第十九章 證人出場

實力至上的太宰治 第十九章 證人出場

堀北鈴音不認為自己就這樣輸了，她還有一張牌沒有打出來，那就是目擊者。

“……須藤同學打傷對方是事實，可是先動手打人的是C班。作為這件事的證據，也有學生從頭到尾目擊了一切。”

“那么，請將D班所報告的目擊者帶入辦公室里。”

橘書記去了房間后，將佐倉愛里帶了進來。

佐倉愛里一直都在后面旁聽，以便快速入場作證。

佐倉愛里踏入學生會辦公室，看起來很不安，而且也很不冷靜。

視線盯著腳邊，有點讓人擔心。

“她是一年D班的佐倉愛里同學。”橘書記介紹道。

“我才在想有目擊者是怎么回事，原來是D班的學生啊。”

身為C班班導的坂上擦拭著眼鏡，看著佐倉愛里，不禁發笑出來。

“坂上老師，請問您有什么問題嗎？”

“沒有沒有，請繼續進行。”

坂上老師與茶柱老師彼此互看了一眼。

“那么能不能麻煩你說出證詞呢，佐倉同學？”橘書記提醒道。

“好、好的……那個，我……”

佐倉愛里的話停下來了。

接著，時間在寂靜中流逝。

十秒、二十秒過去。

佐倉愛里的臉越來越低，臉色變得很差，逐漸發白。

“佐倉同學……”

堀北鈴音也忍不住呼喚佐倉愛里。

可是佐倉愛里如同剛才的堀北鈴音，聽不進別人的聲音。

“看來她好像不是目擊者呢。再這樣下去只是浪費時間。”

坂上老師看著半天說不出話的佐倉愛里，忍不住開口。

“您在急什么呢，坂上老師？”茶柱老師問道。

“我當然著急。像這種無意義的事情，可是正在讓我的學生痛苦喔！”

“他們是班上的開心果，而且很在意自己讓許多伙伴們擔心。”

“再說，他們對籃球也是一心一意地刻苦練習。”

“這段珍貴的時間卻正在受人剝奪。身為班級導師，我當然不想視而不見呢。”

坂上老師滿臉一副理所當然的樣子開口說道。

茶柱老師聽了坂上老師的說詞，便同意似的點了點頭。

“這樣下去應該也確實只能視為是浪費時間了。你可以退下了，佐倉。”

茶柱老師彷佛失去興趣般吩咐佐倉離開。

學生會的人好像也希望別耽擱時間，因此沒有阻止。

學生會辦公室之中已經充斥著D班敗北的氛圍。

佐倉愛里彷佛在懊悔自己的懦弱般，忍不住緊緊閉上雙眼。

大家都覺得佐倉愛里已經沒辦法了，準備要放棄。

而就在這個時候，學生會辦公室大聲響徹了意想不到的聲音。

“我確實看見了……！”

大家可能必須花上幾秒，才能認出這是佐倉愛里的聲音。

因為她奮力擠出的這句話，就是有著足以讓人如此意外的音量。

“是C班學生先動手打須藤同學的！這并沒有錯！”

或許是佐倉愛里起先給人的印象與現在差距很大，因此使她說出的話非常有分量。

這種分量會讓人覺得——既然她都這么拚命說了，那這應該就是真的。

然而，這效果就宛如只會在短期間內發揮作用的那種魔法。

只要冷靜對應的話，沒有這么難看穿。

“不好意思，請問能否讓我發言呢？”

迅速舉起手的人，是坂上老師。

“我了解老師應該要盡量避免插嘴，但我覺得這狀況學生實在太可憐了。學生會長，可以嗎？”坂上擺出同情的表情說道。

堀北學點了點頭，示意坂上老師可以詢問。

“你是佐倉同學對吧？我不是在懷疑你，不過我還是要問你一個問題。作為目擊證人，你好像很晚才站出來。這是為什么呢？假如你真的有看見，就應該更早站出來。”

坂上老師就和之前辦公室內的茶柱老師同樣都在這點上面做了追問。

“這是——那個……因為我不想被牽扯進來……”

坂上老師的詢問使佐倉愛里不知所措了起來。

“為什么說不想被牽扯進來？”坂上老師繼續追問。

“……因為，我不擅長跟人說話……”

佐倉愛里的聲音很小，仿佛是為自己當初沒有第一時間作證而愧疚。

“原來如此，我明白了。那么我再問一個問題。”

“不擅長跟人說話的你，上個星期結束，就站出來當目擊者，這樣不是很不自然嗎？”

“看起來只會像是D班串通口徑，來讓你說出假的目擊證詞。”

坂上老師迅速得出了自己的結論，C班的學生們也配合著這句話，說出了：“我們也這么認為。”

“怎么會……我只是把真相給……”佐倉愛里緊張的說道。

“不論你再怎么不擅長說話，我也不認為你是抱著自信作證。你會這樣，不就是因為說謊而受到罪惡感苛責嗎？”坂上老師進一步說道。

“不、不是的……”

“我并不是在責備你喔。你恐怕是為了班級、為了拯救須藤同學，才會被迫撒謊吧？假如你現在老實坦白，應該就不會受到懲罰了吧。”

坂上企圖以佐倉為同學作偽證是出自善意的，只要承認就不會遭到任何的懲罰來說服她，讓她承認自己是做偽證。

看到坂上老師那死纏爛打的心理攻擊接連襲擊佐倉愛里。

堀北鈴音實在無法坐視不管，于是舉起了手說道：“不是這樣的。”

“佐倉同學確實不是一個擅長說話的人。”

“可是，就因為她真的是目擊事件的學生，她才愿意像這樣站在這里。”

“若非如此，即使我們拜托她，她也不知道會不會出面。”

“只要能夠威風凜凜發言就好的話，那么您難道不認為我們也可以找其他人物替代嗎？”

坂上老師也迅速反駁道：“我不這么認為呢。D班也有優秀的學生。”

“比如堀北同學你這種人。”

“你是想藉由佐倉同學這種人物，來讓她就是真正的目擊者一事具有真實感，不是嗎？”

坂上老師恐怕不是認真這么想的。

他只是確信不管什么事情，只要找個理由頂回來，就能封住D班的行動。

就如同綾小路清隆等人當初所感覺到的，D班目擊者的這個存在，無論如何都欠缺威信力。

無論再怎么陳述事實，對方都會說D班的成員是在坦護自己人、是在說謊。

這代表D班自己人的證詞，不會被人當作一回事并被接受。

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