第八十章 讀書人

入關新美洲 第八十章 讀書人

朱訓鏜略知一些歷史，有名的書籍槍炮，病菌與鋼鐵曾經慕名拜讀過，一天熱氣，兩天就放棄了，總算也記住了一些，從書名就能看出西班牙戰勝土著人的秘訣。

新大明的綜合實力是比土著人強上很多，但也不至于形成壓倒式的局面。

魏無閑捋了捋自己的胡須，發聲道：“臣有一個疑問，自關內戰爭過去了這么久，為何暴蒙方面沒有絲毫的動靜。”

“今日召大伙前來，也是說一下暴蒙的事情。”朱訓鏜說：“從俘虜的貴族口中，得知了一個消息，暴蒙并不是沒有敵人，而且不止一個。”

“朱歸德親自訴說，暴蒙主要有兩個敵人，一個位于山谷之中，姑且稱為山鬼，另一敵人則位于東邊，臨近海邊，暫稱為海夷。”

“暴蒙會和兩個部落簽訂條約，約定時間地點，來一場榮冠戰爭，相信大伙早就知道。”

這是使者出訪暴蒙帶回來的一個情報，大家都很了解，秦良垣手中的筆頓了一下，耳朵豎起，有些疑惑，這件事他了解的不清楚，他目光閃爍，看來會后要好好請教了。

朱訓鏜停了一下，郭威接上話茬：“這兩個部落常年被壓制，每隔一段時間就被暴蒙抓走無數的青壯年和少女，雖然人少，但作戰勇猛，這么多年來暴蒙一直留著他們，沒有徹底剿滅。”

和養韭菜一樣，不能一下子割完，得慢慢地割，欺天大稻陰謀篡權后，走資勢力如火如荼，進行全面的私有化，三十年的房貸，慢慢來。

大伙聽了之后，瞬間明了，宋愛明插嘴道：“暴蒙沒有動作，難道是這兩個部落作亂？”

郭威點點頭：“朱歸德向我們吐露了事實，暴蒙并不是完全意義上的國家，只是憑靠強有力的武力壓迫著數不清的部落，每年的叛亂不止，但礙于武力強盛，無人成功。”

“他們能夠調動的軍隊最多能有三十萬，關內戰爭就損失了五萬人，對他們來說是動了國本，再加上，關內戰爭的同時，他們馬上要與山鬼進行榮冠戰爭，這可能是他們未曾有動作的原因。”

說完這些后，殿內陷入了沉寂，秦良垣停下手中的筆，瞧著大伙，作為資質淺的新人，他就有一個方法，話不多說，言多必失，他瞥見一旁的王允仁。

王允仁皺著眉頭，食指輕輕在椅子上輕輕地劃，等等，似乎是糾結的樣子。

秦良垣心中泛起了嘀咕，難道第一次正式的會議，他就要發話嘛？

沒錯，王允仁的心中是在糾結，他很早就接觸了新大明的“國策”，而且是堅定的擴張主義者，但來之前，他的岳父千叮嚀萬囑咐，第一次要老老實實地當個聽客，不要輕易發表見解，否則給人留下有些毛頭小子，不識大局的印象。

王允仁深吸一口氣，按捺住自己的想法。

朱訓鏜眼觀四方，來的時候自己就有了注意，只不過是想眾人自己提出來，替自己擔責任罷了，沒想到個個都是大智若愚的人，就是不提。

只好自己點名了，朱訓鏜輕咳一聲，說道：“目前就是這樣的情況，暴蒙方面不知道結果，關內新附之地也不得安寧，眾愛卿都是大明棟梁，你們談談自己的措施。”

朱訓鏜拉了一下音，說道：“就從年幼者開始說吧。”

“秦愛卿，你覺得如何是好？”

秦良垣一愣，隨后他感覺無數道視線落到自己的身上，他有些兜不住，萬一說錯了，可是政治錯誤啊，而且......

若說出來，要擔重大的責任，萬一......

他只能硬著頭皮道：“臣才能疏淺，一時沒有什么好辦法。”

他怕陛下不滿意，又匆忙加了一句：“關內的土地必須保，臣只有一個拙見，需要派更多的人前去教化，布施德教。”

朱訓鏜的眼中閃過一絲失望，平宋戰爭中，秦良垣不顧危亡，親自奔赴前線，讓朱訓鏜記住了他，出身比較平民，所以，朱訓鏜才把他調進了軍機處，沒想到這么滑。

“這一點已經想到了，朕派人已經告訴了楊予安，新大明全面擴招學生，只保留一些精細化的學堂，其他的按照粗放式培養，今后每年內，必須向關內輸送二百名讀書人。”

對于“精細化”，“粗放式”兩個詞語，眾人感覺有些新奇，但也能理解含義。

如今的大明，朱訓鏜逐步改革后，各地新建學堂，學院，可以說好壞參半。

朱訓鏜還是有些拍腦袋做主意了，讀書是一件很費錢財和時間的事情，歷數各封建王朝，后世一學習，便接觸最璀璨的文化，腦海里就形成了刻板印象，覺得封建時代，古人大多數還是會一些字得。

然而，事實并非如此，就拿唐詩三百首，眾人一閱，沒文化的高呼：“臥槽，牛逼。”有文化的會夸一句：“江山代有人才處，各領風騷數百年。”

三百多年的時間，在大唐挑選出三百首古詩，當然都是頂級得了。

這就是幸存者偏差......

事實上，古代是精英教育，并不是所有的人都能讀書，后世流傳很廣的一句話：“寒門難出貴子。”

古代的寒門可不是貧民階級，任何底層的人都可以說的，古代的寒門可以特指寒微的門第，專指門第勢力較低的世家。

古代的能讀書識字的，可以說勝過百分之九十的人，或者更多。

剛開始，按照朱訓鏜的思路，要教各地未開化的百姓知識，學堂是建立起來了，但面臨許多問題，老師不足，學生湊不齊等。

尤其是在一些賦稅重的地方，一年辛苦半天，才能勉強交稅收，自己填飽肚子。

就連后世九年義務教育，也有許多農村地方上不了學，道理是一樣得。

后來，各地只好改變了教學思路，各地按人口多少，必須有多少學生保底，納入官員的考核中，而且改變了教學思路，各地按人口多少，必須有多少學生保底，納入官員的考核中，而且改變教學方式，一般會一些詩詞，字即可，就算完成學業。

大明的教育還是一個漫長的過程！

ps:本來想寫兩章，但玩了會抖音看了一會美女直播，完犢子了，需要發泄一下，明天起爭取兩更吧，大家監督一下，不是兩更，剁吊.........毛