主題。

文章標題通常較短，閱讀起來難度不大，除了用谷狗翻譯了一個專業術語“體異質結”，其他的許秋都能夠看懂。

“體異質結聚合物太陽能電池的近期發展”

“體異質結有機太陽能電池：實現商業化的五項關鍵技術”

“有機光伏的近期發展：器件結構和光學設計”

文獻閱讀熟練度+1%

第四步，看摘要和結論。

摘要和結論是一篇Article或Communication，最精華的部分所在，用數百個詞總結了整篇文章的核心論點和論據。

通常，摘要和結論大部分內容是重復的，就是使用兩套措辭描述同一個故事。

細微的差別在于，摘要中會提到為什么要做這樣的工作，相當于故事的前傳；

結論中會涉及對將來工作的展望，有些類似于故事的后傳。

可惜，對于許秋手中拿的三篇Review來說，以上通通不成立。

因為一個具體的工作，可以用少量單詞進行概括，可對于一個大的領域，想用短短幾百單詞來歸納總結，必定會丟失很多信息。

就像形容一塊磚頭，可以用長、寬、高、顏色和材質描述，只需提供很少的信息，別人就很容易想象出這塊磚頭是什么樣子。

但如果用同樣少的信息去描述一座大廈，常人就會難以想象。

除非是這領域的行家大佬，心中有著一座大廈，那就另當別論了。

對于現在的許秋來說，大廈的地基還沒挖好呢。

因此，在花費半小時，勉強看完三篇文獻的摘要和結論之后。

許秋發現他差不多每個單詞他都認識，就算不認識的也都通過谷狗、有盜做了注解，可還是兩眼一抹黑，感覺不知所云。

這種感覺就像是碰到了這樣的題目：

已知：構成磚頭的每個原子都是元素周期表上的。

求解：用磚頭建成大廈是什么樣子的。

文獻閱讀熟練度+1%

連續啃了一個小時的文獻，許秋感覺自己腦殼有點疼，便喚出系統界面，檢查成果。

科研輔助系統

……

特殊類

文獻閱讀（一階57%/三階0%)

感覺自己學到了不少知識，可是熟練度只增加了7%。

還是有些懷念之前超聲波清洗儀熟練度秒升四階，雖然他也知道那其實并沒有什么用，但至少看起來爽啊。

許秋暗自嘀咕了一會兒，決定去公共浴室洗澡，準備早點休息，明日再戰。

浴室開放時間是下午四點半至晚上九點半。

雖然宿舍每層也都有浴室，但里面只提供冷水。

一般只有在來不及去公共浴室的情況下，才會有學生用冷水沖涼。

在許秋準備洗浴用品的時候，陶焱洗完澡回來了。

剛進門，他就換了套衣服，整理著衣領，似乎是又急著要出門的樣子。

任斌見狀，打趣道：“陶焱，今天晚上又要出去勾搭小妹妹啦？”

“斌子，怎么說話呢，什么叫勾搭，我們這是真愛。”陶焱道。

“呵，每次都說真愛。你這真愛有十幾回了吧？說吧，這次是哪里的？”任斌道。

“本校中文系的，大一學妹。”陶焱道。

許秋看著兩個室友打嘴炮，搖了搖頭，并沒有選擇參與其中。

他收拾好洗浴工具和換洗衣物，然后同室友們打了聲招呼，便出門了。

其實，許秋還是蠻佩服陶焱的。

據他所知，陶焱現在的狀態是必修課選上，選修課不上，平常不學習，考前突擊三天，晚上經常見不到人，不知道在哪里浪。

就這樣，績點還能維持在3.0。