第兩千六百五十四章 學堂優秀非頭籌

帶著系統來大唐 第兩千六百五十四章 學堂優秀非頭籌

“誰家的孩子？洛陽縣學年末考試前十。”

“不想給孩子買了，回去打一頓。”

“二斤一兩六錢，怎么算出來的六錢三毛？”

“我給你算，一斤十六兩？一斤三錢，除以十六，三錢是三百分，除以十六是……三十除十六是一，剩十四，就是一百四，再除，六七四十二，一七得七，一百一十二，不，八，六八四十八……”

“十八點七五，我算好了，然后是錢，三百分除以十六再除以十，再乘六，十八點七五除以十是一點八七五，乘六，是。”

“我算出來了，十一點二五，太不好除了，加上十八點七五，三十，三十除以一百，零點三錢，對，三毛錢，沒錯。”

“他怎么算那么快？我腦袋都疼了。”

“以前我都不會算，跟著報紙上學識字和算術。”

“要不人家怎么梅花撲鼻香呢？”

“李東主愛才啊！我家那小子還睡懶覺呢，等我回去的。”

排隊的百姓們議論紛紛，一個個的還都會計算呢，有人心算算不出來，蹲在地上用指頭列公式，一步步往下算。

“謝謝灼灼姐姐鼓勵，把黑棗的換成山藥的唄，我祖母吃不動別的，一家五口人，給祖母多一串兒。

我知道祖母會喂給我妹妹，我妹妹也不能吃太硬的，多一個山藥的，怎么吃都行。”

小男孩兒可不敢驕傲，面前兩個小姐姐和一個小哥哥，哪個都比自己厲害。

“不用換，多給四串兒山藥的。”

永穆公主開口，勤學又孝順的孩子就該給獎勵，

灼灼高興地又摘了四串兒山藥糖葫蘆，旁邊旳李歸藏拿來一個草繩編的小兜子，擺出糯米紙。

糖葫蘆每一根在上面滾一下就包上糯米紙了，這樣碰到不會粘手。

“那小娃兒你怎么算的？”有人納悶，我們算除起來如此費勁，你咋張口就來？

“回大叔的話，一兩六錢就是零點一六斤，錢和兩是十進制的。

而且咱們稱重為等分，二、四、八、十六、三十二、六十四，一斤十六兩是這么來的，可等分就可除盡不留余數。

后面的錢為十進制，十進制加個小數點而已，還是能夠除盡。

把關鍵數背下來就行啊，五十、二十五、十二點五、六點二五、三點一二五，然后再背奇數的。

其實我會珠心算，但不用，復雜的時候才用，不然就失去邏輯思維了。”

小男孩兒給別人耐心地講解，不就是這點內容嘛！背一背、記一記，沒問題。

其他人互相看看，感覺好有道理，簡單。

“你學會沒？”兩個蹲地上計算的一個問另一個。

另一個咬咬牙：“學廢了！”

“關鍵人家還會珠心算。”第一個人又說。

另一個撓撓頭：“誅心了！”

小蘭起身到后面，用藍子裝了五十個大肉包子拎回來，這是準備賣完東西烤著自己等人吃的。

“給，借你個小車推著？”小蘭給小男孩兒。

“借我扁擔吧，我挑回去，多謝公主姐姐和小蘭姐姐。”

小男孩兒不拒絕，不但智商高，情商也高，對方什么身份？給你東西你就拿著。

小蘭看看左右，對一個拿扁擔的人說：“你那個是新扁擔，先孩子，馬上讓人送你一根舊扁擔，再多給你五串兒糖葫蘆。”

“太好了，沒糖葫蘆也行啊！”

對方咧嘴笑，把扁擔給小男孩兒。

新扁擔沒有舊扁擔好用，舊扁擔木頭的應力已經釋放出來了，擔在哪個位置就是哪個位置。

新的不一樣，挑一挑，突然有應力釋放，得立即調整。

跟抹灰的抹子一樣，新的都不愛用，最好是別人用得小了一圈后的那個。

尤其是磨得很小的，有人愿意拿幾個新的換，干活磨出來的用起來才順手呢。

“我會努力學習，將來報效大唐。”小男孩兒開心地挑著東西離開。

隊伍中同樣的孩子羨慕地看著，自己手上的獎勵券突然感覺不值錢了。

這個是公平的，獎勵券取決于自己的努力，否則你爹即便是宰相也不行。

你爹是宰相，你可以跟你爹一起在李家莊子享受待遇，獎勵券拿不到。

寫文章你敢寫‘我的中書令父親’，直接就零分。

個別的教喻出了問題，四撥巡查組立即糾正。

李易按照獎勵券的不同分級給予不一樣的贈品，沒有任何一個人敢在他面前提自己家中官員的事情。

“你這是為了什么？”裴耀卿兒子裴皋排著隊過來了，李易笑著問。

裴皋手上也有一個‘不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。’的獎勵券。

“攢了很多，一直沒用。憑我自己的學習拿到的，我不是因我爹。”

裴皋手上拿一錢，其實剛才他掏出來一把獎勵券，看前面的孩子一錢能買，他把其他的收起來了。

“要啥？”李易接過這一錢，他知道對方確實聰明，沒人敢討好裴耀卿額外給好處。

李家莊子之前的巡查人員都挨打了，挨打的人是疏忽，不是瀆職。

“給丫丫吃，我自己賺的錢。”裴皋說出原因。

“成！照之前的來一份，你自己挑回去。”

李易不拒絕，你愿意這樣我就給，不能厚此薄彼，反正吃不完，你還得給別人分。

無非就是以你的名義，不然李家莊子什么東西吃不到？

裴皋也高興地走了，別人不知道他是誰啊，一看到又有一個，孩子們打受打擊。

李易幾個人賣了兩個小時，沒了，牌子擺出去，不賣了，他們自己剩一點留著吃。

“李郎，學習好的孩子是不是將來日子好過？”

永穆公主看到了孩子們的獎勵券，感覺一下子就確定了地位。

“你說的學習好僅僅是學習文化課，木匠也要學，莊子里的工匠學習一些知識是為了提高自己的技術水平，語文他們就不怎么學。

寫詩詞對他們來說沒有用處，有時間琢磨下權當消遣。

等以后你會發現，有的人有一種特殊的商業天賦，在其他方面他們不行，賺錢很厲害的。”

李易從來不認為學堂的東西就是最好的，醫學確實是，學堂有系統的學習過程，自己研究首先也要學堂畢業。