第兩千二百零五章 落地生根方親民

帶著系統來大唐 第兩千二百零五章 落地生根方親民

更多的工匠參與進來，修渠，現在水少。

房子的上面被掀起來，原來的東西不要了，草簾子。

增加細的支架，重新掛簾子抹灰上瓦。

胡清兒家中的雞鴨很慌張，叫喚著聚集到她身邊。

“咕咕咕、嘎嘎嘎。”李易口中發出聲音，撒碎米。

胡清兒扭頭用另樣的眼神看李易一下，趕緊轉過頭。

武婕妤看著，面上微笑，心中冷笑，知道怕了？你以為我們這里沒有人熟悉農家生活？

李易要是那么好對付，還輪得到你？多少人想算計他而不可得，你可知曉？

但你知知其一，不知其二。

比如你現在找來千八百人行刺，你會見識到定點狙殺與火力覆蓋。

關鍵你想下毒也不行，在他面前玩毒，純粹是扯淡。

不然我為什么把包兒放在他身邊？包兒出問題就是他的問題。

工匠們不管其他的斗爭，他們高興地干活，找到一個能有共同語言的上位者不容易。

其他院落中的百姓出來，看著有人幫忙清理那條總是很臭的溝渠。

關鍵清理的時候，挖出來的東西就近堆放，自己運回家當肥料。

永穆公主把腦袋靠在李易胸前看著，這就是自己的李郎。

“天佑大唐啊！”張九齡感慨，他就弄不明白，前幾日在朝堂獨自批改奏章的李易，怎么一轉眼就可以考慮村子中的百姓水渠問題。

李隆基手上拿大精油瓶子，特殊材料的精油：“就這樣，還有臉問朕要什么彩禮！氣煞人也？”

“咱家的圓圓就這么給了？”王皇后笑。

“不給又如何？圓圓還能看上別人？別人也做不好紅燒肉啊！同樣的菜，易弟做出來怎么就比別人做的好吃？”

李隆基發現一個問題，易弟親自下廚做的菜，比食堂的好吃。

“叔叔乃學醫之人，食堂飯菜合眾味，叔叔做飯針對每一個人。

你我愛吃的飯菜，換了其他人就不喜歡吃，但叔叔只給你我做。

之前的紅燒獅子頭，每一批的用料都調整，給不同的人，包括圓圓。

一個精通醫術和廚藝的人，他只要用心針對特定的人去做，對方保證覺得好吃。”

“這便是幸臣！”李隆基看著自己的閨女腦袋靠在李易的肩膀上，忿忿道。

“還好圓圓沒靠錯人，靠到別人身上……”

“朕誅其九族。”李隆基給出答案。

李易那邊沒心思想老丈人的心思，他蹲下抓土，捏一捏、聞一聞，然后裝進小袋子里一點。

他不會去嘗，不是嘗不出來，他怕有寄生蟲。

土壤的程度可以嘗出來，他以前嘗過，現在不干。

圍觀的百姓覺得這個時候的李東主是最帥的，咱們的土有什么能更好的嗎？就是加什么東西？

百姓們看李易的動作就知道李易的目的，幫忙看土，之前就有試紙，對比著看酸堿，就是蒸饅頭的那種。

“東主你別摔了，那里之前是泥，下雨，你們過來才鋪的土，就一層。”

有人知道情況，大聲提醒，他恨不得把自己家院子里的石頭撮過去鋪在李易的腳下。

李易起身，抬提一只腳，亮鞋底，上面全是紋理。

緊接著他腰部一使力，一個片腿旋使出來，身體騰空三百六十度，單腿支撐穩穩落地。

“好！”“東主厲害！”“再來一個。”“閉嘴，再來一個摔了呢？”“誰喊的再來一個？打他。”

李易抱抱拳，向前走，繼續取土樣。

胡清兒愣愣地看著，幾次欲言，又都忍住。

一個五六歲的小孩子沖過來，手上拿個小火鏟，就是從爐灶下面往外掏灰的工具。

周圍沒有人阻攔，郭子儀眉頭蹙一下又舒展。

他判斷出來，對方就是小孩子，不是身高矮的大人。

“東主，給，我有時候不敢去茅房拉粑粑，怕掉進去，在外面拉完用他撮起來扔糞坑。”

小孩子遞給李易小火鏟，介紹下他怎么用的。

小孩子有廁所也不去，怕掉里面，都是拉在外頭，然后再撮進去。

“總能看到蚯蚓是不？一撮就見到了，還有一種小黑蟲子，在地面上拱起來一條大沙子一樣的壟。”李易接過工具問。

“有啊，那么長呢，不小心鏟斷一半也能爬。蟲子也有，可小了。”

小孩子找到知己了，自己看到的，東主都知道啊！

“我聞到你身上的肥皂味道了，小手上都是白色的，吹泡泡了吧？有沒有把泡泡放到螞蟻身上，然后螞蟻就縮成一小團？”

李易打量著孩子，又吸吸鼻子問。

“這你也知道哦？”小孩子瞪大眼睛，我爹娘都不問的，我自己偷摸玩。

“因為螞蟻和蜘蛛身上是酸性的，你用堿性的東西碰，就中和了，它們就得死。

想知道具體的原因，好好學習，等你在學堂學好了，有更多的東西教你。

包括一些盤香為什么可以把蚊子驅趕走或熏死，以及抓老鼠的簡單操作。”

李易不與小孩子講什么生命的珍貴，那個太遙遠。

他在引導孩子認識這個世界，努力學習。

這才是師！帶著底蘊和關懷的。

不是說師范類畢業了，然后考核通過或走門路拿到名額，接著就是套路的學習別人講課的過程備課。

那不是師，那是買賣關系中的一環。

師，不是那么好當的。而買賣中賣的身份的人卻可以有很多，并不應以師來稱呼。

‘每當我輕輕走過你窗前……’有多少老師可以捫心自問配得上這首歌？

至于李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那你真是想多了，人家寫的不是老師，別抓起個什么就往自己臉上糊。

李易現在就是師，引導，他又不需要孩子學習成績來憑職稱。

更不影響他的收入，他現在的俸祿每次都碗發，要不是旬信想起來，就要不到了。

錢太少了，旬信其實也不愿意管。

孩子們不知道那么多事情，他們就覺得東主好，給自己講事情，很多以前不明白的，東主一說就懂了。

“東主，我現在睡覺，總覺得地下有咕嘟咕嘟的聲音，爹娘卻給我抓藥，我喝了藥，還是能聽見。”

一個小孩子跑上前說事情，很委屈的樣子。

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