第三十四章 這個老師很話嘮

這個忙我幫定了 第三十四章 這個老師很話嘮

父親并不知道自己的女兒會彈鋼琴，但是女兒卻彈了一手很好的鋼琴。

以至于連對女兒整體印象都不深刻的班主任老師，在多年之后依然記得這件事。

莫說是林野這種剛買入新世界不到半年的小白，就算許克恩這個以此為生的老油條，都察覺到了不對勁。

“林先生，你的猜測應該是對的，我們之前遺漏了很重要的東西。”

許克恩沉聲說道。

林野并沒有為此感到高興，反而苦笑道：“哎，我倒是希望自己猜錯了，這樣老方和許大哥那邊只要調查清楚，事情就結束了。”

這邊說著，又有一人走了進來，正是剛剛在外面排隊等候的孫夢的高二班主任。

孫夢的高二班主任四十多歲，戴著眼鏡，一副任何人看了都知道他是老師的模樣。

班主任進來之后，先是沖著二人笑了笑，然后坐在椅子上。

推了推眼鏡，忽而瞇起眼睛來，仔細的端詳著林野：“你，你是...”

林野一愣，馬上意識到眼前這位班主任應該是看過自己的視頻。

或者關注過之前自己墜機的新聞。

“啊，是，都說我長得很像那個明星。”

林野十分的淡定，絲毫沒有被揭穿身份的慌張。

高二班主任啊了一聲，若有所思的點了點頭，隨后道：“是啊，長的很像。不過不是明星，就是網紅。”

“哎呀，現在這個時代的氛圍啊，有些不好，什么人都能當網紅了。有些網紅啊，他說話粗魯，做的事也很差勁，很容易就給年輕的學生樹立一個很不好的形象。”

“我們班里的學生啊，也都受了很大的影響。前些時候啊，我還專門布置了一個作題目，叫做我以后想做橫線。”

“你們可是不知道，有不少的學生都說我以后想做網紅。”

“你看看這事可是一個很不好的現象。”

“我們上學那會，都是想要做什么？不是科學家啊就是對社會有貢獻的人。”

“你們說啊這網紅對社會有什么貢獻？他便是有貢獻，這貢獻和不良影響相比那也是過大于功的，對吧。”

班主任一進來就沒有停止說教。

林野想要插嘴都找不到機會。

許克恩默默的站起身來端起桌上的茶杯，遞給了這位憂國憂民的班主任。

“我正準備向這個全國教師委員會提方案，一定要制止...啊，你們看真是不好意思啊一不小心說了那么多。”

班主任接過許克恩遞過來的水杯，臉色有些微紅，方才停止了長篇大論。

“沒事，老師說的都對，我們也對這種現象不滿很久了。”

林野配合著說道。

他這么一說班主任馬上又興奮起來：“啊，是吧你看，只要是咱們已經工作了的人知道這個生活的艱苦，就不會有這些不靠譜的幻想。”

“是是老師啊我們今天來，是有些事想要向您了解一下。”

班主任又喝了一口水，點頭道：“啊，您說，您說，我是奉公守法的，絕對會配合你們的工作。”

“是這樣，我們想向您了解下一個叫做孫夢的學生，不知道您還有沒有印象。”

林野說著，將孫夢的基本資料遞給了班主任。

班主任接過來仔細看了，抬頭道：“你說孫夢啊，我記得，我記得，她是我當年高二帶的學生啊，哎呀這個小姑娘我給你們說，可是很不錯的。”

一提到孫夢，高二班主任和高一班主任的態度截然不同。

話匣子再次打開，根本不需要林野提問。

“這個小姑娘啊很懂事，學習啊也很刻苦，她還是我的課代表呢。”

“我是教語的，她當時就是我的課代表，哎呦，這個小姑娘的作是寫的真的好呀。”

“尤其是在寫景這上面，那是我見過寫的最棒的了。這些年啊，我很多時候，給學生們講的時候，都還會拿她的范給大家看來。”

顯然，高二班主任對孫夢的印象極深。

與剛剛走出去的高一班主任明顯不同。

甚至于說林野都感覺，他們倆說的是兩個完全不同的人。

一個基本上孫夢沒有太大的印象，另外一個則把孫夢當做得意門生。

這種反差之大，出乎林野和許克恩的預料。

倆人已經猜想到，孫夢從一個性格內向，沒有什么閃光點的姑娘轉變成性格開朗，備受人歡迎的女生要有一個轉變的過程。

但他們沒有想到這個過程居然如此的短暫而又激烈。

高二班主任依舊不辭辛苦的訴說著，說道最后，方才突然意識到問題。

他猛然停下了，看著倆人道：“孫夢，孫夢不會是出什么事了吧。”

“沒有，沒有，我們是帝國政務調查委員會的，孫夢最近擔任了某個部門的負責人，我們只是例行公事。”

“哦，哦，是的，是的，您看我一進來光顧著說話了，忘了問兩位到底是什么部門的了。”

班主任知道，所有帝國的公務人員，達到一定位置之后，帝國政務調查委員會就會對其履歷進行核實。

這是很正常的事情。

擔憂沒了之后，班主任再次恢復之前的神采奕奕：“哎呀，我就知道，孫夢工作后一定會有很大的成績。你看，哎呀，我們當老師的，你說其實也不圖什么，也不圖學生以后有本事了回來看望我們，甚至也不圖說逢年過節給我們發信息，只要他們畢業后，過的好，我們也就心滿意足了。”

班主任說的情深意切，讓林野聽了心里很不是滋味。

孫夢并沒有獲得班主任認為的成績，相反，她現在已經去世了。

但這個消息，林野是不會告訴他的。

“您對孫夢最大的印象就是她的作寫的很好，我們可以不可以看一下？不知道您還有沒有保存？”

許克恩突然說道。

班主任一愣，隨后道：“有的，有的，歷屆課代表的范啊，我都整理了，早就想去出版社出版，只是一直沒有時間。”

他一邊說一邊拿出手機來，道：“同志啊，你們把你們的郵箱發給我一下，我給你們發過去。這里不僅有孫夢的，還有其他學生的，都是很好的作。”

許克恩報了個郵箱地址，很快郵件就過來了。

林野又和班主任聊了一會，方才將高二班主任請了出去。

這邊一請出去，那邊倆人就開始翻看范郵件。

林野的閱讀速度很快，看完之后，眉頭直皺。

班主任說的沒錯，孫夢的作之中，寫景寫的非常好。

好到了作之中描寫的地方，猶如孫夢親眼所見一般。

比如卑省的卑海道雪景，正是她想要去的地方。

作之中她甚至連當地很細節的一些風俗都了解得很詳細。

給人一種，她不是在網上看到去那的人寫的章自己借用了，而是曾經親自去過那個地方。

不等林野細細思索，高三班主任走了進來。