第二百三十四章 這些到底有什么用?

規則系學霸 第二百三十四章 這些到底有什么用?

“趙奕來微生物技術實驗室，旁觀了一個染色實驗的過程。”

“在實驗過程中，趙奕做出了好幾個提問。”

“趙奕明確表示還會來。”

魏世清總結了一天的經歷，他覺得趙奕是真正喜歡了微生物，以后肯定會經常來微生物技術實驗室。

這就是一個好的開始！

魏世清甚至開始考慮做一些，特別為了展示微生物技術的實驗，他馬上向上面申請了毒性更強的病毒，說是要自己進行研究，實際上就想展示給趙奕看。

他覺得那會非常吸引人。

想想。

艾滋病毒、埃博拉病毒，都是多有誘惑力的病毒啊！

第二天趙奕確實來了為生物技術實驗室，但他明顯對其他病毒不感興趣，只是看了下諾如病毒試驗的混雜物質，就趕緊以‘有事兒要忙’的借口離開了。

“有事兒要忙？”

“那他到底是來干什么的？”

魏世清有些搞不懂，看著準備好的實驗材料，頓時感覺有些郁悶。

這些材料不用掉就糟蹋了呀！

太可惜了！

接下來的幾天時間里，趙奕每天都會來為生物技術實驗室，但他基本就是過來‘打個卡’，待不了五分鐘就走了。

“他真的是這么忙？”

“為什么特別過來，只是看了一眼這個混雜的廢物？”

“難道這個東西是個寶貝？”

連續幾天都是這個樣子，魏世清真是有些搞不懂了，他盯著那一坨混雜物質，真想干凈利索的處理掉。

那還不是能隨便處理的。

雖然諾如病毒的危害并不高，但被感染上也會很難受。

那一大堆實驗廢棄物中，細胞材料都死的差不多了，肯定包含大量諾如病毒，還滋生了不少的細菌，里面也許正發生著細菌和病毒的大戰，也不知道新滋生的細菌是否會被諾如病毒感染。

魏世清想想倒是產生了興趣。

這些實驗后混雜大量病毒的廢物，放置時間長以后會發生什么呢？難道會發生一些奇跡？

他也開始觀察起來。

趙奕每天去微生物技術實驗室打個卡，其他時間都是正常的上課，有空就會去一趟生物醫學研究所。

現在他的實驗室正在申請新的項目，閻學林那邊肯定沒有問題，流程象征性的走完以后，他們申請到了一個太監項目

蜱蟲的免疫信號通路和蜱蟲抗菌感染機制的研究。

這是個小項目。

之前沒有完成是研究員自身的問題，研究進行到一半兒的時候，研究員就去國外交流學術了，項目直接留給了所里，參與項目的有兩個是學生，結果就遲遲沒有完成。

項目剩余的研發資金只有15萬，甚至還不夠上一次研發資金的零頭。

艾立新選擇蜱蟲項目的主要原因，一個就是比較好研究，實驗材料容易申請到，第二個就是找個小項目練練手，趙奕生物學基礎比較差，對于研究小動物、生物沒什么經驗，找個小蜱蟲的項目也能讓他們拓展一下知識。

這就是被趙奕考慮了。

趙奕倒是沒有關系，他不一定要多大項目，另外，在他看來，生物醫學研究所被太監的項目，幾乎都可以說是小項目。

這主要還是因為重大的項目不可能被太監掉，即便是中途研究員出了問題，不能夠繼續研究下去，因為涉及到的項目資金很多，上面也肯定會找人接手。

研究所里太監的項目中，能剩余百萬經費的是極少數，大多數項目的資金就只有幾十萬，甚至是幾萬。

那些都是副研究員、學生練手的項目。

現在實驗室的目標就是，把研究所太監的項目一個個接下來，數量其實也并不多，剩余只有十個左右了。

趙奕的目標則是完成更多的項目，發表出更多的論文。

如果只發表一、兩篇醫學機制研究論文，生物醫學研究能力肯定不會被認可，但即便是很普通的醫學機制研究，完成的項目多起來、發表的論文數量多起來，研究能力也肯定會被認可。

數量的疊加是可以引起質變的。

世界上好多獲獎的數學家、物理學家，一生中都沒有太高的研究成就，但他們在某個領域一點兒點兒的小成就積攢起來，也會被世界數學界，物理學界認可。

或許也因為……

絕大部分的數學家、物理學家，或者其他領域的學者，一生中都不會有太高的成就。

不管怎么說，數量還是有意義的。

等項目正式申請下來，實驗室很快申請到了材料，就直接進入了研究階段。

趙奕依舊是全程跟著實驗過程，即便有的實驗無法參加，也會后續詢問實驗過程，查看實驗的結果。

這不只能對項目研究起到推進作用，還能夠幫助他了解更多生物醫學研究的知識。

當真正參與項目的研究中時，獲得的知識確實是教室里很難相比的，他感覺每一個實驗，每一天的工作，都能夠帶來大量的知識和經驗。

趙奕很享受這個過程。

當然了。

他也沒有忘記去微生物技術實驗室，每天過去打卡一次，查看一下那坨混雜的物質。

等到了第五天的時候，趙奕終于待的久了一些。

他發現了新情況

變異！

因為每天都查看一次混雜物質，所有過程都展現在眼前，使用《監察率》能夠得到確定的反饋信息。

首先，混雜物質中還有存活的原始細胞，只是數量非常的少，多數原始細胞并不是被諾如病毒感染死亡的，而是在不適宜的化學環境下，又沒有適合的物質供給，周圍還滋生了大量的細菌，擠占生存空間，就造成了細胞的死亡。

第二點就是有一些諾如病毒產生了變異。

這個變異不是肉眼能看到的，而具體變異方向也是不確定的。

趙奕也不能確定。

他問向魏世清，“我能在你的實驗室里設計一些實驗嗎？”

“設計實驗？”

魏世清有些不理解，在他看來，趙奕就是微生物學的小學生，對于微生物完全沒有了解，偶爾問的問題都是常識性的。

這種對微生物的了解水平，想自己單獨設計實驗，實在有些天方夜譚。

“你要設計什么實驗？”魏世清沒有直接拒絕，他有些好奇的問道。

“就是這個實驗，染色實驗。”趙奕點頭道，“我覺得應該加大病毒的劑量，細胞材料的劑量。”他說著想了想繼續道，“還有啊，能不能找一種和諾如病毒毒性差不多的病毒，也做同樣的實驗？”

“你還想做染色實驗？而且要加大劑量，也就是分成幾個組？”魏世清非常不理解。

“對，可以嗎？”

“可以倒是可以，但是這樣不是浪費材料嗎？諾如病毒確實有很多，但是……”

魏世清猶豫了好半天，想著能抓住趙奕的興趣，把他帶進微生物技術實驗室，付出一些實驗材料也值得了。

“你要自己動手試試嗎？”魏世清問道，他覺得趙奕是想自己進行染色實驗。

這個想法其實很不錯。

做實驗要自己來動手，才能增長實驗的經驗，付出更多的材料也值得了。

趙奕馬上搖頭，“魏教授，這樣吧，我來指揮、你來做實驗。如果研究能有什么成果，你肯定二作。”

魏世清聽的有點兒懵。

實驗成果？

二作？

這個很普通的染色實驗，都可以到本科級別的教學實驗室看到，做的組數再多能有什么成果？

“哈哈哈，那倒是不用了。”

魏世清覺得不應該打擊趙奕的自信心，新人菜鳥啊，總歸有些不切實際的幻想，但重要的是對微生物產生興趣，他很認真的說道，“我可以幫你做實驗，如果你能從中得出任何的結論、成果，都是屬于你自己的。”

“那行吧。”

趙奕點了點頭，“今天就先這樣，明天準備好材料以后，我們就一起做實驗，謝謝魏教授了。”

雖然趙奕說是一起做實驗，但是他對親手操作沒有任何興趣。

那可都是病毒啊！

魏世清是經驗豐富的微生物研究員，還是讓他親自動手比較好，發現有什么危險，他肯定會第一時間跑路，他相信經驗豐富的魏世清，已經有了為研究獻身的心理準備。

當然了。

趙奕也不是光占便宜的人，他決定有什么成果，不管魏世清的態度怎么樣，都會把二作的位置留給他。

趙奕的要求大大出乎的魏世清的預料，他怎么也沒有想到趙奕是要求做同樣的實驗，還想加入一種其他的病毒。

“就只是染色實驗？”

“這個實驗到底有什么意義？顯微鏡下也看不出什么呀？”

“他好像都沒仔細看過……”

魏世清帶著滿滿的疑惑，準備了一些病毒材料，第二天就按照趙奕的要求，分出了十組進行染色實驗，還加入了一種新的病毒，做了兩組同樣的染色實驗。

染色實驗最主要是觀察染色體。

顯然。

趙奕對于觀察染色體沒有任何興趣，他只是看著十二組被染色后的廢物，叮囑魏世清不要把廢物處理掉，后續幾天每天都會來觀察。

魏世清真是完全搞不明白，一大堆實驗廢物到底有什么意義？

他有點兒快瘋了！

前幾天他聯系觀察了一個多小時，除了發現廢物非常難看，看完了以后都不想吃飯外，就沒有其他收獲了。

現在廢物變成了十二組。

十二個玻璃器皿里裝的都是一大堆混雜的廢物，放在實驗室里都覺得很扎眼，他再次站在了實驗臺前，仔細的觀察著那些東西，卻什么都沒有看出來？

“這些到底有什么用？”

“他為什么對這些東西感興趣呢？”

魏世清完全想不明白，他只能把廢物留下來給趙奕看。

不然還能怎么樣呢？